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PRUEBAS OBJETIVAS
Procedimientos sistemticos
para medir una propiedad
Preguntas cerradas
Preguntas estructuradas
Caractersticas de las pruebas
objetivas
La calificacin depende de las
respuestas del examinado.
Igualdad de condiciones
Caractersticas de la prueba
Objetivos
Formas
Especificaciones Objeto de medida
iniciales Caractersticas de la Poblacin
Objetivo de la prueba
Restricciones Tiempo
Operacionalizacin de la prueba
A M A M A M B
Dificultad B B A M
B
Competencia Tipo
Interpretativa nica RTA 3 4 2 4 3 4 4 4 40
Mltiple RTA 3 4 3 2
Argumentativ nica RTA
a Mltiple RTA
TOTALES
Construccin de tems
CARACTERISTICAS DE LOS ITEMS
Los enunciados deben ser, preferiblemente,
afirmativos, por tanto, se recomienda evitar los
enunciados negativos. En caso de ser necesarios, se
debe resaltar el NO o el NUNCA o el NADIE para llamar
la atencin hacia la formulacin negativa. La doble
negacin afecta la comprensin de los evaluados (No
es cierto que no procedan los recursos).
De longitud
De precisin/imprecisin
De uso comn/tcnico
De generalizacin/particularizacin, etc.
tems claros
OPCIONES DE RESPUESTA
Modelo
Memoria
Evocacin de los conocimientos
Desarrollo de habilidades y capacidades
Recuerdo
Comprensin
Aplicacin
Anlisis
Sntesis
Evaluacin
RECUERDO
http://edtk.co/H7h7k
COMPRENSIN
Capacidad para expresar un concepto o
mensaje conocido en palabra diferente o
un sistema simblico a otro
Formulacin de juicios:
Razonamientos, relaciones entre
supuestos, evidencias, conclusiones
Ejemplo
A un estudiante se le plante la siguiente pregunta: "Haga una lista breve y
explique las diversas etapas del proceso creativo." Como respuesta, el estudiante
escribi lo siguiente:
"Se cree que el proceso creativo tiene lugar en cinco etapas, que van en el
siguiente orden: ORIENTACIN, cuando el problema se debe identificar y definir;
PREPARACIN, cuando se recopila toda la informacin posible sobre el problema;
INCUBACIN, cuando hay un periodo en el que ninguna solucin aparece a la
vista y con frecuencia la persona se ocupa de otras tareas; ILUMINACIN, cuando
la persona visualiza una idea general sobre la manera de solucionar el problema;
y finalmente, VERIFICACIN, cuando la persona establece si esa solucin es la
solucin correcta del problema."
Cmo juzgara Ud., las respuestas del estudiante?
Argumentativa Anlisis
Sntesis
Propositiva Evaluacin
COMPETENCIAS
Evala el saber hacer, que implica la
capacidad o habilidad del sujeto para
interpretar, argumentar y proponer
dependiendo de la situacin o
problema que se le presente.
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva
INTERPRETATIVA
Hace referencia al fenmeno de la comprensin del sentido
de un texto, una proposicin, un problema, una grfica, un
mapa, o un esquema, los argumentos en pro o en contra de
una teora o una propuesta, entre otras. Se funda en la
reconstruccin local y global de un texto, y el
reconocimiento de situaciones problemticas relacionadas o
implicadas en los diversos sentidos que circulan en distintos
contextos.
defender
Desarrollo o argumentacin global
Conclusin, en la que se confirma la tesis.
Las preguntas que hacen referencia a esta competencia
se caracterizan por contener conectores del tipo: una
razn de lo anterior, una diferencia frente a lo anterior,
una consecuencia de lo anterior, en consecuencia,
porque, esto se justifica por, argumentando que, entre
otras.
validados
PROPOSITIVA
Acciones de generacin de hiptesis, de resolucin de
problemas, de establecimiento de regularidades y
generalizaciones, de elaboracin de alternativas de
explicacin a un evento, a un conjunto de eventos, o a una
confrontacin de perspectivas presentadas en un texto,
entre otras.