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N D E L A N ATU R A
Vanessa Stefania Ortega Prez.
Manuel Alejandro Zirahuen Lpez Arias.

PROPSITOS
RECONOZCAN SU HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA, LAS SEMEJANZAS ENTRE LOS SERES VIVOS,
AS COMO LAS RELACIONES ENTRE LOS COMPONENTES DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD DEL LUGAR DONDE
VIVEN.

EXPLOREN Y OBTENGAN INFORMACIN DE LOS COMPONENTES NATURALES, SOCIALES Y LAS MANIFESTACIONES

CULTURALES DEL LUGAR DONDE VIVEN PARA DESCRIBIR Y REPRESENTAR SUS PRINCIPALES CARACTERSTICAS Y
CMO HAN CAMBIADO CON EL TIEMPO.

VALOREN LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL DEL MEDIO LOCAL RECONOCINDOSE COMO PARTE DEL LUGAR
DONDE VIVEN, CON UN PASADO COMN PARA FORTALECER SU IDENTIDAD PERSONAL Y NACIONAL.

RECONOZCAN LA IMPORTANCIA DE CUIDAR SU CUERPO Y DE PARTICIPAR EN ACCIONES PARA PREVENIR

ACCIDENTES Y DESASTRES EN EL LUGAR DONDE VIVEN.

ESTANDARES CURRICULARES
1. CONOCIMIENTO CIENTFICO
2. APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
3. HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
4. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA

ENFOQUE DIDACTICO
ESPACIO GEOGRFICO
ES EN ESTE PUNTO DONDE SE IDENTIFICA EL ESPACIO EN EL QUE VIVEN, QUE INICIA DESDE LO CERCANO HACIA LO
LEJANO EN LA EDUCACIN PREESCOLAR. ES LO QUE SE PERCIBE, VIVE, ES CONSTRUIDO Y TRANSFORMADO POR LA
INTERACCIN DEL ALUMNO CON LO QUE LE RODEA.

RECONOCIENDO SU ENTORNO MEDIANTE LA OBSERVACIN Y EXPERIENCIAS, EN PRIMER GRADO, SE AMPLA LA VISIN AL

IDENTIFICAR SU MEDIO LOCAL.

PARA GENERAR MEJORES APRENDIZAJES EL DOCENTE DEBE IDENTIFICAR LAS CARACTERSTICAS

DE CADA ALUMNO,
HACIENDO GRADUALMENTE REPRESENTACIONES DEL LUGAR EN EL QUE VIVE, IDENTIFICANDO LOS RASGOS
DISTINTIVOS EL ALUMNO ADQUIRIR UN SENTIDO DE PERTENENCIA E IDENTIDAD.

COMPETENCIAS
RELACIN ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO.
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN FUENTES DE INFORMACIN.
APRECIO DE S MISMO, DE LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD.

ROL DEL DOCENTE

EL DOCENTE DEBE:
FAVORECER LA CONSTRUCCIN DE APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS Y DEL DESARROLLO DE

COMPETENCIAS, CON BASE EN SUS CARACTERSTICAS COGNITIVAS, AFECTIVAS Y SOCIOCULTURALES.

RECONOCER QUE EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL INMEDIATO Y LAS SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA
SON EL MEJOR MEDIO PARA ESTIMULAR LA CURIOSIDAD DE NIAS Y NIOS.

 GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN CONOCIMIENTOS,

HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES EN TORNO A LOS PROCESOS NATURALES Y SOCIALES, MEDIANTE LA

PROMOCIN DE LA CURIOSIDAD Y LA RESOLUCIN DE SITUACIONES PROBLEMTICAS QUE REQUIEREN
DEL TRABAJO COLABORATIVO.

PROMOVER QUE LOS ALUMNOS PLANTEEN PREGUNTAS RELATIVAS AL PASADO Y PRESENTE PARA QUE A

PARTIR DE SUS CAPACIDADES E INQUIETUDES Y DE LA RECUPERACIN DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS,

DEL LUGAR DONDE VIVEN, SU COMUNIDAD Y EL MEDIO LOCAL AMPLEN DE MANERA GRADUAL SU VISIN
ESPACIAL Y TEMPORAL PARA COMPRENDER LO QUE SUCEDE EN SU ESPACIO CERCANO.

ROL DEL ALUMNO

EXPLOREN Y EMPLEEN SUS SENTIDOS PARA PERCIBIR, DESCRIBIR, INFERIR, DESCUBRIR Y REPRESENTAR
O PROPONER ACCIONES RELACIONADAS CON EL LUGAR DONDE VIVEN Y EL MEDIO LOCAL.

LLEVEN A CABO ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y EN GRUPO PARA INDAGAR, COMPRENDER Y ANALIZAR LAS
RELACIONES ENTRE LOS SERES HUMANOS, LAS CARACTERSTICAS E INTERACCIONES DE LOS SERES
VIVOS Y LOS CAMBIOS EN EL ESPACIO A LO LARGO DEL TIEMPO Y MANEJAR INFORMACIN, AS COMO
RESPETAR, VALORAR Y CUIDAR SU SALUD, EL AMBIENTE Y EL PATRIMONIO CULTURAL.

 RECONOZCAN Y VALOREN SU DESEMPEO Y ESFUERZO AL REALIZAR ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYAN A

HACERLOS CONSCIENTES Y RESPONSABLES DE SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

TRABAJEN EN CONDICIONES DE RESPETO Y COLABORACIN QUE LES PERMITAN OPINAR CON LIBERTAD,
RESOLVER PROBLEMAS Y ENRIQUECER SUS ARGUMENTOS, CREATIVIDAD E IMAGINACIN. DISCUTAN Y
PROPONGAN ACCIONES QUE LES PERMITAN SENTIRSE PARTE DE SU COMUNIDAD.

ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

PREGUNTAS DETONANTES QUE PROVOQUEN EL INTERS, QUE COMPLEMENTEN O SEAN CONTRARIAS A LAS
IDEAS PREVIAS DE LOS ALUMNOS,

PARA QUE LAS NIAS Y LOS NIOS REALICEN SUS INDAGACIONES CONVIENE QUE EL DOCENTE LES
PERMITA EXPLORAR AQUELLOS RECURSOS QUE ESTN A SU ALREDEDOR.

ORGANIZACIN DE LOS
APRENDIZAJES

BLOQUE I. YO, EL CUIDADO DE MI CUERPO Y MI VIDA DIARIA

BLOQUE II. SOY PARTE DE LA NATURALEZA
BLOQUE III. MI HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR
BLOQUE IV. LAS ACTIVIDADES DEL LUGAR DONDE VIVO
BLOQUE V. LOS RIESGOS Y EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO