Objetivos

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje

visual en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular)
color (puro, mezclado, fros y clidos)
textura (visual y tctil) (OA2)

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte

personal y de sus pares, usando elementos del
lenguaje visual. (OA 5)

Actividades
El docente gua la observacin de distintas lneas en el entorno (sala
de clases, patios, otros) y los estudiantes las identifican, apoyados
por preguntas como:
qu tipo de lneas observamos en los bancos, puertas, ventanas,
mochila y otros objetos?
cmo se llaman estos tipos de lneas?
qu sensaciones nos producen los diferentes tipos de lneas?
si yo fuera una lnea, cul sera y por qu?
Los estudiantes juegan a asociar los diferentes tipos de lneas
(gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular) con emociones.
(Ejemplo: alegra con lneas onduladas, pena con lneas gruesas,
otros).

Los estudiantes seleccionan emociones y le asocian tipos de lneas

para representarlas. Para esto:
dibujan el rostro de una persona, usando los tipos de lneas y la
emocin escogida
pintan su dibujo con tmpera y pinceles
Luego describen las emociones que queran expresar y los tipos de

Lneas Gruesas

Lneas Delgadas

Estas ventanas tienen lneas

Las lneas en la vida diaria

Observemos los objetos de nuestra
sala.
Qu tipos de lneas tienen?
Gruesas
Delgadas
Rectas
Onduladas
Irregulares

Las Lneas y las Emociones

Cmo se sienten estos personajes?
Cmo son las lneas de estos rostros?

Renoir, Brueghel, Da Vinci y Van Gogh en

Qu sentimientos puedo expresar

con estas lneas?

Si yo fuera lnea cul sera?

Expresemos sentimientos a
travs de las lneas
Dibuja un rostro que est alegre, triste,
asustado, sorprendido, con miedo u otro
sentimiento que t elijas.
Pinta tu rostro con temperas y pinceles.
Una vez terminado tu trabajo
mustraselo a tus compaeros y adivinen
a qu sentimiento corresponde el trabajo.