UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO

DECANATO EXPERIMENTAL DE HUMANIDADES Y ARTES

LICENCIATURA EN MSICA

TEORA HUMANISTA
Grupo: Carlos Torrealba
Claudia Nope
Daniela Wistela Lpez
Yuliette Figueredo
Materia: Psicologa de la
Educacin
Docente: Carmen Rivero
Seccin: 601

TEORA HUMANISTA
Base

Fines
nicos

Individualidad

Potenciales

Significado

Eleccin

Experiencia

REPRESENTANTES
Abraham Maslow (1908-1970)
Fue un psiclogo estadounidense conocido como uno de los
fundadores y principales exponentes de la psicologa humanista.

Maslow propuso la Teora de la Motivacin Humana, la cual seala 5 clases

de necesidades, ordenadas jerrquicamente, las cuales motivan al ser humano.

Teora de la Motivacin Humana

Aportes de la Teora en la Educacin

En el estudiante

Aportes de la Teora en la Educacin

El Docente
Debe entender el concepto de
jerarqua de Maslow para
desarrollar sus programas de
enseanza de acuerdo con los
estados de nimo, en la escena
educativa el profesor tiene la
responsabilidad
de
desarrollar situaciones que
animen,
que refuercen y
mantengan la motivacin en el
estudiante.

Carl Rogers 1902 - 1987

Fue un psiclogo estadounidense que, junto a Abraham
Maslow, fund el enfoque humanista en psicologa.

La teora de Rogers est construida a partir de una sola fuerza

de vida que llama la tendencia actualizante.

La persona Funcional al completo

Apertura a la experiencia

Confianza
Organsmica

Vivencia existencial

Libertad Experiencial

Creatividad

Teora de la personalidad de Rogers

Caracte-rsticas
del
La
necesidad de consideraEl desarrollo
del yo
cin
positiva
nio

Aportes a la Educacin
Centro del
Aprendizaje

Erich Seligmann Fromm 1900 - 1980

Fue un destacado psicoanalista, psiclogo
y filsofo humanista de origen judo alemn.

social

Realiz estudios en diversas reas y postul varias teoras

orientadas a la personalidad y las necesidades de los seres
humanos.

Teoras
Crtica Al
Autoritarismo

Necesidades Humanas

Relacin
Trascendencia
Arraigo
Sentido de
identidad
Marco de
orientacin

Mecanismo De Huida
Autoritarismo, Destructividad y
Conformidad

Aportes de la Teora en la Educacin

El autor sostiene que el aprendizaje puede adquirir dos
modalidades:

El del Ser

El del Tener

EL HUMANISMO EN LA EDUCACIN
Cent
ro

Sentidos,
autoconceptos y
valores

Desar
rollo

Educa
-cin

Fom
ento

RASGOS DEL EDUCADOR HUMANISTA

Motivacin y
recursos internos

Relaciones
Satisfactorias
Inmerso en el
juego

Actitud receptiva

Espritu
cooperativo

Interesado en
el estudiante

Emptico

Autntico

Comparte sus conocimientos y experiencias

Mente abierta

CONCEPCIN HUMANISTA SOBRE EL

APRENDIZAJE

Potencialidad Natural

Objetivos Propios

Estudiante Participativo

Prctica Significativa

Aprendizaje Auto-iniciado

CONCEPCIN DE LA ENSEANZA

CONCEPCIN ESTUDIANTE Y EDUCADOR

Estudiante

Profesor

METODOLOGA DE LA ENSEANZA

CONCEPTO DE EVALUACIN

FUENTES CONSULTADAS
Annimo (s.f). Abraham Maslow. Disponible en:
http://biopsicosalud4.webnode.com.ve/psicologia/enfoque-humanista/abrahammaslow/
Annimo (2003). El Aprendizaje Segn la Teora Humanista. Disponible en: http://
www.abc.com.py/articulos/el-aprendizaje-segun-la-teoria-humanista-690665.html
Annimo (2008) Humanismo. Disponible en:
http://teoriaprendiz.blogspot.com/2008/10/humanismo.html
Annimo (2011). Teora Humanista. Disponible en:
http://teoria-humanista3.blogspot.com/
Annimo (s.f) Carl Rogers. Disponible en: http://
webspace.ship.edu/cgboer/rogersesp.html
Annimo (s.f) Carl Rogers. Disponible en: https://es.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers
Annimo (2007). Paradigma Humanista. Disponible en: https://
comenio.files.wordpress.com/2007/08/paradigma_humanista.pdf
Annimo (s.f ) .Eric Fromm. Disponible en:
http://webspace.ship.edu/cgboer/frommesp.html
Morales F. y compaa (2011). Teora Humanista. Disponible en: http://
psicopedagogia19.blogspot.com/2011/11/teoria-humanista.html