Modelosdeliderazgo 120415155247 Phpapp02

BIENVENIDOS
Universidad Nacional Experimental

Francisco de Miranda
rea de postgrado
Direccin de postgrado
rea ciencias de la educacin
Especializacin en gerencia y liderazgo educativo
Unidad Curricular Modelos de liderazgo educativo
MODELOS DE LIDERAZGO
MODELOS Y
DE
LIDERAZGO
EDUCATIVO
SU
PROPSITO
EDUCATIVO Y SU PROPSITO
MSc. Flix Colina Ysea
Santa Ana de Coro, marzo de 2011
Hay das en que me levanto con

una
esperanza demencial,
momentos en los que siento
que las posibilidades de una
vida ms humana
Ernesto Sbato
estn al alcance de nuestras
Contenido a Desarrollar
Modelo del Liderazgo por
Contingencia de Fred Fiedler
Modelo
del
Continuo
de
Liderazgo de Tannenbaum y
Modelo
del
Liderazgo
de
Schmidt
Camino-Meta de House
Modelo del Liderazgo Normativo
de Vroom y Yetton
MSc. Flix Colina Ysea ,
Modelo de Liderazgo
Comportamie
nto que se
puede
emular o
aplicar en
una
situacin

contingencia de Fred fiedler
Interaccin de
Variables
Situacionales con la
Personalidad y el
Comportamiento del
Lder si el estilo de liderazgo de una
Determinar
persona se orienta a LAS TAREAS o LAS
RELACIONES, y si LA SITUACIN
(relacin entre lder y miembro, estructura
de las tareas y poder por posicin )
corresponde con el ESTILO
PARA
MSc. Flix
Colina Ysea ,

Cmo identificar el estilo de liderazgo?
Cuestionario del Compaero

Menos Preferido (CMP)
Instrumento con
el que se
pretende MEDIR
si una persona
esta orientada a

Cmo definir la Situacin?
Tres dimensiones de
Contingencia:
Relacin entre
Lder y Miembros
Estructura de la
Tarea
Poder por
Posicin

Tres dimensiones de
Contingencia:
Relacin entre
Lder y Miembros
Grado de
confianza y
respeto que
sienten los

Tres dimensiones de Contingencia:
Relacin entre
La relacin
es buena
Lder
y Miembros
o mala?
Los seguidores
confan, respetan y
aceptan
lder?el lder y los
Hay mucha
tensinalentre
Los lideresseguidores?
con buenas relaciones
Tienen ms influencias? Cunto
mejores sean las relaciones, ms

Tres dimensiones de
Contingencia:
Estructura de la
Grado en Tarea
que
las asignaciones
laborales siguen
un
procedimiento

Estructura de la
LasTarea
tareas estn
estructuradas?
Los empleados
realizan tareas
rutinarias, claramente comprensible,
que se efectan de acuerdo con
lderes en esituacin
normasLos
establecidas
instruccionales
estructurada
poseen ms
fciles de entender?
influencia? Cunto ms

Tres dimensiones de
Contingencia:
Poder por
Posicin
Grado de
influencia en la
estructura de la
organizacin,
desde el punto

Poder por Posicin
El poder derivado de la situacin

es fuerte
dbil?
El lder cuenta
con opoder
para asignar
el trabajo, premiar, sancionar, controlar

despedir, dar aumentos y ascensos?
El lder con poder por posicin

ejerce mucha influencia. Cunto
ms poder tenga, ms favorable

Fiedler considero 8 niveles

situacionales que van del 1, de
carcter Muy Favorable, al 8, Muy
Desfavorable para determinar
cuando el liderazgo es orientado
a las TAREAS y a las RELACIONES,
respondiendo a tres preguntas
relativas de carcter Favorable o
Desfavorable

Respondamos las siguientes

interrogantes:
1.- Son buenas
o malas las relaciones
entre el lder y sus seguidores?
BUENAS_________
MALAS_________
2.- La tarea es repetitiva o no?

REPETITIVA_________
NO REPETITIVA_________
3.- El poder del lder es fuerte o dbil?

FUERTE_________
DBIL_________

Ordenemos nuestras
1.- Son RESPUESTAS:
2.- La tarea 3.- El poder
buenas o
malas las
relaciones
entre el lder
y sus
MALAS
seguidores?
es repetitiva
o no?
del lder es
fuerte o
dbil?
REPETITIVA
DBIL

Comie
nzo
Son
buenas o
malas las
relacione
s entre el
lder y
seguidor
BUENA
S es?
MALAS
La
tarea es
repetitiv
a o no?
REPETITIV
A
El poder
del lder
es fuerte
oFUERT
dbil?
E
DBI
L
NO
REPETITIV
A
FUERT
E
DBI
L
REPETITIV
A
FUERT
E
DBI
L
NO
REPETITIVA
FUERT
E
DBI
SITUA
CIN
1
2
3
4
5
6
Estilo
adecuado
para la
situacin
TARE
A
TARE
A
TARE
A
RELACIONE
RELACIONE
RELACIONE
RELACIONE
TARE

Estudiemos el siguiente caso:

M.M. es directora del Liceo Bolivariano
ngel Miguel Queremel, el cual tiene
buenas relaciones con su cuerpo
administrativo, docente, estudiantado y
obrero. Asimismo su buen desempeo la
lleva a realizar tareas no repetitivas, sin
embargo su carcter para establecer las
negociaciones es fuerte.

Comie
nzo
Son
buenas o
malas las
relacione
s entre el
lder y
seguidor
BUENA
S es?
MALAS
La
tarea es
repetitiv
a o no?
REPETITIV
A
El poder
del lder
es fuerte
oFUERT
dbil?
E
DBI
L
NO
REPETITIV
A
FUERT
E
DBI
L
REPETITIV
A
FUERT
E
DBI
L
NO
REPETITIVA
FUERT
E
DBI
SITUA
CIN
1
2
3
4
5
6
Estilo
adecuado
para la
situacin
TARE
A
TARE
A
TARE
A
RELACIONE
RELACIONE
RELACIONE
RELACIONE
TARE

Para cambiar la
Si las relaciones
son MALAS, el lder puede
Situacin:
mejorarlas mostrando inters por los

seguidores, escucharlos y dedicar ms tiempo
a conocerlos personalmente.
Las tareas pueden ser ms o menos
estructuras con solo establecer normas y
procedimientos ms o menos especficos para
realizarla, fijando plazos.
Un lder con fuerte poder por posicin no tiene
que ejercerlo, sino reducir su significado.
Quienes tienen poder dbil por posicin
pueden solicitarle a su jefe directo que
delegue mayor funcin MSc.
sobre
Flixl.
Colina Ysea ,

Seguidor
es
Lder
Situaci
n
Relacin entre
Lder y Miembro
Estilo de
Liderazgo:
Relaciones entre
Lder y Miembro
Tarea
Estructura de la
Tarea
Relacin
Poder por
Posicin
Modelo del continuo de liderazgo

de Tannenbaum y schmidt
Determinar cual de
los siete estilos
deben elegirse, en
funcin del ejercicio
de un liderazgo
CENTRADO EN EL
JEFE o ENFOCADO
EN LOS
SUBORDINADOS y
Modelo del continuo de liderazgo

de Tannenbaum y schmidt
Tres fuerzas o
Variables:
El
Jefe
Los
Subordinados
La
Situacin
Modelo del continuo de liderazgo de

Tannenbaum y schmidt
Tres fuerzas o Variables:
El
JefePersonali
dad
Estilo de
Comportamiento
en base a la
Experiencia

Los Subordinados
Estilo preferido de los
seguidores, en relacin
al lder
Cuando ms dispuestos
estn a participar y
cuando ms capaces
sean los seguidores, ms
libertad de participacin

La Situacin
(tiempo)
Tomar en cuenta
los factores
relacionados con el
entorno: como el
tamao, la
estructura,
atmsfera,
Modelo del continuo de liderazgo de Tannenbaum y schmidt
Estilo Autocrtico
1.El lder
toma
decisione
s que
anuncia
a los
seguidor
es en
forma
individua
l o en
grupo sin
discutirla
(tambin
puede
hacerlo
por
escrito)
2.El lder
toma
decisiones
y,
mediante
una
presentaci
n,
convence a
los
seguidores
de que su
idea es
buena
(tambin
puede
hacerlo por
escrito)
3.El lder
present
a sus
ideas y
pide a
los
seguido
res que
le
hagan
pregunt
as.
4.El lder
presenta
propuesta
s de
medidas
por tomar
que estn
sujetas a
modificaci
n.
Estilo
Participativo
6.7.-
5.El lder
plantea
el
problem
a,
obtiene
propuest
as de
solucin
y toma
la
decisin.
El lder
define
los
limites y
piden a
los
seguidor
es que
tomen la
decisin.
El lder
permite
a los
seguidor
es tomar
decisione
s sobre la
marcha
dentro
de los
limites
definidos
.
MSg. Flix Colina Ysea ,
Estudiemos los siguientes

casos:
1.- Bruno, decid que te transfieran al
nuevo Departamento, pero no tienes que
irteSamuel,
si no lo limpia
deseas.
2.las mesas enseguida.
3. De ahora en adelante, as es como
debe hacerse el trabajo Alguien tiene
duda sobre el procedimiento?
4.- stas son las dos semanas en que
podemos salir de vacaciones. Elige una.
5.- Me gustara escuchar sus ideas para
eliminar el cuello de botella en la lnea de
produccin. Pero, yo tengo la ltima
palabra en cuanto a la solucin
que
Recomendaron al lder:
1.- Se convierta en miembro del grupo y
permita que ste tome decisiones.
2.- Establezca con toda claridad el estilo
que ha de utilizarse.
3. No trate de hacer creer a los
seguidores que tomaron una decisin que,
en realidad, tom l.
4.- No tome en cuenta la cantidad de
decisiones que toman los seguidores, sino
la transcendencia de stas.

Seguidor
es
Lder
Situaci
n
Subordinados
Jefe
Tiempo
Estilo de
Liderazgo:
Desde el liderazgo
centrado en el
jefe, hasta el
liderazgo centrado
en los
subordinados
Modelo del liderazgo de caminometa de house
Determinar el
ESTILO DE
LIDERAZGO
(directivo, de
apoyo,
participativo u
orientado al
logro) ADECUADO
A LA SITUACIN

Se sustenta
Teoras
Motivacionales de
establecimiento
de metas y de
El lder es
expectativas.
responsable de
elevar la
Motivacin (metas
personales y de

La motivacin se incrementa:
Mediante el
esclarecimiento del
camino que tomarn
los seguidores hacia
las recompensas
Aumentando
disponibleslas
recompensas que el
seguidor valora y
desea.

Factores Situacionales
Subordinado
Autoritarismo
Grado en que los
empleados difieren y
desean sobre las
actividades en su
trabajo (Qu hacer
y cmo hacerlo?)

Subordinado
Locus de Control
Grado en que los
empleados
consideran que la
consecucin de los
objetivos estn bajo
su control (LOCUS
INTERNO) o si

Entorno
Estructura de la
Tarea
Grado de
repeticin de las
Grupo
de
actividades
Trabajo
Grado en que los

compaeros de
labores contribuye
Autoridad
Formal
Grado de
poder por
posicin del
lder
Estilos de Liderazgo
Direct
El lder
ivo
proporciona la
estructura
Adecuado
cuando
los
seguidores desean un lder con
autoridad
Locus de control externo y baja
capacidad
Conveniente cuando el entorno
De
El Apoy
lder ofrece consideraciones
Conveniente
cuando
los
o
seguidores no desean un lder
autocrtico
Locus de control interno y alta
capacidad
Conveniente cuando el entorno
en donde se realizan las tareas
Particip
El
lder
ativo
integra
las
aportaciones de los empleados
en las tomas de decisiones
Adecuado
cuando
los
seguidores quieres que se le
incluya sus ideas en la decisin
Locus de control interno y alta
capacidad
Flix Colina Ysea ,
Cuando el entorno elMSc.entorno
Modelo del liderazgo de camino-meta de house
Orientado
lderal
establece
objetivos
Logro
El
difciles, pero alcanzables
Espera que los seguidores
se
desempeen
a
nivel
mximo y lo recompensa por
hacerlo
Mantiene un equilibrio entre
lo directivo (estructura) y lo
de apoyo (consideracin)
Locus de control externo y
capacidad elevada
Cuando
el
entorno MSc.
elFlix Colina Ysea ,
Estudiemos los siguientes casos:

La gerente afronta una nueva y
compleja tarea en su departamento
y no esta segura de cmo debe
realizarse. Su empleados tienen
mucha diferencia y les gusta
Un empleado
estado
llegando
participar
en la ha
toma
de decisiones.
tarde
al
trabajo
sin
causa
justificada hasta el momento, as
que el gerente ha decidido aplicar
una
medida
correctiva
para
obligarlo a llegar a tiempo.
Estudiemos los siguientes casos:

El gerente ha decidido delegar una
nueva tarea en un empleado que se
ha estado desempeando muy
bien. Sin embargo, ste se siente
inseguro y tal vez lo intimide
aceptar el reto, aunque la tarea es
Los
empleados
del
departamento
bastante sencilla y el gerente
terminaron
produccin
del
confa en quelapuede
realizarla con
trimestre,
cumplieron
as
con
la
toda facilidad.
cuota establecida. El gerente tiene
un fuerte poder por posicin
y Ysea
ha,
MSc. Flix Colina

Factores
Situacional
es
(determina
n)
Subordinado
Autoritarismo
Locus de
Control
Habilidad
Entorno
Estructura de
la Tarea
Autoridad
Estilo de
Liderazgo
(afectan)
Directivo
De Apoyo
Participativ
o
Orientado
al Logro
Logro de
Meta
Desemp
eo
satisfacc
in
MSc Flix Colina Ysea ,
Modelo del liderazgo normativo de

vroom y yetton
RBOL DE
DECISIONES
impulsadas POR EL
TIEMPO Y POR EL
DESARROLLO, que
permita que el usuario
elija uno de los cinco
estilo de liderazgo
(decisorio, consulta
individual, consulta al
Modelo del liderazgo normativo de vroom y yetton
Estilo de Participacin en el Liderazgo
Decisorio
El lder toma
la decisin y
la anuncia
Consulta
Individual
El lder plantea el
problema de forma
individual a los
seguidores, obtiene su
Consulta al Grupo
El lder rene al grupo y
plantea el problema,
obtiene su informacin
y sugerencias, y luego
Facilitador toma la decisin
El lder rene al grupo y acta
como facilitador para definir el
problema y los limites dentro
de los cuales se deben tomar
la decisin. Busca la
Delegador
El grupo diagnostique
el problema y tome la
decisin dentro de
limites establecidos.
Su funcin es la de
responder preguntas
y proporcionar
estmulos y recursos
Preguntas/Variables del
Modelo
1.- Importancia de la
Decisin
Qu tan importante es
la decisin para el xito
del proyecto u
organizacin? La
decisin es muy
importante (M) o poco
importante (P) para el MSc. Flix Colina Ysea ,
Modelo
2.- Importancia del
Compromiso
Qu tan importante
es el compromiso del
seguidor para llevar
la decisin al terreno
de los hechos? Si
para una buena
ejecucin es
Modelo
3.- Pericia del Lder
Cunto
conocimiento y
pericia posee el lder
en relacin con esta
decisin especifica?
Su pericia es mucha
(M) o poca (P)?
Modelode
4.- Probabilidad
Compromiso
Si el lder fuera a tomar
la decisin solo La
certeza de que los
seguidores se sentirn
comprometido con tal
decisin es mucha (M)
o poca (P)? Cundo se
Modelo
5.- Apoyo del Grupo
a los Objetivos
Los seguidores
apoyan mucho (M) o
poco (P) las metas del
equipo u
organizacionales para
resolver el problema?
Los altos niveles de
Modelo
6.- Pericia del Grupo
Cunto conocimiento
y pericia poseen los
seguidores individuales
ante esta decisin
especfica? Su pericia
es mucha (M) o poca
(P)? Cunto ms
Modelo
7 .- Competencia
del Equipo
La capacidad de los
individuos para
trabajar juntos en la
solucin de un
problema es mucha
(M) o poca (P)?
Cundo hay alta
Para Tomar Decisiones

importante:
.- Importancia
de la Decisin
.- Pericia del Lder
.- Pericia del Grupo
Para asumir
Compromiso:
- Importancia del Compromiso
- Probabilidad de Compromiso
NO se deben delegar decisiones

a grupo no apoyen a los
objetivos, poca pericia y
capacitacin como equipo:
Apoyo del Grupo a los Objetivos
6.- Pericia del Grupo
7 .- Competencia del Equipo
Modelo del liderazgo normativo

de vroom y yetton
Modelo Impulsado por el

Tiempo:
Enfoque
Tomar buenas
decisiones en
un costo
Valor
mnimo
Se asigna valor
al tiempo
Orientacin
El modelo tiene
un horizonte a
corto plazo

de vroom y yetton
Modelo Impulsado por el

Desarrollo:
Enfoque
Tomar buenas
decisiones con el
mximo Valor
desarrollo de
losasigna
seguidores
Se
valor
desarrollo de los
seguidores y no al
Orientacin
tiempo
El modelo tiene un
horizonte

de vroom y yetton
SEGUIDOR
ES
LDER
3.- Pericia del

MODELO DE
Lder
DECISIONES
IMPULSADAS EN
EL DESARROLLO
ESTILO DE
2.- Importancia
LIDERAZGO
del Compromiso
4.- Probabilidad
del Compromiso
5.- Apoyo del
Grupo a los
Objetivos
6.- Pericia del
SITUACIN
MODELO DE
DECISIONES
IMPULSADAS EN
EL TIEMPO
1.- Importancia en
la Decisin
Decisorio
Consulta
Individual
Consulta Grupal
Facilitador MSc. Flix Colina Ysea ,
Modelo del liderazgo de los

recursos cognitivos de fiedler y garca
LA SITUACIN
ESTRSLA INTELIGENCIA
LA EXPERIENCIA
Modelo del liderazgo SITUACIONAL

DE HERSEY Y BLANCHARD
Enfocada en los Seguidores
stilo de Liderazgo depender

e la Madurez de los Seguidores
Seguidores son quienes

Aceptan o Rechazan al Lder
El logro de los objetivos

etas dependen de los Seguidores

A medida que los

seguidores sean
responsables
con sus tareas,
el lder no ejerce
funcin
otivacin y capacidad depende del s

Recomienda al
Lder
Si un seguidor
es INCAPAZ y
NO desea realizar
una TAREA, el lder deber
dar
las
Si un seguidor es INCAPAZ
INSTRUCCIONES
ESPECFICAS
pero esta dispuesto a
Y
CLARAS
REALIZAR LA TAREA, el lder
debe ORIENTARLO A LA

Recomienda al
Lder
Si el seguidor
es CAPAZ y
NO desea realizar
una TAREA, el lder tiene
que recurrir
Si el seguidor es CAPAZ y
ESTILO DE APOYO Y
esta dispuesto a REALIZAR
PARTICIPATIVO
LA TAREA, el lder no tiene
mucho que hacer
Modelo del liderazgo prescriptivo
Indica al
usuario que
estilo utilizar
en una
determinada
situacin
Contingencia
Modelo del Liderazgo
NormativoMSc. Flix Colina Ysea ,
Modelo del liderazgo descriptivo
Identifica las
variables de
contingencia y los
estilos de
liderazgo, sin
identificar que
Modelo
deldebe
Liderazgo Continuo
estilo se
Modelo
del
Liderazgo
Caminoemplear en una
Meta
determinada
Modelo del Liderazgo de los
situacin
Recursos Cognitivos
Hasta ac sean
descrito y teorizados
algunos modelos de
liderazgo. Le
recuerdo que no son
los nicos, en su
actividad
autodidctica esta la
A TRABAJAR
De acuerdo a su experiencia vivencial dentro

de las instituciones
educativas y sociales, elabore un diagnstico
situacional del liderazgo que se implementa
en la gerencia
y a su al
vezgrupo.
responda
a los su
hara usted
para conocer
Justifique
siguientes enunciados:
hara usted para identificar el estilo de lideraz

cta o no la situacin
odelo de liderazgo aplicara usted a fin de lo

s realicen a cabalidad su tarea en un clima m
to y armona, sean tomado en cuenta sus id
gerenciales y a su vez ayude a maximizar e
las decisiones y la satisfaccin laboral

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Universidad Nacional Experimental

Santa Ana de Coro, marzo de 2011

Hay das en que me levanto con

estn al alcance de nuestras

Modelo del Liderazgo por

Modelo del Liderazgo por

Cuestionario del Compaero

Modelo del Liderazgo por

Modelo del Liderazgo por

MSc. Flix Colina Ysea ,

Modelo del Liderazgo por

Cmo definir la Situacin?

Tres dimensiones de Contingencia:

Modelo del Liderazgo por

MSc. Flix Colina Ysea ,

Modelo del Liderazgo por

Cmo definir la Situacin?

Tres dimensiones de Contingencia:

Modelo del Liderazgo por

Modelo del Liderazgo por

Cmo definir la Situacin?

Tres dimensiones de Contingencia:

Poder por Posicin

El poder derivado de la situacin

el trabajo, premiar, sancionar, controlar

El lder con poder por posicin

Modelo del Liderazgo por

Fiedler considero 8 niveles

Modelo del Liderazgo por

Respondamos las siguientes

2.- La tarea es repetitiva o no?

3.- El poder del lder es fuerte o dbil?

Modelo del Liderazgo por

MSc. Flix Colina Ysea ,

Modelo del Liderazgo por

Modelo del Liderazgo por

Estudiemos el siguiente caso:

Modelo del Liderazgo por

Modelo del Liderazgo por

mejorarlas mostrando inters por los

Modelo del Liderazgo por

Modelo del continuo de liderazgo

MSc. Flix Colina Ysea ,

Modelo del continuo de liderazgo

Modelo del continuo de liderazgo de

MSc. Flix Colina Ysea ,

Modelo del continuo de liderazgo de

MSc. Flix Colina Ysea ,

Modelo del continuo de liderazgo de

Modelo del continuo de liderazgo de Tannenbaum y schmidt

MSg. Flix Colina Ysea ,

Modelo del continuo de liderazgo de Tannenbaum y schmidt

Estudiemos los siguientes

Modelo del continuo de liderazgo de Tannenbaum y schmidt

Modelo del continuo de liderazgo de

Modelo del liderazgo de caminometa de house

Modelo del liderazgo de caminometa de house

MSc. Flix Colina Ysea ,

Modelo del liderazgo de caminometa de house

MSc. Flix Colina Ysea ,

Modelo del liderazgo de caminometa de house

Modelo del liderazgo de caminometa de house