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BENEMRITA Y CENTENARIA

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL


PROFR. J. JESS ROMERO FLORES

PILAR DE LA EDUCACIN APRENDER A HACER


Aprender a
hacer
Aprender a hacer
est vinculado a la cuestin de la forma profesional

cmo ensear al alumno a poner en prctica sus conocimientos y, al mismo


tiempo, cmo adaptar la enseanza al futuro mercado del trabajo.

no puede darse a la expresin aprender a hacer el significado simple que


tena cuando se trataba de preparar a alguien para una tarea material bien
definida, para que participe en la fabricacin de algo. Los aprendizajes deben,
evolucionar y ya no pueden considerarse mera transmisin de prcticas ms o
menos rutinarias, aunque estos conserven un valor formativo que no debemos
desestimar.
De la nocin a la de calificacin a la
de competencia
Aprender hacer a fin de adquirir no slo una calificacin profesional, sino
tambin una competencia personal que capacite al individuo para hacer
frente a un gran nmero de situaciones diferentes y a trabajar en equipo
entonces:
Aprender hacer

Poder influir sobre el propio entorno.

Capacitacin al individuo para hacer

frente a un gran nmero de interacciones

y a trabajar de manera colaborativa.

Desarrollo de la calificacin profesional para

el mundo del trabajo.


La desmaterializacin del trabajo y las
actividades de servicios en el sector
asalariado.
Las repercusiones de la desmaterializacin de las economas avanzadas en
el aprendizaje se ponen de manifiesto inmediatamente al observar la
evolucin cuantitativa y cualitativa de los servicios.

La relacin entre materia y la tcnica debe ser complementada por una


aptitud para las relaciones interpersonales. El desarrollo de los servicios
obliga pues, a cultivar cualidades humanas que las formaciones tradicionales
no siempre inculcan y que no corresponden a la capacidad de establecer
relaciones estables y eficaces entre las personas.
En las sociedades ultratecnificadas del futuro la deficiente interaccin entre
los individuos puede provocar graves disfunciones, cuya superacin exija
nuevas calificaciones, basadas ms en el comportamiento que en el balaje
intelectual. Ya que la intuicin, el discernimiento, la capacidad de prever el
futuro y de crear un espritu de equipo no son cualidades reservadas
forzosamente a los ms diplomados.
El trabajo en la economa no
estructurada
Las economas en desarrollo donde la actividad asalariado no predomina, el trabajo
es de naturaleza muy distinta, ya que no existen referencias laborales, es decir, los
conocimientos tcnicos laborales suelen ser tradicionales.

Hay muchos pases donde slo un pequeo segmento de la poblacin trabaja en


rgimen asalariado y la gran mayora participa en la economa tradicional de
subsistencia. Todo esto trae como consecuencia una desigualdad salarial.

https://prezi.com/vv7o2gbma2n7/el-trabajo-en-la-economia-no-estructurada/
En otros pases hay, adems de la agricultura y de un reducido sector estructurado, un
sector econmico al mismo tiempo moderno y no estructurado formado por
actividades artesanales, comerciales y financieras, que indican que existen
posibilidades empresariales adaptadas a las condiciones locales.

.
https://prezi.com/vv7o2gbma2n7/el-trabajo-en-la-economia-no-estructurada/
Se desprende que en ambos casos se
considera que su futuro estar
estrechamente vinculado a la
adquisicin de la cultura cientfica
que les permitir acceder a la
tecnologa moderna, sin descuidar
las capacidades de innovacin y
creacin innatas al contexto local.
Qu es el rgimen asalariado?
Obtener sueldo y prestaciones derivadas del trabajo personal subordinado a
disposicin de un empleador (que da empleo a otros), incluyendo la participacin de
utilidades e indemnizaciones por su empleo.

www.sat.gob.mx/informacion_fiscal/obligaciones_fiscales/.../asalariado/.../default.aspx
Qu es la Economa tradicional de
subsistencia?
Sistema econmico que generalmente se basa en la agricultura y ganadera, con
explotaciones, generalmente familiares, que slo alcanzan para la alimentacin y el
vestido de la propia familia del campesino.

www.sat.gob.mx/informacion_fiscal/obligaciones_fiscales/.../asalariado/.../default.aspx

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