Republica Bolivariana de Venezuela

Universidad del Zulia

Facultad de Ingeniera
Escuela de Petrleo
Ctedra: INGLES II

CREAR EN LOS ESTUDIANTES UNA MAYOR

RESPONSABILIDAD EN EL PROCESO DE RECICLAJE DE
PAPEL
AUTORES:
Br. Leandro Ocando
Br. Luis Bermudez
Br. Marybel Mendoza
Br. Yofrana Vivas
Maracaibo, Noviembre 2016

PROF: Marlene Castro

VALORES/ VALUES
Responsabilidad
La responsabilidad es elcumplimiento de las obligaciones
o cuidado al hacer o decidir algo, o bien una forma de
responder que implica el claro conocimiento de que los
resultados de cumplir o no las obligaciones, recaen sobre
uno mismo. :
En el comit espacio fsico y revista en visto a la
definicin hemos cumplido con este valor, tanto grupal
como individualmente ya que hemos realizado todas las
metas que nos hemos propuesto para la realizacin del
proyecto.

VALORES/ VALUES
Sinceridad:
La sinceridad es un concepto que implica un comportamiento
consecuente en nuestra vida, no slo significa decir la verdad,
va mucho ms all.
Colocamos en prctica este valor ya que siempre fuimos
honestos, en todo momento, sin temor al qu dirn. Al ser
sinceros aseguramos nuestras amistades, convirtindonos en
personas dignas de confianza por la autenticidad que hay en
nuestra forma de comportarnos y nuestras palabras.

VALORES/ VALUES
Respeto:
El respeto es un sentimiento positivo que se refiere a la accin
de respetar; es equivalente a tener veneracin, aprecio y
reconocimiento por una persona o cosa.
Este valor debe ponerse en prctica siempre ya que sin
respeto no hay nada y nuestro comit lo sabe, por eso
decidimos emplearlo en este proyecto, sabemos que respetar
es ser tolerante con quien no est de acuerdo contigo y
respetar las opiniones de los dems, no fue fcil lograrlo pero
lo hicimos.

VALORES/ VALUES
Perseverancia:
Se conoce como perseverancia a la firmeza o constancia en una
cosa. Tambin, alude a la duracin permanente o continua de una
cosa.
Como tal, la perseverancia es constancia, persistencia, firmeza,
dedicacin o tesn, tanto en las ideas, como en las actitudes, en
la realizacin de algo, en la ejecucin de los propsitos, y tambin
en las resoluciones del nimo.
Hay un dicho que dice el que persevera alcanza y eso es
precisamente lo que hemos hecho la perseverancia nos permite
como grupo conseguir grandes logros como lo es poder culminar
con xito este gran proyecto

MISIN / MISSION

Disminuir el uso de materiales que afectan gravemente a

nuestro planeta
Crear conciencia en los estudiantes para que tengan un
buen hbito para reciclar papel
Mantener la esperanza de que aun se puede tener un
mejor planeta a travs de ideas innovadoras, creativas y
tcnicas para reciclar papel

VISION / VISION

Alcanzar a travs del trabajo buenas y

creativas ideas con la colaboracin de las
personas participantes, hacer un proyecto
innovador creativo y comprometido en los
procesos del reciclaje de papel en la
Escuela de Petrleo.

CAPITULO I
CHAPTER I
OBJETIVOS Y ANTECEDENTES
BACKGROUNDS AND OBJECTIVES

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA /

PROBLEM APROACH
Existen claras evidencias de que a el reciclaje no se le da
la debida importancia en sus roles que puede ejecutar en
una prctica pedaggica

Cmo crear en los estudiantes una mayor

responsabilidad en el proceso de reciclaje de
papel?

OBJETIVO GENERAL
GENERAL OBJECTIVE
Concientizar al personal administrativo, obrero y
estudiantes de la Facultad de ingeniera y Escuela de
Petrleo y Qumica en lo referente al reciclaje de papel.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ESPECIFICS OBJECTIVES
Realizar una visita a la Secretaria de la Escuela de Petrleo para dar a
conocer el proyecto y aplicar una encuesta al personal.
Dar a conocer a los estudiantes estrategias que se aplicaran en lo
relacionado al reciclaje de papel.
Elaborar un cronograma de actividades que permita determinar el tipo de
estrategias utilizadas en la concientizacin relacionada con el reciclaje de
papel.
Disear o elaborar trpticos con papel reciclable donde se plasme
informacin relacionada con el reciclaje de papel.
Ejecutar los conocimientos adquiridos.
Organizar y clasificar los diferentes tipos de papel reciclado y trasladarlo a
las diferentes empresas competentes.

CAPITULO II
CHAPTER II
MARCO TEORICO / THEORETICAL FRAMEWORK

MARCO TEORICO / THEORETICAL FRAMEWORK

BASES TEORICAS / THEORETICAL BASES
Ecologa: Defensa y proteccin de la naturaleza y del medio ambiente.
Real Academia Espaola (2001).
Educacin ambiental: Definicin educacin ambiental: La educacin
ambiental se concibe como una dimensin que debe integrarse en las propuestas
educativas dirigidas a la sociedad. En el actual estado de desarrollo del pas, el tema
del ambiente constituye un rea prioritaria en las decisiones gubernamentales en las
que se debe avanzar con mayor rapidez y reforzar las acciones hasta ahora
emprendidas (Sols, 2000, p.12).

MARCO TEORICO / THEORETICAL FRAMEWORK

BASES TEORICAS / THEORETICAL BASES
Reciclaje: Es cualquier proceso donde los residuos o materiales de
desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que
pueden ser vendidos como nuevos productos, o materias primas.
(Vitalis , 2014)

Desechos que son reciclables como el papel:

Si se recuperan grandes cantidades, se ayudar a reducir la cantidad de
residuos slidos urbanos en la ciudad. Dentro de los tipos de papel para
reciclar est el de tipografa, cartones, papel, peridico, revistas y dentro
de aquellos que no se pueden reciclar estn: el papel carbn, con manteca o
encerados, los papeles de fotografa entre otros. (Repaveca , 2014)

Ventajas del Reciclaje:

El reciclaje produce gran cantidad de

ventajas, entre las cuales est la disminucin de los volmenes de desechos
que requieren disposicin y la reduccin del gasto de recursos naturales y
energa (Careaga, J. 1993, P.71).

MARCO TEORICO / THEORETICAL FRAMEWORK

BASES TEORICAS / THEORETICAL BASES

Reducir, Reutilizar y Reciclar

El mejor medio para resolver el problema de nuestros residuos slidos consiste en
reducir la cantidad de materiales desechables que se producen. Si reducimos el
volumen de los materiales producido, ahorraremos recursos y energa y reduciremos
al mnimo el problema de su eliminacin. (William, J. y Kolb, D., 1998)
Es importante que se tome en cuenta las tres R del reciclaje, para que al momento de
poner en prctica estas alternativas ecolgicas no se cometan errores y los proyectos
emprendidos en funcin de la disminucin de desechos tengan xito

MARCO TEORICO / THEORETICAL FRAMEWORK

BASES TEORICAS / THEORETICAL BASES
Tipos de papel ms utilizados:

De
informtica

De
Cuentas

Es preciso mencionar que al usar el papel correctamente se evitar la

creacin de desechos innecesarios que pudiesen perjudicar el ambiente. Un
ejemplo sera cuando un empleado toma una hoja virgen para realizar
anotaciones de tipo informal sin tomar otra opcin como escribir al reverso
de una hoja ya impresa. (Herber, 2001, p. 11.19).

CAPITULO III
CHAPTER III
MARCO METODOLOGICO /
METHODOLOGICAL FRAMEWORK

MARCO METODOLGICO
METHODOLOGICAL FRAMEWORK
TIPO DE INVESTIGACION / KIND OF INVESTIGATION
..es de tipo descriptiva donde El tipo de investigacin descriptiva,
comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza
actual y la composicin o procesos de los fenmenos; el enfoque se hace
sobre conclusiones dominantes o sobre una persona O grupo, la investigacin
descriptiva trabaja sobre realidades de hecho, caracterizndose
fundamentalmente por presentarnos una interpretacin correcta. Tamayo
(2006)

DISEO DE LA INVESTIGACION / INVESTIGATION DESIGN

El modelo de investigacin que se desarrolla en el presente trabajo
corresponde al de un estudio no experimental, ya que se observar el
fenmeno en su contexto natural sin manipular o alterar la variable, para
luego analizarlo. Bavaresco (2006)

MARCO METODOLGICO /
METHODOLOGICAL FRAMEWORK
POBLACION Y MUESTRA / POPULATION AND SAMPLE
Poblacin Objetivo:

Constituida por los estudiantes, personal

administrativo y profesores de la escuela de petrleo de la facultad de ingeniera
de la universidad del Zulia.

TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCION DE

DATOS / DATA COMPILATION AND TECHNIQUES
A los efectos de esta investigacin la tcnica que se aplicar ser el
cuestionario, el cual consiste en obtener informacin que suministra un
grupo o individuo acerca de s mismo. (Arias, 2006:69).
Se disear un instrumento compuesto por preguntas que aporten
informacin medible sobre indicadores concretos

MARCO METODOLGICO /
METHODOLOGICAL FRAMEWORK
INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCION DE DATOS /
DATA COMPILATION TOOL
El instrumento de la recoleccin de datos se estructur
en 08 preguntas. De stas, 07 fueron cerradas
dicotmicas, con la alternativa SI o NO y la ultima
cerrada con tres alternativas las cuales fueron: charla,
informacin y creacin de centros de recoleccin.

MARCO METODOLGICO /
METHODOLOGICAL FRAMEWORK
APORTES / PROVIDES
A LA CATEDRA:
Tips para los estudiantes de ingles II (primer parcial)
Primer paso:
Conocer cuales son las macro funciones:
Definition, Descripcion (physical, function,
process),Narration,
Clasification , Visual verbal relationship

MARCO METODOLGICO /
METHODOLOGICAL FRAMEWORK
APORTES / PROVIDES
Segundo paso:
Conocer las Micro funciones:
Addition, Cause and effect,
Comparison, Contrast,
Definition, Explanation,
Sequence, Space order

Tercer paso:
Conocer la definicin de
tpico, que es una idea,
opinin o expresin
empleada con mucha
frecuencia en cierta
circunstancia y puede
ubicarse en el ttulo, al
principio, en el centro o al
final del prrafo

MARCO METODOLGICO /
METHODOLOGICAL FRAMEWORK
APORTES / PROVIDES

A GALUZIQ:
Con este tipo de acciones se REFUERZAN las
actividades realizadas y se logra aumentar la
conciencia ambientalista en la comunidad
Se logra recolectar una cantidad considerable de
papel para ser llevados a las empresas de
reciclaje

CAPITULO IV
CHAPTER IV
RESULTADOS/
RESULTS

RESULTADOS / RESULTS
PRESENTACION ANALISIS E INTERPRETACION
PRENTATION ANALYSIS AND INTERPRETATION
La encuesta aplicada se realiza con preguntas dicotmicas, es decir S o No.
Con el fin de obtener una exactitud en la respuesta, se excluye cualquier otra
alternativa. Esto contribuy a
obtener una respuesta objetiva de los
participantes, 28 estudiantes y 2 profesores de la Escuela de Petrleo y
qumica con un promedio etario de 22 aos. De esta forma, la muestra
constituida por 30 personas, representa el 100%, en base lo cual se
establecen las relaciones de respuestas afirmativas o negativas sobre el
manejo de desechos plsticos. A continuacin se muestra cada una de las
respuestas.

RESULTADOS / RESULTS

Reciclas papel?

30%

Si
No
70%

RESULTADOS / RESULTS

Dispones de papeleras de
reciclajes en tu comunidad?

10%

90%

Si
No

RESULTADOS / RESULTS

Le das el uso correcto a

las papeleras de reciclaje?

40%
60%

Si
No

RESULTADOS / RESULTS

Conoces alguna organizacin de

reciclaje?

36%
64%

Si
No

RESULTADOS / RESULTS

Estaras dispuesto
a donar el papel
que ya no usas?

60%

40%

Si
No

RESULTADOS / RESULTS

Te gustara ser parte de una

organizacin ambientalista?

20%
80%

Si
No

RESULTADOS / RESULTS

Te gustara concientizar a las

personas para darle un buen
uso al Papel Reciclado?

Si
No

20%
80%

RESULTADOS / RESULTS

Qu propondras para
contribuir en el proceso de
Concientizacin?
20%

50%

30%

INFORMACION
CHARLAS
CREACION DE
CENTROS DE
RECOLECCION

CAPITULO V
CHAPTER V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES /
CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS

CONCLUSIONES / CONCLUSIONS
Lograr concientizar a los estudiantes de la escuela de qumica y petrleo en el
tema referente al reciclaje de papel
Saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente y conocer qu
se puede hacer para preservar la naturaleza, son las enseanzas
y valores que las universidades modernas estn inculcando actualmente
En relacin con el objetivo general que es concientizar, sobre el manejo
adecuado del reciclaje de papel, a la comunidad universitaria de la Escuela
de Ingeniera de Petrleo, de la Universidad del Zulia se tiene que, la mayora
de las personas encuestadas cree saber ms del problema, cuando en
realidad saben muy poco sobre la gran importancia que tiene el reciclaje de
papel en el mbito universitaria.
En relacin a los objetivos Realizar una visita a la Secretaria de la Escuela
de Petrleo para dar a conocer el proyecto y aplicar una encuesta al
personal, fue realmente satisfactoria en cuanto a la determinacin del
conocimiento y cultura de reciclaje que tienen nuestro personal
administrativo de la escuela de Petrleo de la Universidad del Zulia

CONCLUSIONES / CONCLUSIONS
Dimos a conocer a los estudiantes la escuela buenas estrategias que se fueron
aplicadas en lo relacionado al reciclaje de papel lo cual trae beneficios
satisfactorios en cuanto ahorrar papel y reutilizarlo
Cumplidos los objetivos especficos, se da respuesta al objetivo general,
Concientizar al personal administrativo, obrero y estudiantes de la Facultad de
ingeniera y Escuela de Petrleo y Qumica en lo referente al reciclaje de papel
Aunque se trabaj con una pequea muestra de la comunidad universitaria de la
Escuela de Ingeniera de Petrleo, se considera que los resultados son
significativamente positivos para responder el objetivo general e iniciar el
proceso de concientizacin de la toda la comunidad.

RECOMENDACIONES / RECOMENDATIONS
Utilizar estas estrategias pedaggicas de forma correcta para que le
reciclaje de papel no se convierta en una fuente de contaminacin.
Motivar el personal docente, administrativo, obrero y alumnos para que
planifiquen acciones pedaggicas creadas con el objetivo de proponer una
mayor responsabilidad en la generacin de sus propios residuos.
Tomar conciencia sobre lo que significa el verbo reciclar y de esta forma
educar nuestras actividades y saber que hacer para no destruir el medio
ambiente.
Ponerse en contacto con empresas que estn relacionadas con el
reciclaje.
Continuar con las jornadas (talleres, trpticos, seminarios) y charlas
alusivas al reciclaje de papel para que los estudiantes tomen conciencia
sobre el tema

ANEXOS
APPENDIX
FOTOGRAFIAS DE LAS ACTIVIDADES /
ACTIVITIES PICTURES