POR QU Y PARA

QU INVESTIGAR EN
PSICOLOGA?

Psic. Jos Eduardo Cerda

vila.

INICIO DE LA
INVESTIGACIN
PSICOLGICA
La ciencia psicolgica inicia su recorrido en los albores de la humanidad
y llega a posicionarse como ciencia experimental a finales del siglo XIX.
Este nfasis en lo experimental llevo a la adopcin de posturas
exclusivamente empricas en la bsqueda de conocimiento psicolgico.
Es importante sealar que la psicologa comienza como disciplina
autnoma cuando utiliza el mtodo experimental, pero lo que le da
identidad a la psicologa es la investigacin cientfica.
La ciencia psicolgica, en estos ltimos aos, no solo se ha volcado a la
investigacin emprica sino tambin terica, en la medida que el anlisis,
la reflexin y la crtica son mecanismos tambin valederos de una
correcta ciencia.

POR QU Y PARA QU
INVESTIGAMOS?
En
Psicologa
existen
diversas
razones
para
realizar
investigaciones, tal y como lo seala Murray Sidman (1960) en su
libro Tcticas de Investigacin Cientfica:
Para evaluar hiptesis
Para satisfacer nuestra curiosidad por la naturaleza
Para probar nuevos mtodos o tcnicas
Para establecer la existencia de un fenmeno de conducta
Para explorar las condiciones bajo las cuales ocurre un fenmeno.

SOBRE LA FORMACIN DEL

PSICLOGO
Rubn Ardila (1975), considera que los docentes universitarios debemos desarrollar en
nuestros estudiantes de Psicologa:
1. Imaginacin creadora, que le permita al Psiclogo prever situaciones que podran
ocurrir, imaginar el resultado al variar algn factor, resolver problemas que podran
parecer irresolubles a simple vista y otras ventajas en las cuales la imaginacin y parte
de fantasa que puedan ayudar.
2. Conocer la Filosofa de la ciencia, para as poder juzgar la validez o no validez de
los datos que se encuentran.
3. Dominio de los mtodos, diseos, anlisis estadsticos, planeacin y ejecucin de
experimentos, para lograr un resultado lo ms cercano posible a la realidad.
4. Conocer la Literatura especializada, para saber que tipo de problemas tuvieron
otras al hacer el mismo o similar experimento; y saber cmo evitar dichos problemas.
5. Adiestramiento en tcnicas de construccin de aparatos y/o instrumentos
psicolgicos, su uso y su funcionamiento, para cuando al necesitarlo y no se cuente
con ellos, uno mismo podr contribuirlo o modificar uno parecido.

IMPORTANCIA DE
INVESTIGAR EN PSICOLOGIA
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor.
Constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora.
Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la
solucin de problemas, adems, contribuye al progreso dela
lecturacrtica.
La investigacin estimula el pensamiento crtico y la creatividad.

LA HABILIDAD DE
INVESTIGAR

LA HABILIDAD DE
INVESTIGAR EN PSICOLOGA
La investigacin en psicologa es un proceso que consta de fases,
las cuales provienen del mtodo cientfico, que nos permitir
realizar el planteamiento del problema y examinar las posibilidades
que tenemos de llevar a cabo la investigacin teniendo en cuenta
las cuestiones ticas, ya que la psicologa es una ciencia social
donde su objeto de estudio es el ser humano.
En la investigacin no es simplemente comprobar una idea sino
tambin refutar las viejas teoras existentes, siempre hay algo que
indagar o complementar en todas las reas existentes de la
ciencia, pues el ser humano es un universo complejo en donde
siempre se descubrir algo nuevo, algo muy importante es el deseo
de curiosidad del cientfico.

APORTES DE LA
INVESTIGACIN
PSICOLGICA
A nivel internacional la psicologa es una ciencia
experimental, con importantes desarrollos y
aplicaciones que han mejorado la calidad de vida de
las personas en campos tan importantes como la
educacin, la salud, la clnica, el sistema de justicia,
la comunidad, los deportes, el mundo del trabajo, la
familia, las relaciones interpersonales, la paz, entre
otras

SEMILLEROS DE
INVESTIGACION

SEMILLEROS DE
INVESTIGACIN
Estrategia extracurricular que permite al estudiante
adquirir competencias investigativas a travs de
actividades particulares donde ellos mismos son los
responsables de su propio aprendizaje y los
encargados de construir conocimiento. Estn
conformados por estudiantes de pregrado y
especializaciones y un docente lder que coordina las
actividades y proyectos desarrollados por sus
integrantes. Esta estrategia permite fortalecer la
investigacin formativa y en algunas ocasiones

QUE SON LOS SEMILLEROS

DE INVESTIGACIN
Los semilleros de investigacin universitarios son una estrategia
pedaggica extracurricular que tiene como finalidad fomentar la
cultura investigativa en estudiantes de pregrado.
Entre sus objetivos estn promover la capacidad investigativa,
propiciar la interaccin entre profesores, investigadores y
estudiantes con miras al fortalecimiento de la excelencia
acadmica, el desarrollo social y el progreso cientfico de la
comunidad.
Asimismo, los semilleros de investigacin fomentan la capacidad de
trabajo en grupo, la interdisciplinariedad, una cultura de
aprendizaje y la participacin en redes de investigacin que
faciliten la comunicacin entre las instituciones de educacin.

LOS SEMILLEROS DE
INVESTIGACIN SON:
Aquella estrategia que promueve la agrupacin de estudiantes
para realizar actividades de investigacin que van ms all del
proceso acadmico formal y que dinamizan la adquisicin de
competencias investigativas. Pueden surgir en el marco de
iniciativas de investigacin de sus integrantes y que se
concretan en proyectos guiados por profesores-investigadores
(tutores) de mayor trayectoria. El tiempo que un estudiante
permanece
en
un
semillero
trasciende
los
semestres/cuatrimestres y puede durar hasta el momento de su
graduacin o hasta la culminacin exitosa de uno o varios
proyectos.

PARA QUE SIRVEN LOS

SEMILLEROS DE
INVESTIGACIN
Los semilleros de investigacin, formados en su mayora por alumnos
(jvenes), constituyen un nuevo modelo de enseanza aprendizaje. Se
conciben como un espacio para ejercer la libertad y la crtica
acadmica, la creatividad y la innovacin. Un semillero no slo genera
conocimiento para el mejoramiento de los sistemas, sino que transfiere
y capacita sus integrantes para el desarrollo de pensamiento.
Los semilleros de investigacin permiten la participacin de los alumnos
en la gestin de proyectos de investigacin de diferente ndole,
privilegiando la participacin en el diagnstico de su realidad social y
ambiental, fortaleciendo las capacidades investigativas para la toma de
decisiones y promoviendo a jvenes con capacidad de investigacin.

PORQUE LOS SEMILLEROS

Los nuevos retos de la educacin superior le imponen a la
comunidad acadmica abrirse en todos los campos,
destacndose la investigacin, por tanto es importante que
las capacidades investigativas de los estudiantes se
fortalezcan. Los semilleros de investigacin son una
alternativa para que los jvenes aprendan a investigar
investigando, en un ambiente de trabajo colectivo para la
bsqueda
de
alternativas,
donde
prime
la
interdisciplinaridad, la colaboracin y la armona del trabajo
en equipo, como la tolerancia y el respeto a la diferencia.

OBJETIVOS
El Semillero de Investigacin es una expresin voluntaria de
estudiantes que demuestran intereses y expectativas investigativas
y tiene como objetivo:
Fomentar la capacidad crtica, creativa y de argumentacin de los
estudiantes.
Ayudar a los estudiantes a familiarizarse con los mtodos y
tcnicas de la investigacin.
Ayudar a que los estudiantes aprendan a trabajar en grupo.
Promover la capacidad investigativa.

OBJETIVOS
Propiciar la interaccin entre docentes y estudiantes con miras a
generar conocimiento, el desarrollo social y el progreso cientfico
de la comunidad.
Generar la capacidad de trabajo en equipo y la
interdisciplinariedad.
Fomentar y gestionar procesos de aprendizaje y estrategias de
investigacin.
Conformar y participar en redes de investigacin.

ACTIVIDADES DE LOS
SEMILLEROS
Dentro de las actividades que realizan los Semilleros, entre otras, se cuentan las siguientes:
a. Lectura y discusin de artculos cientficos
b. Talleres
c. Estudios de caso
d. Experimentacin
e. Formulacin de proyectos de investigacin
f. Seminarios de estudio
g. Redaccin de artculos cientficos
h. Elaboracin de estados del arte (da cuenta hasta donde ha avanzado la investigacin en
ese campo)
i. Revisiones de bibliografa en bases de datos

ACTIVIDADES DE LOS
SEMILLEROS
Los Semilleros pueden ser disciplinares, multidisciplinares e interuniversitarios y
tnicos y en ellos se pueden realizar actividades acadmicas investigativas como:
Grupos de estudio: se renen semanalmente para profundizar sobre un tema de
inters. Sus actividades bsicas son las charlas, conferencias magistrales,
talleres, seminarios, clubes de revistas, salidas de campo y participacin en
eventos acadmicos.
Grupos de discusin: tienen reuniones peridicas alrededor de conceptos y
mtodos. Construyen textos bsicos donde los participantes presentan ensayos
que van desde una simple revisin bibliogrfica hasta planteamientos
estructurales y conceptuales.
Grupos de desarrollo: son grupos interdisciplinarios apoyados por las unidades
acadmicas en las que se desarrollan proyectos de investigacin.

QUIENES CONFORMAN LOS

SEMILLEROS
Entre los distintos miembros de un semillero de investigacin es
posible contar con estudiantes, docentes o egresados, quienes
tienen una funcin o un cargo determinado dentro del grupo:
relator, tesorero, secretara, miembro de comit cientfico, miembro
de comit acadmico, miembro de comit de redaccin, comit de
divulgacin u otros que el semillero considere necesarios para
lograr una correcta autoorganizacin y autonoma.
Un semillero debe tener mnimo dos (2) integrantes, ya sean
estudiantes, docentes o egresados. No obstante, la cantidad
mxima de participantes es definida por el semillero en general.

RESULTADOS DE LOS
SEMILLEROS
Las actividades de los semilleros se materializan en productos concretos, tales
como:
a. Formulacin y ejecucin de proyectos de investigacin
b. Publicacin de artculos
c. Ponencias o posters en eventos cientficos
d. Aplicaciones de software
e. Prototipos
f. Protocolos
g. Nuevos procesos
h. Otros

CONCLUSIONES

CONCLUSIONES
La investigacin es la base sobre la que se sustenta la ciencia, una
ciencia entendida como mecanismo valido para conocer la realidad,
pero tambin conocedora de sus limitaciones.
La investigacin es un proceso inherente e ineludible a toda
institucin acadmica y, dentro de la formacin acadmica debe
destacarse la investigacin.
El valor real de la investigacin psicolgica se mostrar claramente
cuando se despierte el inters por investigar.