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Universidad
Ecuador

dicas

M
s
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C
Facultad dEeSCUELA DE
CA .
I
D

M
A

G
O
L
TECNO
TERAPIA DEL
NGUAJE
E
L
GRUPO 4
AUSUBEL
ID
V
A
D
NDIZAJE
Integrantes:
TEORIA DEL APRE
.

ATIVO y

SIGNIFIC
o
in
u
q
A
e
n
li
e
u
Jacq
MEMORSTICO
Giana Chamba
Katiuska Jalca
s del
Viviana Mndez Ctedra: Teora
Dayanna Ortz Aprendizaje

er c y
Docente: Lcda. M
31/07/2014
Guerrero

DAVID PAUL

Naci
New York
el 25 de
octubre
de 1918

Hijo de
una
familia
juda
emigrant
e de
Europa
central

Estudio
medicina
y
psicolog
a en la
universid
ad de
Pensilvan
ia y
Middlese
x

Obtuvo
un
doctorad
o de
Psicolog
a del
desarroll
o

Fue
director
del

departame
nto de

psicolog
a
educacion
al

1976
Fue
premiado
por su
distingui
da
contribuci
n a la
psicolog
a del
desarroll
o

Falleci
el 9 de
julio del
2008
90
ao
s

DAVID
AUSUB
EL

Propus
o

Dos
Teoras

Significado

TEORIA DEL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO Lgico
Informacin
Arbitraria

TEORIA DEL
APRENDIZAJE
MEMORISTICO

TEORIA DEL APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO
El estudiante
relaciona una
informacin nueva
con una que ya
posee.

Reajustan
do

Reconstruye
ndo

PROCE
SO

Facilita el
aprendizaje

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

Es
permanente

CARACTERISTICAS

Est basado
en la
experiencia

Produce
cambios
cognitivos

VENTAJAS

Retencin ms duradera de la informacin

Facilita adquirir nuevos conocimientos a partir de los ya

adquiridos

La nueva informacin es guardada a largo plazo

Es activo
actividades de

Depend
e
Es personal
cognitivos del

Asimilacin de
aprendizaje
Recursos
estudiante

Tipos de aprendizaje
significativo
Aprendizaje
de
Representacio
nes

Aprendizaje
de
proposicione
s.

Aprendizaje
de
Conceptos

El nio a partir de
experiencias
concretas,
comprende que la
palabra mam
puede usarse
tambin por otras
personas
refirindose a sus
madres

APRENDIZ
AJE DE
CONCEPTO

Nios en edad
preescolar se someten
a contextos de
aprendizaje por
recepcin o por
descubrimiento y
comprenden conceptos
abstractos como
gobierno, pas,
mamfero

Conoce el
significado de los
conceptos, puede
formar frases
que contengan
dos o ms
conceptos en
donde afirme o
niegue

Combinacin:
cuando el
concepto nuevo
tiene la misma
jerarqua que los
conocidos.

Reconciliacin
integradora:
cuando el
concepto nuevo
es de mayor
grado de
inclusin que los
conceptos que el
alumno ya
conoca.

Esta
asimilacin
se da en los
siguientes
pasos:

APRENDIZAJE
DE
PROPOSICION
ES

Diferenciacin
progresiva:
cuando el
concepto nuevo
se subordina a
conceptos ms
inclusores que el
alumno ya
conoca

Un concepto
nuevo es
asimilado al
integrarlo en su
estructura
cognitiva con los
conocimientos
previos

Aprendizaje de
representaciones

Es cuando
el nio
adquiere el
vocabulario

Primero
aprende
palabras que
representan
objetos reales
que tienen
significado
para l

APRENDIZAJE MECNICO O
MEMORSTICO
Son asociaciones ARBITRARIAS con la
estructura cognitiva del que aprende.
No permite utilizar el conocimiento de
forma INNOVADORA.

No se da en un "vaco cognitivo" puesto

que debe existir algn tipo de asociacin,
pero no en el sentido de una interaccin
como en el aprendizaje significativo

No hay compromiso
emocional
para
relacionar
nuevo
conocimiento relevante
con el YA EXISTENTE

CARACTERSTICAS
Incorporacin de los
nuevos
conocimientos en la
estructura cognitiva
de
modo
no
sustantivo arbitrario

Aprendizaje
relacionado
experiencias
hechos

Ningn esfuerzo por

integrar los nuevos
conocimientos con los
conceptos
existente
en
la
estructura
cognitiva

no
con
o
Ningn compromiso
afectivo
para
relacionar los nuevos
conocimientos con el
aprendizaje previo.

APRENDIZAJE MECNICO

DIFERENCIAS

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

Implica
mltiples
habilidades
cognitivas

APRENDIZAJE
MEMORISTICO

Interviene
solo una
habilidad
cognitiva

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Relaciona el
conocimiento que
uno tiene con nueva
informacin que
obtiene

permite
la
comprensi
n y relacin
de
informacin
obtenida

APRENDIZAJE MEMORSTICO

Consiste en el
simple
almacenamiento de
informacin

permite
la retencin
de la
informacin
sin la
necesidad
de la
comprensi
n

El fin del aprendizaje

Es que un individuo sea capaz de:
razon
ar

analiza
r

comprend
er

la informacin que adquiere o que

recibe

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

PERMANENT
E

APRENDIZAJE
MEMORSTICO

PASAJERO

Complemen
tar
Conocimien
tos

s
no s
um ro
Al teg
n

Efic
ace
s

do
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it i r a r
rm rpo
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P co
in

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

prof
esio
nale
s

s
re so
Se ito
ex
s

Eficiente
s

Conte
nido y
nueva
infor
maci
n

IMPORTANCIA