INTRODUCCIN

La relacin entre actividades fsicas y desarrollo de las capacidades

dentro del sistema educativo cada vez se hace ms estrecha desde el
aprendizaje de las habilidades motrices a travs del juego.
A nadie se le escapa que las actividades fsicas son

actividades

naturales que realiza el ser humano en toda las etapas de su vida,

siendo este
practicantes,

un medio que genera una gran motivacin entre sus

que incita a la superacin personal, que posee un alto grado de

autoformacin instintiva1 y que por tanto facilita los aprendizajes, a
la superacin personal, que posee un alto grado de autoformacin
instintiva1 y que por tanto facilita los aprendizajes, en el caso de las
habilidades motrices.
Desde este espacio se quiere abordar cmo impacta el aprendizaje de
las actividades fsicas en el desarrollo de las capacidades de los
alumnos de 10-12 aos de edad.

La organizacin estructurar de la siguiente manera: Captulo I:

Presenta el marco introductorio, Captulo II: Se desarrolla el marco
terico conceptual, Captulo III: Describe el marco metodolgico,
Captulo IV: Anlisis de la muestra de los resultados de la investigacin.

TEMA
Impacto del aprendizaje de las actividades fsicas para el desarrollo
de las capacidades de los alumnos de 10-12 aos de edad en la
Escuela Bsica el Sidral, Villa Altagracia, periodo 2014-2015.

PLANTEAMIENTO DEL
La actividad fsica es un
determinante de la calidad de vida y salud en
PROBLEMA
todas las etapas del ciclo vital, est influenciada por un sin nmero de
factores que se clasifican en diversas categoras, desde lo general:
medio natural en el cul se desenvuelve la persona, el medio
construido artificialmente, el ambiente social, cultura, ingresos,
equidad y soporte social, hasta los ms especficos, como son los de
nivel personal: el gnero, la edad, las habilidades especficas y la
motivacin.

Durante visitas a la Escuela se observ que el aprendizaje de las

actividades fsicas en la Escuela Bsica el Sidral, Villa Altagracia no
est articulada con lo establecido por el Ministerio de Educacin, ya
que la institucin no tiene un espacio adecuado, personal capacitado
para brindar la enseanza en cuanto a esa disciplina, por lo tanto
dicha situacin provoca a que los alumnos

del Centro tengan

desinters en el aprendizaje de las actividades fsicas que faciliten el

desarrollo de habilidades motoras.

PREGUNTAS DE
INVESTIGACIN
1. Cules estrategias
utilizan los maestros de educacin fsica para
integrar a los alumnos en el proceso de enseanza-aprendizaje de las
actividades fsicas?
2. Cmo influye la infraestructura del Centro en el aprendizaje de las
actividades fsicas de los alumnos de 10-12 aos de edad?
3. Qu importancia tienen las actividades fsicas en el desarrollo de
las capacidades de los alumnos de 10-12 aos de edad?

4. Cules son los factores predominantes en las actividades fsicas de

los y las alumnos de la Escuela Bsica Sidral, Villa Altagracia?
5. Cul es el rol de los padres en las actividades fsicas para el
desarrollo de las capacidades de los alumnos de 10-12 aos de edad?

JUSTIFICACIN DE LA
INVESTIGACIN
Esta investigacin ha despertado una gran

motivacin en cuanto al

aprendizaje de las actividades fsicas, ya que la misma es una

herramienta para fortalecer las habilidades de los estudiantes del
centro educativo antes mencionado.
Dado la importancia de este estudio, el proceso de enseanzaaprendizaje de las actividades fsicas en los alumnos ha desarrollado
habilidades y destrezas.

(como algn deporte, actividades recreativas, entre otras) que

mantienen a los alumnos activos fsicamente, adems el mismo
permitir implementar estrategias que puedan incentivar las
actividades fsicas en los alumnos y hacer de ellos jvenes ms
competentes.
Dentro de los beneficios de ser personas activas, se destaca su
importancia en el manejo de la obesidad y en la adquisicin de una
mejor calidad de vida.

pero hablar de las actividades fsicas como instrumento promocional

en el desarrollo de los alumnos es algo nuevo y hasta el momento no
existen documentos que presenten una recopilacin de avances sobre
este tema, es por esto que el concepto de inactividad fsica en los
alumnos no se ha posicionado todava como una problemtica.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo impacta el aprendizaje de las actividades fsicas para el
desarrollo de las capacidades de los alumnos de 10-12 aos de edad
en la Escuela Bsica el Sidral, Villa Altagracia?

OBJETIVOS
General
Determinar el impacto del aprendizaje de las actividades fsicas para
el desarrollo de las capacidades de los alumnos de 10-12 aos de edad
en la Escuela Bsica el Sidral, Villa Altagracia.

Especficos
1. Analizar las estrategias utilizadas por los maestros de educacin fsica
para integrar a los alumnos en el proceso de enseanza-aprendizaje de las
actividades fsicas.
2. Determinar la importancia de las actividades fsicas en el desarrollo de las
capacidades de los alumnos de 10-12 aos de edad.
3. Identificar los factores predominantes en las actividades fsicas de los y las
alumnos de la Escuela Bsica Sidral, Villa Altagracia.
4. Describir el rol de los padres en las actividades fsicas para el desarrollo de
las capacidades de los alumnos de 10-12 aos de edad.

IDEAS CIENTFICAS A
DEFENDER

1. El aprendizaje de las actividades fsicas ha impactado el desarrollo

de las capacidades provocando que los alumnos tengan mejores
desenvolvimientos motoras, despertando sus capacidades fsicas y
mejorando su salud.
2. Una adecuada infraestructura del Centro Educativo incide
eficientemente en el aprendizaje de las actividades fsicas para el
desarrollo de las capacidades de los alumnos de 10-12 aos.

3.

La

exclusin

de

actividades

deportivas

influye

en

el

desenvolvimiento fsico de los alumnos de 10-12 aos de edad de la

Escuela Bsica el Sidral, Villa Altagracia.

DELIMITACIN GEOGRFICA
La presente investigacin sobre el impacto del aprendizaje de las
actividades fsicas para el desarrollo de las capacidades de los alumnos
de 10-12 aos de edad en la Escuela Bsica el Sidral, Villa Altagracia,
teniendo las siguientes delimitaciones:
Al Norte:
Al Sur:
Al Este:
Al Oeste:

El Caobar
La comunidad de la bomba,
La montaa llamada el casabe
La Cambutera

CAPTULO II
MARCO TERICO CONCEPTUAL

CONCEPTUALIZACIONES
Actividad Fsica
De La Cruz y Mrquez, (2006), se entiende por actividad fsica a toda
actividad o ejercicio que tenga como consecuencia el gasto de energa y
que ponga en movimiento un montn de fenmenos a nivel corporal,
psquico y emocional en la persona que la realiza.

Segn la Organizacin Mundial De La Salud (OMS), (2015), la

actividad fsica comprende un conjunto de movimientos del cuerpo
obteniendo como resultado un gasto de energa mayor a la tasa del
metabolismo basal.
Para Tercedor, P. (2005), considera la actividad fsica como cualquier
movimiento corporal producido por los msculos esquelticos que
exija gasto de energa.

PLANTEAMIENTOS TERICOS
Teora de la actividad fsica segn la OMS
Segn la OMS (2008), plantea que la actividad fsica como cualquier
movimiento corporal producido por los msculos esquelticos, con el
consiguiente consumo de energa. Ello incluye las actividades
realizadas al trabajar, jugar y viajar, las tareas domsticas y las
actividades recreativas.

La teora sociocultural de Lev Vygotsky

La teora sociocultural de Lev Vygotsky, lo fundamental del enfoque de
Vygotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del
proceso histrico y social donde el lenguaje desempea un papel
esencial. Para Vygotsky, el conocimiento es un proceso de interaccin
entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido social y
culturalmente, no solamente fsico, como lo considera primordialmente
Piaget.

Tipos de actividades fsicas

Mrquez Rosa, M. y Gonzlez Boto, R.(2013). Plantean que en
funcin de la intensidad (medida como gasto metablico, liberacin
de energa o ajustes cardiovasculares) de la actividad fsica, se puede
clasificar sta en dos grandes grupos:
La actividad fsica de baja intensidad (pasear, andar, actividades
cotidianas del tipo de faenas domsticas, comprar, actividades
laborales, actividades al aire libre, etc.)

Caractersticas de las actividades fsicas

Segn Gillman y Yamandu (2006), las actividades fsicas presentan
algunas caractersticas que deben respetarse y ser orientada a la salud,
tales como:
1. Ser moderada (permitir llevar una prctica constante durante largo
tiempo) y vigorosa (intensidad que produzca sudoracin y jadeo en la
respiracin).
2. Habitual y frecuente, de manera que forme parte del estilo de vida.

Combatir el sedentarismo
De acuerdo a la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), 2010, la
inactividad fsica es cuarto factor de riesgo de muerte en todo el
mundo y es la principal razn de enfermedades como el cncer de
mama y de colon, la diabetes y la cardiopata isqumica. En
contraposicin al desarrollo de una Actividad Fsica moderada y
frecuente, tenemos al Sedentarismo, siendo justamente un bajo o nulo
ejercicio de movimientos en las actividades cotidianas, causando por
ello una gran cantidad de afecciones y enfermedades.

Impacto de las actividades fsicas para el desarrollo de las habilidades

y capacidades
En Educacin Fsica el cuerpo es el instrumento principal para
desarrollar o potenciar las capacidades motrices, cognitivas,
individuales y sociales de una manera adecuada, donde el movimiento
corporal es considerado, junto a las dems manifestaciones humanas,
como un agente proyector de cultura y socializacin.

Capacidades fsicas en la clase de educacin fsica

En el programa de Educacin Fsica se les denomina "cualidades
fsicas", sin embargo, de forma general, se les llama Capacidades
Fsicas, antiguamente se les conoca como Valencias Fsicas.
Las capacidades fsicas bsicas son condiciones internas de cada
organismo, determinadas genticamente, que se mejoran por medio de
entrenamiento o preparacin fsica y permiten realizar actividades
motrices, ya sean cotidianas o deportivas

CAPTULO III
MARCO METODOLGICO

TIPOS DE INVESTIGACIN
De Campo
Se procedi a aplicar una entrevista y una encuesta, en los cuales se
utiliz como soporte dos cuestionarios, como instrumento de
recoleccin de informaciones en la Escuela Bsica el Sidral, Villa
Altagracia.

Descriptiva
Se aplicaron y relacionaron los factores sociales que pueden afectar el
desarrollo cognitivo de los alumnos de 10-12 aos de edad de la
Escuela Bsica el Sidral, Villa Altagracia. Dentro del proceso de
investigacin se plantearon datos histricos, apuntes, notas de campo,
entre otros, que describen los fenmenos que convergen en el Centro
investigado.

Bibliogrfica o Documental
El estudio se nutre de material escrito sobre el tema en cuestin,
tales como libros, tesis, monografas, estudios facultativos, revistas,
peridicos, entre otros. Con este tipo de investigacin se pretende
alimentar de teoras que comprueban el impacto del aprendizaje de
las actividades fsicas en el desarrollo de las capacidades de los
alumnos de 10-12 aos de edad en la Escuela Bsica el Sidral, Villa
Altagracia.

MTODOS DE INVESTIGACIN
Mtodo Analtico:
Con este mtodo se analiz el aprendizaje de las actividades fsicas
para el desarrollo de las capacidades de los alumnos de 10-12 aos de
edad en la Escuela Bsica el Sidral, Villa Altagracia.
Mtodo de Sntesis:
Con este mtodo se determin el aprendizaje de las actividades
fsicas para el desarrollo de las capacidades de los alumnos de 10-12
aos de edad en la Escuela Bsica el Sidral, Villa Altagracia.

Mtodo Inductivo:
A travs de este mtodo se evaluaron a los alumnos de 10-12 aos de
edad de la Escuela Bsica el Sidral, Villa Altagracia, y que han
desarrollado capacidades mediante el aprendizaje de las actividades
fsicas.
Mtodo de deduccin:
con dicho mtodo se pretende realizar observaciones generarles en el
lugar y el ambiente escolar en la Escuela Bsica el Sidral, la cual
servir para posteriores anlisis y conclusiones particulares de esta
investigacin.

TCNICAS DE INVESTIGACIN

Tcnicas de Encuesta:

Por medio de esta tcnica se recopilaron datos importantes y

relevantes acercas de las variables de igual manera se aplicaron
cuestionarios cerrados a los maestros y alumnos de 10-12 aos de edad
a fin de conocer esta realidad.
Tcnica de observacin:
A travs de esta tcnica se procedi a una serie de visitas de forma
continua por medio de un proceso sistemtico y planificado, para
analizar cmo es el proceso de aprendizaje de las actividades fsicas.

Tcnica de la entrevista:
Se realiz una entrevista donde se le aplico un cuestionario al
maestro de educacin fsica de los alumnos, mediante la
conversacin se pudo obtener informaciones valiosas sobre el
desarrollo de las capacidades que han tenido los alumnos de 10-12
aos de edad en el aprendizaje de las actividades fsicas

POBLACI
N
Poblacin

Y MUEST
RA

La poblacin de esta investigacin la constituyen 45 personas, la cual

se divide de la manera siguiente: 1 maestro y 44 alumnos del nivel
Bsico en la Escuela Bsica el Sidral, Villa Altagracia.
Muestra
En tal sentido se tomaron 23 personas, que representa el 51.11% de la
poblacin antes mencionada. La muestra se tom de manera aleatoria.

PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIN DE LAS

INFORMACIONES
1. Recolectar informaciones de todas clases de fuentes y observaciones
directas.
2. Se fotocopiaron todos los documentos necesarios para este estudio.
3. Se digitaliz relatos e informaciones de documentos y libros a una
computadora, donde fueron organizados y utilizados de diversas
maneras en el estudio.

4. Se llev a cabo clculos y operaciones matemticas para tenerla

informacin cuantitativa lista para el anlisis.
5. Finalmente se organizaron las informaciones para que sean ms
accesible al momento de trabajar.

DESCRIPCIN DE LOS INSTRUMENTOS

PARA LA RECOLECCIN DE DATOS
El propsito de este mtodo es la aplicacin de dos cuestionarios para
ser aplicado al maestro y los alumnos de la Escuela Bsica el Sidral,
Villa Altagracia, para conocer, analizar y determinar el proceso de
aprendizaje de las actividades fsicas para el desarrollo de las
capacidades de los alumnos de la Escuela Bsica el Sidral.

Para llevar a cabo esta encuesta, se disearon dos cuestionarios los

cuales fueron estructurados especialmente para determinar cul es el
impacto del aprendizaje de las actividades fsicas para el desarrollo de
las capacidades de los alumnos de 10-12 aos de edad en la Escuela
Bsica el Sidral, conocer lo siguiente:
1. Las causas del desarrollo de las capacidades de los alumnos
de 10-12 aos de edad.
2. La incidencia del proceso del aprendizaje de las actividades
fsicas para el desarrollo de las capacidades de los y las alumnos
en la Escuela Bsica el Sidral.

DATOS ESTADISTICOS

ENTREVISTA APLICADA AL MAESTRO

DE EDUCACION FISICA
Cmo influye la infraestructura del Centro en el aprendizaje de las
actividades fsicas de los alumnos?
Rep. La cancha y el espacio del centro es muy pequeo pero el
maestro utiliza un play que tiene al lado para poder impartir las
actividades fsicas con mayor libertad.

Qu importancia tienen las actividades fsicas en el desarrollo de las

capacidades de los alumnos?
Rep. La importancia que tienen las actividades fsicas para el
desarrollo de las capacidades son las siguientes:
Salud
Recreacin
Tambin podemos lograr con el desarrollo de las capacidades que un
alumno llegue a ser un atleta de alto rendimiento.

Cules son los factores predominantes en las actividades fsicas de los

y las alumnos de la Escuela Bsica Sidral?
Rep. Ahora mismo los factores predominantes en el centro son:
La adecuacin del espacio para la prctica de las actividades fsicas.
El apoyo de la comunidad y la integracin de los padres.

Cules son las ventajas de los aprendizajes de las actividades fsicas

para el desarrollo de las capacidades de los alumnos?
Rep. Si logramos que nuestros alumnos desarrollen capacidades
fsicas tanto como las condicionales y las coordinativas podemos
contar en el futuro con un buen deportista profesional.

CONCLUSIONES
Al finalizar este trabajo sobre el Impacto del aprendizaje de las
actividades fsicas para el desarrollo de las capacidades de los
alumnos de 10-12 aos de edad en la Escuela Bsica el Sidral, Villa
Altagracia, se presentaran algunos puntos que han podido resaltar
en cuanto a los resultado.

A lo largo de la investigacin se ha podido plantear algunos objetivos

que se les han podido dar cumplimiento a travs de los resultados
obtenidos sobre el aprendizaje de las actividades fsicas que se lleva en
el centro antes mencionado.
En cuanto a la importancia del aprendizaje de la educacin fsica en el
desarrollo de la competencia es evidente que dicha prctica es
determinante para el estado fsico y emocional de los alumnos.

aunque segn los resultados presentados anteriormente se observ

que los alumnos le dedican poca importancia a dichas actividades,
aunque para el maestro es una de las actividades significativa en el
proceso de enseanza-aprendizaje de los estudiantes. En otro
aspecto las actividades fsicas tienen como propsito desarrollar las
competencias en los alumnos, pero para ellos segn lo demostrado
en los datos estadsticos, ellos ven a las actividades fsicas como un
medio para mantenerse u obtener un mejor cuerpo.

RECOMENDACIONES
Al maestro:
1. Utilizar los espacios posibles para impartir su docencia sin
impedimentos aunque sea en reas precarias.
3. Dar la oportunidad a los/as alumnos/as de que ellos mismos les
den sugerencia de actividades de su agrado y que se puedan
implementar en la clase.
4. Adecuar las actividades fsicas o los recursos que se encuentran en
el centro.

5. Al maestro a la hora de planificar sus clases tome siempre en

cuenta los contenidos que est impartiendo, sea, que este todo
acorde.
A los alumnos:
1. Que ponga mucho inters al proceso pedaggico del maestro
para su desarrollo en las capacidades fsicas.
2. Desarrollar al mximo sus capacidades para as tener un buen
desempeo en sus actividades deportivas.