MANUAL PARA LA

CONVIVENCIA
ESCOLAR EN
EDUCACIN BSICA

3/6/17
 Qu ES EL MANUAL DE
CONVIVENCIA ?

3/6/17
 EL MANUAL DE CONVIVENCIA ES UNA
NORMA JURDICA MUY ESPECIAL CON
CARCTER PEDAGGICO QUE TIENE POR
OBJETO LA FORMACIN DEL EDUCANDO,
COMO ES UNA NORMA JURDICA HAY QUE
CONSIDERAR EN ELLA ALGUNAS DE LAS
CARACTERSTICAS QUE NO SE DEBEN
PERDER DE VISTA.

3/6/17
 NATURALEZA DEL MANUAL

1. HETERONOMA
2. COERCIBLE
3. JERARQUIZADA
4. FORMAL
5. DEBE SER VALIDA
6. EFICAZ
7. CARCTER PEDAGGICO

3/6/17
 HETERONOMA:

SE NOS IMPONE DESDE FUERA

AUNQUE NO NOS GUSTE A
DIFERENCIA DE LAS MORALES, EN LA
QUE SE ESTA CONVENCIDO DE SU
VALOR Y POR ELLO SE ACEPTA.

3/6/17
 COERCIBLE:

OBLIGA A QUE SE CUMPLA, SE

PUEDE TRANSGREDIR PERO SI SE
VIOLA SE GENERAN CONSECUENCIAS
O SANCIONES.

3/6/17
 JERARQUIZABLE
ESTO ES QUE NINGUNA DE LAS
OBSERVACIONES QUE AH SE
MENCIONAN ESTAN SOBRE LA LEY
ESTATAL DE SEGURIDAD ESCOLAR Y
LA CONSTITUCIN.

3/6/17
 NORMA VALIDA

SE TIENEN QUE RESPETAR LOS

PROCEDIMIENTOS QUE LA LEY
DISPONE PARA SU CREACIN.

3/6/17
 EFICAZ

DEBE CUMPLIR CON LOS

PROPSITOS PARA LOS CUALES FUE
CREADA.

3/6/17
 CARCTER PEDAGGICO
LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS NO
SOLAMENTE IMPACTAN AL ESTUDIANTE
SINO A TODA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
EL MANUAL TIENE UNA INTENSIN O
UN ESPRITU Y LA INTENSIN ES
REGULAR LA CONVIVENCIA, POR TAL
MOTIVO SE DESCARTA LA IDEA QUE EL
MANUAL FUE CREADO PARA CASTIGAR.

3/6/17
 LA ESCUELA EVENTUALMENTE
UTILIZA EL MANUAL DE
CONVIVENCIA PARA SANCIONAR,
PERO ESA NO ES LA FUNCIN DEL
MANUAL YA QUE TIENE CONTENIDO
BASADO EN LA LEY ESTATAL DE
SEGURIDAD ESCOLAR.

3/6/17
 EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y LA
JUSTICIA EN LA ESCUELA
LA JUSTICIA ES UNO DE LOS PILARES DE LA
ESCUELA DEMOCRTICA, POR LO TANTO LA
JUSTICIA NO SOLO SE HACE CASTIGANDO.
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEBEN
DE APOYAR EL CONCEPTO DE JUSTICIA EN
LOS ESTUDIANTES.
TODAS LAS FORMAS DE JUSTICIA QUE SE
IMPLEMENTAN EN LA ESCUELA DEBEN
ESTAR ESTABLECIDAS EN EL MANUAL DE
CONVIVENCIA.
3/6/17
 CASTIGAR NO ES LA NICA FORMA
DE HACER JUSTICIA EN LA ESCUELA.
EL MANUAL NOS SEALA LOS
PROCEDIMIENTOS A SEGUIR SEGN
LA FORMULA DE JUSTICIA QUE SE
EMPLEE.
CON LA APLICACIN DEL MANUAL LA
ESCUELA BUSCA ERRADICAR LA
VIOLENCIA PROVENIENTE DE LA
UTILIZACIN DE CANALES
PARALELOS PARA HACER JUSTICIA EL
MANUAL FORTALECE LA
3/6/17
 FORMAS DE RESOLVER CONFLICTOS EN LA ESCUELA

3/6/17
 FORMULAS AUTO
PROPOSITIVAS
AUTO COMPOSITIVAS: ESTO ES QUE
LAS PARTES SE ENCUENTRAN
INMERSAS EN EL CONFLICTO
ENCUENTREN LAS ESTRATEGIAS
PARA RESOLVER EL CONFLICTO BAJO
FORMAS NEGOCIADAS.

3/6/17
 NEGOCIACIN DIRECTA :ENTRE PARTES EN
CONFLICTO SE LLEVA A CABO LA
NEGOCIACIN JUSTICIA CO-CONSTRUIDA.
HABLAR HASTA ENTENDERNOS: ES A LA
QUE SE LE DA MAYOR IMPORTANCIA A
CARGO DEL MANUAL.
LA CONCERTACIN: CUANDO LAS PARTES
EN CONFLICTO SON NUMEROSAS Y ES
NECESARIO IR A LA NEGOCIACIN CON UN
REPRESENTANTE Y ES QUIEN DEFIENDE LOS
INTERESES DE AMBAS PARTES ESTOS
PUEDEN SER CONFLICTOS ENTRE ALUMNOS,
DOCENTES O PADRES DE FAMILIA.
3/6/17
 MEDIACIN.- SE REQUIERE LA
INTERVENCIN DE UNA TERCERA PERSONA
PERO EL NO RESUELVE EL CONFLICTO
APOYA Y FACILITA LOS PROCESOS DE
NEGOCIACIN.
HABLAR DE UNA JUSTICIA CO-
CONSTRUIDA, ES QUE LAS PARTES EN
CONFLICTO SE SIENTEN A NEGOCIAR SU
DIFERENCIA, Y CREAR LAS FORMAS DE
JUSTICIA MAS CERCANAS, MAS
DEMOCRTICAS Y ESTN EN LA
COMUNICACIN ENCONTRAR LAS
SOLUCIONES
3/6/17
 VENTAJAS DE LA AUTO
COMPOSICIN
FORTALECER LA AUTONOMA
APORTA A LA FORMACIN POLTICA
GENERA ESPACIOS DE PALABRA
LOS ACUERDOS RESPONDEN A LOS
INTERESES DE AMBAS PARTES.

3/6/17
 EN TRMINOS DE FORMACIN
PEDAGGICAMENTE SON FORMULAS
IDEALES QUE FAVORECEN LA
JUSTICIA LA BUENA CONVIVENCIA Y
REGENERAN LAS COMPOSTURAS DE
LOS CIUDADANOS TODAS ESTAS
BONDADES SE LE DEBE A LA AUTO
PROPOSICIN.

3/6/17
 Conducta esperada de cada alumno
(Carta de Derechos y Deberes de alumnas y alumnos de Educacin Bsica)
y docente, para una sana convivencia escolar 2.

A travs del Manual para la Convivencia Escolar, se busca que los padres
de
familia, interacten para contribuir a la seguridad de sus hijos, que
reconozcan
sus obligaciones y se comprometan a respetarlas. Donde cada estudiante
conozca
el comportamiento que se espera de ellos y estn al tanto de cules son
las responsabilidades que adquieren. Que los directivos y docentes
cuenten con
guas claras que les permitan orientar, intervenir y ayudar a las alumnas y
alumnos
en su proceso formativo bajo principios de respeto a la diversidad de cada
uno de ellos, asimismo, asuman su gran responsabilidad y estn
informados de
las sanciones que pueden recibir en caso de eludir situaciones

3/6/17
 - DERECHO:
- ACUDIR A LA ESCUELA Y RECIBIR
EDUCACION PUBLICA GRATUITA
E INCLUSIVA DESDE
PREESCOLAR HASTA TERCERO
DE SECUNDARIA.

- OBLIGACION:
- _ASISTIR APOYADOS POR SUS
PADRES O TUTORESCON
PUNTUALIDAD Y REGULARIDAD
RESPETANDO LOS HORARIOS
ESTABLECIDOS

3/6/17
 _DERECHO:
ESTAR EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
SANO,SEGURO , TOLERANTE
LIBRE DE DISCRMINACION, ACOSO,
BULLING, MALOS TRATOS, VIOLENCIA
ADICCIONES, SECTARISMO.

OBLIGACION:
ESTUDIAR ESFORZARSE PARA CONSEGUIR
EL MAXIMO RENDIMIENTO ACADEMICO
SEGUN SUS CAPACIDADES.

3/6/17
 DERECHO:
SER RESPETADO )A) EN SUS
DERECHOS Y EN SUS PERTENENCIAS

OBLIGACION:
CONTRIBUIR A QUE IMPERE UN
AMBIENTE DE APRENDIZAJE SANO,
SEGURO , TOLERANTE Y LIBRE DE
DISCRIMINACION

3/6/17
 DERECHO:
RECIBIR AL INICIO DEL CICLO
ESCOLAR O AL MOMENTO DE LA
ADMISION
UNA COPIA DE POR ESCRITO DEL
MANUAL PARA LA CONVIVENCIA
ESCOLAR.

OBLIGACION:
RESPETAR A TODAS LAS PERSONAS
QUE INTEGRAN LA COMUNIDAD
ESCOLAR EN SUS DIGNIDAD, SUS
DERECHOS Y SUS PERTENENCIAS

3/6/17
 DERECHO:
RECIBIR AL INICIO DEL CICLO
ESCOLAR O AL MOMENTO DE
LA ADMISION
DURANTE EL CICLO ESCOLAR
LOS LIBROS DE TEXTO
GRATUITOS
CORRESPONDIENTES AL
GRADOA CURSAR.

OBLIGACION:
CONOCER Y OBSERVAR EL
MANUAL PARA LA CONVIVENCIA
ESCOLAR

3/6/17
 DERECHO:
CONOCER LOS CRITERIOS DE
EVALUACION
PARA CADA AREA O ASIGNATURA
Y PARA CADA GRADO IMPARTIDO
EN LA ESCUELA

OBLIGACION:
LLEGAR A LA ESCUELA CON LOS
MATERIALES QUE LE PERMITAN
DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES
ESCOLARES CON LOS LIBROS DE
TEXTO Y LOS UTILES ESCOLARES.

3/6/17
 DERECHO:
CONFIDENCIONALIDAD EN EL
MANEJO DE EXPEDIENTES
PERSONALES .

OBLIGACION:
PROPORCIONAR INFORMACION
VERAZ Y OPORTUNA,TANTO
PERSONAL COMO DE LAS MADRES,
PADRES O TUTORES PARA INTEGRAR
EL EXPEDIENTE ESCOLAR.

3/6/17
 DERECHO:
PARTICIPAR EN LAS
ACTIVIDADES DEL CENTRO
ESCOLAR.

OBLIGACIONES:
CUMPLIR EN TIEMPO Y FORMA
LAS LABORES ESCOLARES Y
ACTIVIDADES ENCOMENDADAS
POR LOS MAESTROS Y LAS
MAESTRAS EN EL EJERCICIO DE
SUS FUNCIONES

3/6/17
 DERECHO:
RECIBIR LOS DOCUMENTOS
OFICIALES QUE ACREDITAN SU
SITUACION ESCOLAR.

OBLIGACION:
INVOLUCRARSE EN FORMA
ACTIVA INDIVIDUAL O
COLECTIVAMENTE EN LAS
ACTIVIDADES QUE PROMUEVE
LA ESCUELA.

3/6/17
 DERECHO:
RECIBIR LA PROTECCION Y
EL CUIDADO NECESARIO
PARA PRESERVAR SU
INTEGRIDAD FISICA ,
PSICOLOGICA Y SOCIAL ASI
COMO LA INFORMACION
NECESARIA PARA SU
AUTOCUIDADO.

OBLIGACION:
COMUNICAR A SU MADRE
PADRE O TUTOR TODOS
LOS ASUNTOS
RELACIONADOS CON LA
ESCUELA

3/6/17
 PROCESO DISCIPLINARIO
SE REFIERE A UNA FORMA DE JUSTICIA EN ESCUELA
O FORMA HETEREOCOMPOSITIVA QUE SIGNIFICA
INTERCEDER DE FORMA LEGAL PARA DAR SALIDA A
UN CONFLICTO, ATENDIENDO A UN PROCEDIMIENTO
O FORMAS PREESTABLECIDAS Y APEGADAS A LO
QUE ESTABLECE LA LEY ESTATAL DE SEGURIDAD
ESCOLAR Y EL MANUEL PARA LA CONVIVENCIA
CUANDO SE ADOPTA EL PROCESO DISCIPLINARIO
COMO FORMA PARA RESOLVER UN CONFLICTO EN
LA ESCUELA SE ESTA EN LA RUTA DE LA SANCION.
EL PROCESO DISCIPLINARIO NO ES PRECISAMENTE
PARA APLICAR UNA SANCION, NOS VA A PERMITIR
SABER SI LA PERSONA ES CULPABLE O NO DE LOS
CARGOS IMPUTADOS.

3/6/17
 CONCLUSION

LA CONVIVENVIA SE TEJE A DIARIO EN LA

ESCUELA Y TIENE QUE VER CON EL COMPROMISO
COMO MAESTROS Y EN DONDE EL AFECTO Y LA
AUTORIDAD PUEDEN IR DE LA MANO.
LAS NORMAS REGULAN LA CONVIVENCIA POR LO
TANTO SE DEBEN DE RESPETAR, SE DEBEN DE
CUMPLIR Y DEBEMOS DE SABER QUE LA LBERTAD
TIENE LIMITES Y TAMBIEN CONOCER EL RESPETO
POR EL DERCHO DE LOS DEMAS, ES NECESARIO
CINSTRUIR JUSTICIA, DEMOCRACIA UNA ESCUELA
QUE TRANSFORME A LA SOCIEDAD

3/6/17
 _SOLO UNA EDUCACION DE CALIDAD CON EQUIDAD GARANTIZA
UNA CONVIVENCIA SANA , ASEGURA UNA CALIDAD DE VIDA Y UN
DESARROLLO HUMANO, ECONOMICO Y SOCIAL EQUILIBRADO.

_LA ESCUELA ES COVIVENCIA PERO TAMBIEN ES EL ESPACIO

PUBLICO MAS IMPORTANTEQUE AYUDA A POTENCIAR EL
DESARROLLO DE LOS INDIVIDUOS POR LO TANTO LA ESCUELA ES
MUCHO MAS..

_UNA EDUCACION QUE CONSTRUYE LA CONVIVECIA ES UNA

ESCUELA QUE CONS TRUYE EL CRITERIO MORAL

3/6/17
3/6/17
3/6/17
3/6/17