motto

Antrenament pentru controlul

furiei
Acest curs a fost aplicat pe un grup de 7
subiecti din penitenciarul Tichilesti cu
multiple manifestari agresive

De ce ANCOF ?
Solutie nepunitiva la o situatie de criza

Grupul tinta

7 minori - nucleul dur - care au avut

multiple manifestari de agresivitate, au
fost sanctionati disciplinar, dar sanctiunile
nu i-au descurajat.

Scopurile cursului au fost:

constientizarea procesului prin care

oamenii devin nervosi si nevoia de a-si
controla maniera de comportament,
a demonstra cursantilor nevoia de a-si
controla starea nervoasa si avantajele ce
apar de pe urma acestui control,
imbunatatirea tehnicilor de control al
furiei.

Obiectivele cursului au fost

reducerea comportamentului agresiv,
cresterea capacitatii de autocontrol,
scaderea numarului de conflicte dintre
grupurile de minori incarcerati.

Metodele folosite pentru

cunoasterea minorilor au fost:

observatia spontana si participativa,

interviul,
anamneza,
analiza documentara.

Strategiile folosite
Tehnici de stapanire a furiei si de reducere
a comportamentului agresiv, adoptandu-se
o abordare rational-emotiva si
comportamental-cognitiva.

Prezentarea programului
Suportul metodologic a fost Cursul pentru
reducerea comportamentului agresiv,
curs preluat de la Departamentul de
pregatire a Serviciului de Probatiune al
Londrei Centrale adaptat, in cadrul
Programului Parteneriat pentru reforma in
educatie si resocializare sub coordonarea
specialistilor de la Europa pentru
Europa.

Structura programului
Programul s-a desfasurat pe parcursul a 8 teme
analizate in 20 de sedinte psihoterapeutice de
grup, cu o frecventa de 2 sedinte / saptamana.
Fiecare sedinta a continut exercitii de relaxare,
de incalzire, joc de rol si sarcini proprii.
Relaxarea de la finalul fiecarei sedinte
cuprindea si sugestii de intarire a Eu-lui:
Am incredere in mine, rezolv cu calm toate
problemele
Ma simt bine in pielea mea
Renunt la obiceiurile daunatoare sanatatii mele

Pregatirea preliminara cursului

In primele 4 sedinte nu am intrat in
problematica cursului, ci am avut ca
obiective :
familiarizarea membrilor grupului in acest
nou context creat (familiarizarea subiectilor
cu specificul sedintelor de psihoterapie),
aflarea unor lucruri despre ceilalti intr-o
maniera non-amenintatoare,
cresterea empatiei,
initierea in tehnicile de relaxare,
facilitarea autodezvaluirii.

Continutul sedintelor
Pe parcursul cursului s-au dezbatut aspecte
legate de furie (enervare):
Ce este furia?
Cauzele care duc la aparitia furiei
Caractere pozitive si negative legate de
enervare
Stadiile furiei- calmarea incidentelor folosind
stadiile furiei
Agenda starii de furie
Ajustarea modului gandirii (schimbarea)

Continutul sedintelor
Declaratii facute propriei persoane in
anumite stadii de furie- dezvoltarea increderii
in sine
Aspecte fizice legate de starea de
nervozitate- lucrul cu aceste simptome
Exteriorizarea furiei in mod pozitiv si
invatarea unui comportament pozitiv
Maniere de comportament (pasiv,
agresiv,pozitiv)

Continutul sedintelor
Limbaj verbal si comportamentul pozitiv
Limbajul corpului in cazul comportamentului
pozitiv si agresiv
Influenta grupului sau acordarea increderii
altora sa gandeasca pentru tine
Folosirea umorului pentru a influenta furia
Furia in relatiile apropiate
Munca de stapanire a furiei celorlalti

Prezentarea subiectilor
caracteristici comune
Toti au avut esec scolar cu abandon scolar la
nivelul claselor primare, au efectuat 2-3 ani
de detentie, au ca fapta furt, au urmat cursuri
scolare in detentie. Nivelul intelectual stabilit
cu ajutorul matricilor progresive Raven se
afla intre inteligenta slaba si sub cea medie
( Q. I. 80-100)

Prezentarea subiectilor
caracteristici individuale

Subiectul 1
Liderul informal al grupului
Varsta- 17 ani, nivel de scolarizare clasa
a V-a ) , scris-citit in romana a invatat in
detentie
Familie - organizata dar disfunctionalatatal consuma alcool, hiperautoritar,
Metode de corectie in familie tata--batai,
maltratrateaza copiii (legare in lanturi),
mama permisiva.
Antecedente penale in familie-tatal si un
frate.
17
sanctiuni
pentru:
nerespectarea
regulamentului, intentie de evadare, autohetero-agresiuni, atitudini necuviinciaose
fata de personal.
Testul arborelui
Dorinta agresiva de afirmare sociala,
criticism, excitatie afectiva,vehementa,
spirit
recalcitrant,
dezradacinare
in
relatiile fundamentale si vital necesare,
sugestibilitate,
autocontrol
deficitar,
labilitate
psihoemotionala,atitudine
ofensiva.

Prezentarea subiectilor
caracteristici individuale

Subiectul 2
Varsta 18 ani nivel de scolarizare
clasa a V-a )
Familie ( de adoptie)- organizata
Metode
de
corectie
in
familiemoralizare
Antecedente penale in familie-tatal
adoptiv
17 sanctiuni pentru: nerespectarea
regulamentului, auto-hetero-agresiuni,
atitudini
necuviinciaose
fata
de
personal, detinere de obiecte interzise.
Testul arborelui
Nevoie de valorizare si autovalorizare,
inclinatie spre ascensiune, instabilitate,
maniere
de
copil
rasfatat,
autoadmirare, dorinta de a aparea ceea
ce nu este, retardare afectiva (frustrat
ca a fost dat spre adoptie, dorinta de
razbunare
pe
mama
biologica),
influentabil, primitivism.
Inteligenta slaba.

Prezentarea subiectilor
caracteristici individuale

Subiectul 3
Varsta 17 ani, nivel de scolarizare clasa
a V-a
Familie dezorganizata prin abandon
matern
Metode de corectie in familie tata
moralizare,batai.
Antecedente penale in familie-mama si
tatal
25
sanctiuni
pentru:
nerespectarea
regulamentului,
auto-hetero-agresiuni,
atitudini necuviinciaose fata de personal,
detinere de obiecte interzise
Inteligenta slaba
Testul arborelui
Supraestimare,
mandrie,
grandoare,
ambitie, entuziasm, fanatism,spirit de
inovatie, tendinte de deformare a realitatii,
nivel reactiv disproportionat prin raportare
la situatia actuala, indiferenta fata de
trecut si viitor,atasament fata de obiecte,
inclinatie
spre
ascensiune,spirit
influentabil,lipsa
consistentei
si
a
stabilitatii, vointa de adaptare sociala.

Prezentarea subiectilor
caracteristici individuale

Subiectul 4
Varsta 17 ani, nivel de scolarizare
clasa a IV-a
Familie dezorganizata, a fost
crescut de bunici
Metode de corectie in familie tata
moralizare.
Antecedente penale in familie- tatal.
16 sanctiuni pentru: nerespectarea
regulamentului,
auto-heteroagresiuni, atitudini necuviinciaose
fata de personal, detinere de obiecte
interzise, distrugere de bunuri.
Testul arborelui
Supraestimare,tendinte spre actiune,
inclinatie spre anturaj optiuni ferme
si dure, spirit pasional, fanatism,
simt redus al realului, stare primitiva,
instabilitate
psihoemotionala,
dificultati relationale, reactii violente,
incapatanare, dificultati

Prezentarea subiectilor
caracteristici individuale

Subiectul 5
Varsta 17 ani, nivel de scolarizare
clasa a V-a
Familie dezorganizata prin decesul
tatalui
Metode de corectie in familie mama
moralizare.
Antecedente penale in familie- 2
frati.
15 sanctiuni pentru: nerespectarea
regulamentului,
auto-heteroagresiuni, amenintare personal.
Testul arborelui
Conflicte afective recente sau vechi,
idealism, nevoia de valorizare si
autovalorizare,entuziasm, fanatism,
ambitie,
mandrie,
grandoare,
versatilitate, autocontrol deficitar,
spirit
imprevizibil,
improvizator,
vitalitate, excitare.Spirit nelinistit,
activ,violent. Impulsivitate puternica.

Prezentarea subiectilor
caracteristici individuale

Subiectul 6
Varsta 17 ani, nivel de scolarizare
clasa a V-a
Familie rganizata, functionala.
Metode de corectie in familie: tatal
moralizare
si
batai,
mama
moralizare.
Antecedente penale in familie- 1
frate.
14 sanctiuni pentru: nerespectarea
regulamentului,
auto-heteroagresiuni, detinere de obiecte
interzise.
Testul arborelui
Supraestimare, mandrie, grandoare.
Optiuni ferme si dure, iritabil in
relatiile cu semenii, excitabilitate
afectiva, furie fara motiv, dorinta de
viata intr-un mediu protejat

Prezentarea subiectilor
caracteristici individuale

Subiectul 7
Varsta 16 ani, nivel de scolarizare
clasa a V-a
Familie organizata, dar nefunctionala,
ambii parinti conumatori de alcool.
Metode de corectie in familie- lipsesc,
indiferenta fata de nevoile copiilor
Antecedente penale in familie- 1 frate.
15 sanctiuni pentru: nerespectarea
regulamentului, auto-hetero-agresiuni,
ingerare
de
obiecte
metalice,
confectionare de obiecte interzise.
Testul arborelui
Conflicte afective recente sau vechi.
Nevoia
de
sprijin,
prizonier
al
pulsiunilor. Atasament fata de trecut.
Fixatie materna.Instabilitate, violenta,
contradictie, primitivism. Capacitate
redusa de integrare la grup. Dorinta
agresiva de afirmare sociala.

Testele aplicate
Matricile progresive Raven
Testul arborelui
chestionarul Woodworth-Mathews
(test-retest)
Chestionarul de apreciere personala
(test-retest)
Inventarul starii de furie
Jurnalul starii de furie

Testele aplicate
Inventarul starii de furie si Jurnalul starii de
furie au fost folosite, ca sarcini proprii, pe tot
parcursul cursului, ca baza de discutii pentru
analizarea aspectelor legate de procesul
enervarii fiecaruia si pentru gasirea de solutii
alternative, non agresive. Sarcinile proprii
(temele efectuate pentru urmatoarea sedinta) au
avut ca scop constientizarea subiectilor asupra
cauzelor, imprejurarilor, reactiilor fiziologice
caracteristice starii de enervare.

Rezultatele cursului
Rezultatele acestui antrenament au fost cele
estimate:
reducerea comportamentului agresiv
cresterae capacitatii de autocontrol
scaderea numarului de conflicte intergrupale
aceste rezultate au fost evidente si apreciate de
personalul institutiei n egal masura fiind
evidentiate si de scorurile obtinute la retestare.

Rezultatele cursului
Daca in perioada de criza acest grup
savarsea zilnic abateri disciplinare n
timpul acestui curs de 10 saptamani cat si
dup aceea( pana la plecarea din
detentie) abaterile au disparut cu exceptia
uneia ( subiectul nr. 5 la nceputul cursului
a avut un comportament necuviincios fata
de un supraveghetor).

Impulsivitatea i agresivitatea celor 7 subiecti s-a

apropiat de valoarea normalt dupa terminarea cursului

Instabilitatea celor 7 subiecti s-a apropiat de

valoarea normala dupa terminarea cursului

Tendintele antisociale ale celor 7 subiecti s-au apropiat

de valoarea normala dupa terminarea cursului

In loc de concluzii...

In loc de concluzii...

In loc de concluzii...