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LEYENDO VOY
APRENDIENDO.
Proyecto continuidad de la propuesta de lectura Me divierto
Leyendo.
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE MARIA
VELAZ
SEDE PRIMARIA
DOCENTES RESPONSABLES:
Lic. MARIA OROZCO P.
Mg. LORENA MEJIA C
Ao Acadmico: 2017.
1. IDENTIFICACIN
Coordinadores del Proyecto: Lic. Mara Orozco Pertz , Mg.
Lorena Meja C. Lic. Antonio Navarro.
Comit de Apoyo: Docente de Humanidades y Docentes
Directores de Grupo.
Fecha de Iniciacin: Febrero de 2017
Fecha de Terminacin: Noviembre de 2017
EXPRESAR
PROYECTO
LECTOR:
LEYENDO
APRENDO.
COMPRENDERAPRENDER
DISFRUTAR
y renitencia de grados.
No slo para la vida escolar, sino en el conjunto de actividades cotidianas realizadas por los estudiantes, y en el transcurso de
toda su vida, se hace imprescindible interpretar la realidad circundante, como tambin dar cuenta de ella.
Y es as, que a partir de una buena prctica escolar del saber leer, escribir, escuchar, hablar bien, interpretar
comprensivamente le es permitirle al estudiante ser competente en ste aspecto.
Fomentar en el estudiante el amor por el desarrollo de una buena comunicacin, es parte importante
del currculo, y qu
JUSTIFICACION
Este proyecto surge de la necesidad de
fortalecer las competencias de lectura y
escritura en los nios, nias y jvenes,
pues desde hace varios aos se viene
insistiendo en centrar el trabajo en la nocin
de competencia entendida como un saber
hacer en contexto.
Adems, con el proyecto se pretende, en el
transcurrir del tiempo, configurar situaciones
en las cuales los estudiantes tengan razones
para leer, razones comunicativas es decir
que no sean solo razones evaluativas. En
otras palabras, la lectura y la escritura en la
institucin deben tener sentido, que puede
consistir en establecer una relacin social
con otros sujetos, cumplir una funcin
acadmica, como tambin leer para buscar
una informacin, para efectos de interpretar
o explicar un fenmeno o tambin para
ampliar el horizonte cultural.
Especficos:
Transmitir confianza a los estudiantes para que den sus primeros pasos en el mundo
encantador de la literatura, tan til, necesaria y divertida.
Motivar a los nios y jvenes al entrar en contacto con los cuentos y la diversas
formas de literatura, a que vivan en un mundo maravilloso, an conectados con la
realidad.
Desarrollar el proceso escritor, que sean capaces de trasmitir el significado de lo
ledo y poder con su escritura trasmitir sus pensamientos.
Desarrollar la habilidad escritora(caligrafa) de manera unificada en los diferentes
grados, escogiendo un modelo (letra cursiva).
METODOLOGIA
METODOLOGA:
El proyecto de lecto-escritura que generara la comprensin de obras (literarias) varias,
realizadas con una dinmica que motive y acoja la propuesta literaria, ha de perfilarse
como una herramienta de sumo inters, propiciando en los educandos una alta
motivacin, tanto en la lectura como en la escritura, facilitando procesos de aprendizaje
e interpretacin de una realidad social, inmersos en ella.
Mediante sesiones de dos (2) horas semanal los estudiantes trabajarn en compaa de
su docente el texto que se acord trabajar para el primer trimestre del ao escolar con
una propuesta definida para realizar dicha actividad y evaluar el proceso, evidenciando
de la forma que considere pertinente el docente de llevar la propuesta en el aula o
aquella que se pueda escoger en conjunto.
Cada cuento se complementar con algunas preguntas, construccin pendiente de
rubrica evaluativa.
Cada cuento traer sus respectivas preguntas y consideraciones, desde donde podremos
rodearlo de una mayor capacidad interpretativa y argumentativa.
Los estudiantes al finalizar las sesiones deben realizar escritos varios, y en el aula se
deja evidenciado en carteleras su capacidad de inventiva, premiando las mejores
realizaciones y reconociendo los esfuerzos y logros alcanzados.
TEMATICAS
TEMTICAS:
Se trabajarn algunos cuentos infantiles, para la
Bsica Primaria, Bsica y Media: utilizando lo
suministrado por el plan semilla del PNLE.
Otros textos propuestos por el cuerpo docente.
Mitos y leyendas dela Literatura colombina.
Lecturas de imgenes.
Crucigramas, sopas de letras.
Letanas, retahlas, adivinanzas, dichos y refranes.
POBLACION BENEFICIDA
Beneficiarios: los estudiantes de la IED JOSE MARIA
VELAZ desde preescolar hasta el ltimo grado (11).
GRACIAS POR SU
ATENCION