INSTITUTO TECNOLGICO DE

TUXTEPEC
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TALLER DE TICA

CARRERA: CONTADOR PBLICO

I UNIDAD: LIBERTAD

DOCENTE: DRA. MARA DEL ROCO ESPINOSA AVILA

INTEGRANTES:
ABIMAEL HERNANDEZ OLIVERA
MARIANA DEL CARMEN GUERRA HERNANDEZ
ANA PATRICIA PANTOJA CABRERA
PERLA YAMILETH OTARULA MARTINEZ
PATRICIA CARRETERO LOZANO

SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC, OAXACA A 15 DE

FEBRERO DEL 2017
 LIBERTAD

Derecho natural de la persona, sin importar la edad, sexo o

cualquier otra diferencia de cualquier ndole.

Gracias a la libertad podemos realizar aspiraciones: un mejor

nivel de vida, formar a los hijos para que aprendan a tomar
mejores decisiones, buscar un lugar adecuado para vivir,
participar de manera activa en beneficio de la sociedad,
llevar una vida congruente con la moral y la tica en todo el
quehacer profesional, buscar una educacin de calidad, pero
estos son los efectos de la libertad, no la libertad misma .
Desde un punto de vista tico la libertad humana se puede
definir como la autodeterminacin axiolgica. Esto significa
que una persona libre se convierte, por ese mismo hecho, en
el verdadero autor de su conducta, pues l mismo la
determina en funcin de los valores que previamente ha
asimilado.
Algo importante a acotar sobre la libertad, es que as como
eres libre para elegir tus actos, as mismo debes de hacerte
responsable de las consecuencia de dichos actos, caso
contrario, estaras cayendo en libertinaje, el no asumir las
consecuencias de tus actos.

La libertad puede entenderse como la capacidad de elegir

entre el bien y el mal responsablemente. Esta responsabilidad
implica conocer lo bueno o malo de las cosas y proceder de
acuerdo con nuestra conciencia.
Se podra definir siguiendo a Martnez Echeverri (1998), en
los trminos siguientes:

Es el estado de la persona que no es esclava y por tanto

tiene la facultad de realizar algo por s misma, por iniciativa
propia . En razn de esta definicin, la libertad est en
relacin con la autodeterminacin que aunque lleva
limitaciones de carcter tico representa la concepcin de
actuar en sentido poltico conforme a la ley del Estado.
De acuerdo a la conceptualizacin de Aristteles,
expresa:

La libertad se basa en la nocin de finalidad o

tendencia natural del hombre que conduce a la
felicidad. Esto hecho mediante la representacin de
acciones libres y voluntarias que no son producto de
coaccin, ni de ignorancia y su conceptualizacin va
ligada a la razn de libertad De una manera absoluta y
simple, hay que decir que se hace libre y
voluntariamente lo que obramos cuando estamos
ajenos a toda coaccin
Por su parte Garate R. (1995), seala que en la historia de
los pueblos y los gobiernos la libertad ha sido, sin duda, uno
de sus distintivos y componentes ms importantes y en sus
consideraciones sobre tica y libertad, cuando habla de
libertad y civilizacin, seala que en la historia de la
humanidad, el documento ms trascendente lo constituye
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos, cuyo
artculo 1 seala:

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en

dignidad y en derechos y dotados como estn de razn y
conciencia deben comportarse fraternalmente los unos con
los otros.
 TIPOS DE LIBERTAD

LIBERTAD DE LIBERTAD DE
EXPRESIN CTEDRA

LIBERTAD DE LIBERTAD SEXUAL

ASOCIACIN
LIBERTAD
LIBERTAD DE ELECCIN FUNDAMENTAL

LIBERTAD DE OPININ LIBERTAD DE

PRENSA
LIBERTAD DE
PENSAMIENTO LIBERTAD SOCIAL
 CMOOBTENERLA Y
COMO SOSTENERLA?

Sobre la base de las consideraciones antes expuestas,

podramos decir que la libertad implica tener derechos, pero
tambin tener deberes, lo cual nos obliga a respetar el
derecho de los otros y a vivir de conformidad con los preceptos
que nos permitan la mejor interrelacin con nuestros
congneres. Igualmente podemos decir que este valor
representa una lucha permanente por lograr a plenitud el goce
de la vida personal y espiritual.

La libertad como tal, es un concepto dinmico por el que

hemos de luchar constantemente para conservarla; debemos
luchar contra todos los asomos de coaptacin de la misma por
el peligro que ello entraa.
 El concepto de libertad nos obliga a ser veraces y
responsables, a ser honrados y sinceros. De acuerdo con
estos preceptos, libertad es luchar por construir la forma de
vida que mantenga la justa relacin entre el individuo y la
sociedad, es lo que Maritain llama democracia orgnica o
democracia de la persona.

En este mismo sentido, sealamos el precepto de que los

hombres deben ser gobernados como personas y no como
cosas y para un bien comn, verdaderamente humano que
revierte sobre las personas y cuyo principal valor es la
libertad; la democracia orgnica se basa en la justicia y la
colaboracin ms completa de las personas que la integran.
 En sentido general podemos decir que la libertad es uno de
los valores ms trascendentes de la condicin humana, ella
nos permite crecer y desarrollarnos a plenitud y poder
desenvolvernos en el mbito social con una amplia conciencia
en la razn de la existencia que nos permite actuar,
comunicarnos, sentir y discernir para vivir felices, en la
continua intercomunicacin con los seres que nos rodean con
la naturaleza de la cual dependemos y con el cosmos como
sinnimo de todo cuanto existe.
El valor de la libertad en el mbito educativo, debe ser
analizado e instrumentalizado en el diario vivir poniendo en
juego los indicadores que se requieran.

Para su mejor interpretacin, en este trabajo de

fundamentacin terica, se define a la libertad como una
propiedad de la voluntad, por medio de la cual las personas
tienen la capacidad de elegir y actuar.
 Para finalizar incluimos las reflexiones
que Miguel de Cervantes, pone en boca de
Don Quijote: La libertad, Sancho, es uno de
los ms preciosos dones que a los hombres
dieron los cielos, con ella no pueden
igualarse los tesoros que encierra la tierra,
ni el mar encubre, por la libertad, as como
por la honra, se puede y debe aventurar la
vida, y, por el contrario, el cautiverio es el
mayor mal que puede venir a los hombres.