PLAN Y PROGRAMA DE

GEOGRAFA DE 5
Valeria Reynoso

PROPSITOS
Explicar relaciones entre componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y
polticos del espacio geogrfico para construir una visin integral del espacio en las escalas
local, estatal, nacional, continental y mundial.

Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la vida cotidiana para

asumirse como parte del espacio geogrfico, valorar la diversidad natural, social, cultural y
econmica, y fortalecer la identidad nacional.

Participar de manera informada, reflexiva y crtica en el espacio donde se habita para el

cuidado y la conservacin del ambiente, as como para contribuir a la prevencin de
desastres.
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus diferencias
en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el
reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del espacio geogrfico.
Participar de manera informada en el lugar donde se vive para el cuidado del ambiente y la
prevencin de desastres.

ESTNDARES CURRICULARES
Espaol.
1. Procesos de lectura e interpretacin de textos
2. Produccin de textos escritos
3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos
4. Conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje
5. Actitudes hacia el lenguaje.
Matemticas.
Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemtico para explicar
procedimientos y resultados.
Ampliar y profundizar los conocimientos, de manera que se favorezca
la comprensin y el uso eficiente de las herramientas matemticas.
Avanzar desde el requerimiento de ayuda al resolver problemas hacia
el trabajo autnomo.

Ciencias Naturales.

Adquisicin de un vocabulario bsico para avanzar en

la construccin de un lenguaje cientfico.
Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y
representar fenmenos y procesos naturales.
Vinculacin creciente del conocimiento cientfico con
otras disciplinas para explicar los fenmenos y
procesos naturales, y su aplicacin en diferentes
contextos y situaciones de relevancia social y
ambiental.
Historia.

La historia contribuye a entender y analizar el presente,

planear el futuro y aproximar al alumno a la
comprensin de la realidad y sentirse parte de ella
como sujeto histrico.

Formacin Cvica y tica.

Plantea el reconocimiento de lazos que nos identifican

como integrantes de un pas diverso por medio de los
cuales se comparten retos y compromisos para contribuir
a su mejoramiento, y donde se asume el respeto a las
diferencias como fundamento de la convivencia.
Favorece el reconocimiento de los rasgos que se
comparten con personas y grupos de otras partes del
mundo,
ndependientemente de su lengua, cultura,
gnero, religin, condicin de salud o socioeconmica.
Plantea el respeto, la promocin y la defensa de los
derechos humanos como condicin bsica para el
desarrollo de la humanidad.

ENFOQUE DIDCTICO
La asignatura de Geografa aborda el estudio del
espacio geogrfico desde una perspectiva formativa,
a partir del desarrollo integral de conceptos,
habilidades y actitudes.
El espacio geogrfico se concibe como el espacio
socialmente
construido,
percibido,
vivido
y
continuamente transformado por las relaciones e
interacciones de sus componentes, a lo largo del
tiempo.

COMPETENCIAS PAPEL DEL

DOCENTE
Manejo de informacin geogrfica. Implica que los alumnos analicen,
representen e interpreten informacin, particularmente en planos y
mapas, para adquirir conciencia del espacio geogrfico.
Valoracin de la diversidad natural.
Aprecio de la diversidad social y cultural.
Reflexin de las diferencias socioeconmicas
Participacin en el espacio donde se vive.

PAPEL DEL ALUMNO

Lleven a cabo actividades individuales, en equipo y en grupo para
comprender y analizar las relaciones entre los seres humanos y el
espacio.
Manejen informacin que les permita, de acuerdo con su edad,
conocer, respetar, valorar y cuidar los espacios donde se
desenvuelven.
Reconozcan y valoren su desempeo y esfuerzo al realizar
actividades que contribuyan a ser conscientes y responsables de
sus procesos de aprendizaje.
Trabajen en un ambiente de respeto y colaboracin que les permita
opinar con libertad, resolver problemas, proponer acciones y
enriquecer sus argumentos, creatividad e imaginacin.

MODALIDADES DE TRABAJO
Secuencias didcticas
Proyectos
Los proyectos en la asignatura tienen como finalidades:
Integrar aprendizajes del mismo bloque o de bloques
anteriores y relacionarlos con lo estudiado en otras
asignaturas.
Abordar una situacin relevante o un problema social,
cultural, econmico, poltico o ambiental de inters para
los alumnos.
Profundizar en el estudio del medio local, en relacin con
las escalas estatal, nacional, continental y mundial.

RECURSOS DIDCTICOS
Imgenes geogrficas.
Material cartogrfico.
Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC).
Recursos audiovisuales.
Libros y publicaciones peridicas.
Reproducciones a escala.
Visitas escolares.

TRABAJO CON MAPAS

Los mapas son instrumentos tiles para evidenciar los
aprendizajes de los alumnos, adems de ser fuentes
de informacin, recursos didcticos y productos del
trabajo.
Los alumnos son capaces de realizar abstracciones
cada vez ms complejas; sin embargo, a menudo
encuentran dificultades para expresar sus ideas de
manera oral o escrita.

ORGANIZACIN DE LOS
APRENDIZAJES
En Educacin Bsica, la estructura de los programas de estudio
se centra en los aprendizajes esperados, en relacin con las
competencias de la asignatura y los contenidos que favorecen
la movilizacin de saberes de los alumnos; con ello se enfatizan
los procesos de aprendizaje y no el desarrollo y manejo
conceptual de temas.
Los aprendizajes relacionados con el espacio geogrfico se
abordan de manera secuenciada a lo largo de la educacin
preescolar, primaria y secundaria.
En los campos formativos de preescolar se aborda el espacio
cercano donde se desenvuelven las nias y los nios,
particularmente en Exploracin y conocimiento del mundo y
Pensamiento matemtico.

EJES TEMTICOS

1. Espacio geogrfico y mapas.

2. Componentes naturales.
3. Componentes sociales y culturales
4. Componentes econmicos.

BLOQUES
BLOQUE 1. Los continentes.
BLOQUE 2. Diversidad natural de los continentes.
BLOQUE 3. La poblacin de los continentes.
BLOQUE 4. Caractersticas econmicas de los
continentes.
BLOQUE 5. Retos de los continentes.