Qu podemos

empezar a
cambiar en el
saln de clases?
Qu
necesitamos
cambiar
nosotros para
poder cambiar
nuestra labor?

ORGANIZACIN DE LA CLASE

La organizacin de los
escritorios o sillas en el
saln de clase constituyen
un los factores que influyen
en el ambiente de la clase.
Decidir sobre un plano del
saln para el nuevo ao
escolar puede se un tema
ms para pensar al inicio de
cada ao, sin embargo,
usted tiene que cumplir con
sus estudiantes.
Su mejor opcin es la
creacin de una disposicin
de los asientos aula que
fomente el tipo de ambiente
de aprendizaje que desea
para sus estudiantes

 Ayuda
el
cooperativo.

trabajo

Favorece la atencin
al
momento
de
explicar
las
indicaciones
del
trabajo a realizar

 Ideal para explicar un

tema complejo .
Capta la atencin del
grupo en general.
Se puede usar para
presentaciones
de
proyectos
que
requieran la mayor
atencin.

 La ventaja es que los

estudiantes pueden
mirar al frente del
saln y an as,
pueden hablar en
grupos de dos o tres
para
discutir
soluciones de trabajo
grupal.
Se puede volver a las
filas rpidamente.

 La disposicin de
mesa en forma de U
crea un ambiente de
saln que est abierto
a
la
discusin
estudiantil.
Esta
configuracin
favorece a toda la
clase para participar
en las lecciones de
clase, debates, o de
colaboracin.

Declogo de convivencia en
el aula

En el aula de clases como en cualquier otra comunidad se dan

relaciones de competitividad y de cooperacin, muy propias del juego
de intereses particulares de las personas y de los grupos que
interactan dentro de la vida social, acadmica y laboral de la
institucin educativa, es necesario que el docente propicie un
espacio en el que se den acuerdos con de los estudiantes y acuerdos
entre ellos para garantizar un clima de aula pertinente para el
aprendizaje que sea ms visible e inmediato en el aula pero que est
enmarcado en el Manual de Convivencia. De este modo se desarrollan
habilidades sociales y se predispone a los estudiantes a cooperar,
negociar y cuestionarse desde la tica sobre lo que es justo e injusto.

A continuacin se proponen diferentes formas para que el docente

registre all los acuerdos de convivencia que establezca con su grupo:

AMBIENTE DENTRO DEL

AULA

Ambiente de respeto
Estmulos visuales (frases o imgenes)
Alegra y entusiasmo (promoverlo con el
ejemplo)
El profesor es responsable del ambiente
dentro del espacio y tiempo de clase

DELEGAR
RESPONSABILIDADES

Ser incluyentes, promover la

participacin de todos
Evitar favoritismos

A los inquietos encargarles

actividades sencillas

Fomentar la colaboracin, entre

compaeros (los que terminan primero
o entienden mas rpido)

TRABAJOS EN EQUIPO

Fomentar trabajos en
equipo DENTRO DE LA
HORA DE CLASE
Detectar capacidades en
trabajo de grupo

TRABAJO
INTERDISCIPLINARIO

Apertura a ideas de otros compaeros

maestros (solidaridad)
Promover trabajos que sirvan para dos o
ms materias
Compartir informacin o ideas

DISCIPLINA

El silencio absoluto no es garanta de

aprendizaje o trabajo
Hay ruido de trabajo y ruido de desorden
Propiciar el dilogo del debate

DISCIPLINA

Todo lo que se refiera a la actividad es

permitido

Propiciar la alegra y entusiasmo en el

ambiente de trabajo

Recordar que el alumno quieto no siempre

esta poniendo atencin

MATERIAL DIDCTICO

Indispensable la creatividad y organizacin

Colores, figuras, esquemas, mapas
conceptuales...
Comparte con tus compaeros el material
que te fue til
Apyate en los alumnos y en medios de
comunicacin

No es indispensable utilizar medios

novedosos o costosos, a veces
basta con aprovechar de mejor
manera los recursos con los que
contamos

COMUNICACIN EFECTIVA
Instrucciones
claras y breves
Mensajes positivos

Tcnicas no
verbales