Acciones que promueven la resiliencia a travs del

desarrollo psico-social en el nio y el adolescente

El nio de 4 a 7 aos de edad
Comunicarse a menudo con l para discutir sobre los acontecimientos y problemas
cotidianos, as como para compartir ideas, observaciones y sentimientos.
Asimismo, padres y cuidadores pueden:
Equilibrar tanto la provisin de ayuda como la estimulacin de la independencia del nio.
Ofrecerle comprensin y oportunidades de reconciliacin junto con la exigencia del
cumplimiento de reglas y normas.
Aceptar sus errores y fallas, pero al mismo tiempo orientarlo para que logre su
mejoramiento.
Darle consuelo y aliento en situaciones estresantes.
Promover y desarrollar la flexibilidad en l para que opte por una gama de factores de
resiliencia como respuesta a situaciones adversas, por ejemplo, buscar ayuda en vez de
seguir solo en una situacin muy difcil; mostrar simpata y comprensin en vez de
continuar con enojo y miedo; compartir sentimientos con un amigo en vez de continuar
sufriendo a solas.

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desarrollo psico-social en el nio y el adolescente
El nio de 8 a 11 aos de edad
Proveer amor incondicional.
Expresar dicho amor verbal y fsicamente de manera apropiada a la edad.
Usar lmites, comportamientos tranquilizadores y observaciones verbales para ayudar al
nio a que maneje y module sus sentimientos, especialmente los negativos y las respuestas
impulsivas.
Desarrollar comportamientos consecuentes que transmitan valores y normas, incluyendo
factores de resiliencia.
Explicar claramente las normas y expectativas.
Elogiar los logros y comportamientos deseados, tales como finalizar una tarea difcil.
Proveer oportunidades de practicar cmo lidiar con los problemas y adversidades a
travs de la exposicin a situaciones adversas y fantasas manejables; dar gua en la
solucin de problemas basndose en el uso de factores apropiados de resiliencia.
Alentar la comunicacin de hechos, expectativas, sentimientos y problemas para que se
discutan y compartan. Asimismo, padres y cuidadores deben:

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desarrollo psico-social en el nio y el adolescente
El nio de 8 a 11 aos de edad
Equilibrar el desarrollo de la autonoma con la ayuda que debe estar siempre
disponible, pero nunca ser impuesta.
Equilibrar las consecuencias o sanciones de errores con cario y comprensin, as el
nio puede fallar sin sentir demasiada angustia, o miedo de la prdida de la aprobacin o
del amor.
Comunicarle y negociar con l acerca de su creciente independencia, sus nuevas
expectativas y nuevos desafos.
Instarlo a que acepte la responsabilidad de sus comportamientos y, al mismo tiempo,
promover su confianza y optimismo sobre los resultados deseados.
Promover y desarrollar su flexibilidad para que seleccione diferentes factores
resiliencia como respuesta a situaciones adversas, por ejemplo, buscar ayuda, en vez
seguir solo en una situacin muy difcil; mostrar simpata y comprensin en vez
continuar con enojo y miedo; y compartir los sentimientos con un amigo en vez
continuar sufriendo a solas.

de
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desarrollo psico-social en el nio y el adolescente
El nio de 12 a 16 aos de edad
Para fortalecer la resiliencia en esta etapa de la vida, se puede tomar algunas
acciones con los propios adolescentes y otras con los adultos encargados de ellos.
Entre las primeras estn aqullas con las que se trata de reforzar los rasgos de los
jvenes resilientes para que ellos mismos puedan tomar el control de sus vidas y
afrontar dificultades con las mejores herramientas. Cabe mencionar las siguientes
medidas:
Estimular el desarrollo de las capacidades de escuchar, de expresin verbal, y no
verbal y de comunicacin en general.
Fortalecer la capacidad de manejo de la rabia-enojo y de las emociones en general.
Reforzar la capacidad de definir el problema de optar por la mejor solucin y de
aplicarla cabalmente.
Ofrecer preparacin para enfrentar las dificultades del ingreso al mercado de
trabajo.

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desarrollo psico-social en el nio y el adolescente
El nio de 12 a 16 aos de edad
Entre las medidas que se puede tomar con padres y educadores cabe mencionar las
siguientes:
Reforzar los conceptos de proteccin familiar y procreacin responsable.
Fomentar la habilidad de reconocer esfuerzos y logros.
Desarrollar la capacidad de comunicacin afectiva con los adolescentes.
Aclarar los roles desempeados dentro de la familia y favorecer el establecimiento de
lmites razonables para cada uno de los miembros.
Favrecer la presencia de, al menos, un adulto significativo para el adolescente.