AKREDITASI

PROGRAM STUDI S-1

PENDIDIKAN DOKTER
Universitas Sumatera
Utara
1
 KEPUTUSAN PENILAIAN
AKREDITASI PROGRAM STUDI
KEDOKTERAN

Hasil akreditasi institusi perguruan tinggi dinyatakan

sebagai terakreditasi dan tidak terakreditasi.
Yang terakreditasi diberi peringkat:
A (Sangat Baik) dengan nilai akreditasi 361 - 400
B (Baik) dengan nilai akreditasi 301 - 360
C (Cukup) dengan nilai akreditasi 200 300
Tidak Terakreditasi dengan nilai akreditasi kurang dari
200
Penentuan skor akhir merupakan jumlah dari hasil
penilaian
(1) Evaluasi-diri program studi (10%)
(2) Borang program studi (75%) 3A
(3) Borang unit pengelola program studi (15%).
REKAP PENILAIAN BORANG
AKREDITASI

3
BORANG 3A

4
AKREDITASI
PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN
DOKTER
Universitas Sumatera Utara

STANDAR 1
VISI MISI
5
 Visi Prodi S1 Kedokteran
Menjadi program studi yang siap
menyongsong dan mewujudkan FK
USU menjadi center of excellence
dalam ilmu kedokteran dan
menghasilkan lulusan dokter yang
berbudi luhur dan beretika di
Indonesia bagian barat pada tahun
 Misi
Menyelenggarakan pendidikan kedokteran, baik
pada tingkat akademik maupun profesi, yang
menghasilkan lulusan yang siap pakai untuk
mengatasi masalah kesehatan di masyarakat
ataupun dalam pengembangan ilmu pengetahuan
kedokteran
Meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian
yang inovatif serta mendapat pengakuan tingkat
nasional maupun internasional
Menyelenggarakan pengabdian masyarakat yang
tepat guna dan bermanfaat bagi masyarakat
Menciptakan sistem kelembagaan yang
berorientasi pada mutu
 2014:
3/3/3
Saat ini: ?

8
AKREDITASI
PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN
DOKTER
Universitas Sumatera Utara

STANDAR 2
TATA PAMONG
9
 STANDAR 2

Standart 2 ini terdiri dari 7 butir

penilaian

Maksimal pencapaian adalah 28 point

Tahun 2014 kita mendapat score 18

Nilai prediksi kita saat ini score 28

10
 ITEM PENILAIAN BELUM
OPTIMAL
PENCAPAIA RENCANA
ITEM TARGET
NO N PERBAIKA
PENILAIAN (SCORE 4)
SAAT INI N
MEU berperan
dalam
perencanaan,
strategi
pelaksanaan,
evaluasi dan
Keberadaan pengembangan FK USU baru Mengirim
dan peran kurikulum memiliki 2 staf untuk
2.3. Unit dengan anggota orang S2 mengikuti
2 Pendidikan dari berbagai MEd. dan Pendidikan
Kedokteran disiplin ilmu dan belum ada S2 dan S3
(MEU pakar pendidikan S3 MEd. MEd.
kedokteran serta
bertanggung
jawab langsung
kepada
11
pimpinan.
AKREDITASI
PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN
DOKTER
Universitas Sumatera Utara

STANDAR 3
KEMAHASISWAA
N 12
 STANDAR 3

Standart 3 ini terdiri dari 19 butir

penilaian

Maksimal pencapaian adalah 76 point

Tahun 2014 kita mendapat score 66

Nilai prediksi kita saat ini score

73.1 13
 ITEM PENILAIAN BELUM
OPTIMAL
PENCAPAIA RENCANA
ITEM TARGET
NO N PERBAIKA
PENILAIAN (SCORE 4)
SAAT INI N
Persentase
MENGURAN
mahasiswa
Jika 5.0% < GI
asing baru PMA= 639 /
PMA 10.0%, PENERIMAA
3.2.3 terhadap
maka skor =
2724
N
total = 23,4%
4. MAHASISWA
mahasiswa
ASING
baru.
Persentase
PFT=
kelulusan Jika PFT PANITIA
588/785 x
3.2.6.1 first-taker 80%, maka
100%
PERSIAPAN
(PFT) untuk skor = 4. CBT
= 74,9%
CBT.
Persentase
kelulusan PFT=
Jika PFT 14 PANITIA
first-taker 569/785x10
AKREDITASI
PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN
DOKTER
Universitas Sumatera Utara

STANDAR 4
SDM
15
 PENILAIAN STANDAR 4
Jumlah item yang dapat dinilai:
30 items
Total score penilaian lalu: 108
Total prediksi score saat ini: 114
Total score maksimal: 120
 ITEM PENILAIAN BELUM
OPTIMAL

Kekurangan score
menyangkut jabatan
fungsional dosen tetap
AKREDITASI
PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN
DOKTER
Universitas Sumatera Utara

STANDAR 5

18
 STANDAR 5

Standart 5 ini terdiri dari 26 butir

penilaian

Maksimal pencapaian adalah 104 point

Tahun 2013 kita mendapat score 91

Nilai prediksi kita saat ini score

101 19
 SANGAT SANGAT
BAIK CUKUP KURANG
BAIK KURANG
4 3 2 1 0
5.2 Dukungan Jenis Jenis Jenis Tidak ada (Tidak
kepaniteraan khusus kepaniteraan kepaniteraan kepaniteraan kepaniteraa ada skor
terhadap tercapainya khusus khusus khusus tidak n khusus. 0)
visi dan misi program mendukung kurang mendukung
studi. pencapaian mendukung pencapaian
visi dan misi. pencapaian visi dan misi.
visi dan misi. SCORE
1

Visi misi FK saat ini: menjadi R/ Kepaniteraan Klinik Junior

center of excellence di (KKJ)
Indonesia wilayah Barat pada DAN
tahun 2020 R/ Buat kepaniteraan khusus
ke puskesmas rawat inap
visi-misi PS : menjadi institusi yang
(sebagai dokter layanan
menghasilkan lulusan dokter yang
primer dibawah supervisi)
berkualitas dan berorientasi
4 besar PIC : Div P3D 20
masyarakat
AKREDITASI
PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN
DOKTER
Universitas Sumatera Utara

STANDAR 6
PEMBIAYAAN, SARANA DAN
PRASARANA SERTA SISTEM
INFORMASI
21
 Terdiri dari 29 butir elemen penilaian yang
dikelompokkan atas :
Pengelolaan Keuangan
Prasarana dan Sarana
Sumberdaya Klinik dan Kedokteran Komunitas
Prasarana Penunjang
Akses dan Pendayagunaan Sarana dalam Proses
Administrasi dan Pembelajaran serta Penyelenggaraan
Tridharma PT
Sistem Informasi

Nilai akhir (kondisi SAAT ini) adalah 100 dari 116

poin (86%)
Sumberdaya Pendidikan
Klinik

23
RSUP H. Adam Malik

24
Butir 6.5.3.2.1; 6.5.3.2.2 dan 6.5.3.2.3

Elemen Kondisi HARAPAN Kondisi SAAT INI

Penilaian Deskriptor Nilai Deskriptor Nilai

Ketersediaan Sarana 4 (Sangat Ada satu RS 3 (Baik)

RS Pendidikan laboratorium Baik) Pendidikan
yang sangat Utama yang
memenuhi lengkap, digunakan
persyaratan dengan rasio oleh satu
kualifikasi, luas per institusi dan
jumlah dan mahasiswa dilengkapi
variasi pasien per sesi dengan RS
rawat inap praktikum Pendidikan
dan rawat sangat Afiliasi dan
jalan, jumlah memadai atau Satelit
SDM sebagai memenuhi
sarana kebutuhan
pendidikan pembelajaran
klinik yang tahap profesi
menjamin
tercapainya
Kompetensi
Dokter
Indonesia
Butir 6.5.3.2.1; 6.5.3.2.2 dan 6.5.3.2.3

Elemen Kondisi HARAPAN Kondisi SAAT INI

Penilaian Deskriptor Nilai Deskriptor Nilai

Ratio RDM 5 4 (Sangat 5 < RDM 7 3 (Baik)

mahasiswa Baik)
kepaniteraan
klinik
terhadap
dosen/dokter
pendidik
klinik di RS
(= RDM)
Variasi kasus Variasi kasus 4 (Sangat Terpenuhi 4 (Sangat
di RS cukup Baik) Baik)
Pendidikan
memenuhi
daftar
penyakit
Standar
Kompetensi
Dokter
Butir 6.5.3.2.4; 6.5.3.2.5 dan 6.5.3.2.6

Elemen Kondisi HARAPAN Kondisi SAAT INI

Penilaian Deskriptor Nilai Deskriptor Nilai

Rasio pasien RPIM > 5 4 (Sangat 3 < RPIM 5 3 (Baik)

rawat inap Baik)
terhadap
mahasiswa
(= RPIM)
Rasio pasien RPJM > 5 4 (Sangat 3 < RPJM 5 3 (Baik)
rawat jalan Baik)
terhadap
mahasiswa
(= RPJM)
Prosentase > 10% 4 (Sangat 5 10% 3 (Baik)
anggaran RS Baik)
untuk
pendidikan
Butir 6.5.3.4

Elemen Kondisi HARAPAN Kondisi SAAT INI

Penilaian Deskriptor Nilai Deskriptor Nilai

Fasilitas Ada kamar 4 (Sangat Ada 3 dari 3 (Baik)

penunjang KoAss jaga Baik) empat
proses belajar laki-laki dan fasilitas
mengajar di perempuan tersebut
rumah sakit yang terpisah;
pendidikan adanya
dan sarana fasilitas
pelayanan internet dan e-
kesehatan library yang
lain. (Kamar dapat
KoAss jaga; dimanfaatkan
perpustakaan, oleh
internet, dosen/dokter
ruang diskusi, pendidik klinik
laboratorium) dan
mahasiswa di
RS; adanya
ruang diskusi,
laboratorium
khusus untuk
mahasiswa
Ruang Belajar Dokter Kamar Jaga Dokter Muda
Muda RSUP HAM

29
AKREDITASI
PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN
DOKTER
Universitas Sumatera Utara

STANDAR 7
PENELITIAN,
PELAYANAN/PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT, DAN
KERJASAMA
30
 Evaluasi Standar 7
Terdapat 12 butir penilaian
Jumlah Score tahun 2014 = 39.59
Jumlah Score tahun ini = 44.35
Jumlah Total score = 48
No Item Penilaian Target Pencapai Rencana
an saat Perbaikan
ini
1 7.1 Road map 4 (Sarana 3 Tidak bisa
penelitian prasarana, sumber diperbaiki
daya manusia
mendukung road
map, dan kegiatan
penelitian
semuanya sesuai
dengan road map
dan ada penelitian
inovatif)
2 7.2.4 Jumlah artikel 4 (NK 6) 2.35 Mencari 300
ilmiah yang publikasi
dihasilkan oleh dosen
tetap yang bidang
keahliannya sama
dengan PS selama 3
tahun.

3 7.2.6 Karya-karya 4 (Dua atau lebih 3 Tidak bisa

PS/institusi yang karya yang diperbaiki
AKREDITASI
PROGRAM STUDI S-1
PENDIDIKAN DOKTER
Universitas Sumatera
Utara
33
BORANG 3B

34
 POINT DALAM BORANG 3B
1. STDR 1 = VISI DAN MISI SCORE 12/12
2. STDR 2 = TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM
PENGELOLAAN DAN PENJAMINAN MUTU SCORE 24/24
3. STDR 3 = MAHASISWA DAN KELULUSAN SCORE 23/24
4. STDR 4 = SDM SCORE 20/24
5. STDR 5 = KURIKULUM, PEMBELAJARAN, SUASANA
AKADEMIK 11,5/12
6. STDR 6 = PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA SERTA
SISTEM INFORMASI 38/48
7. STDR 7 = PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT SCORE 10/12
TOTAL : 138,5/156
 RESUME
STD 3, skor kurang pada kurang tepat waktu
menyelesaikan program magister.
STD 4 tentang SDM kurangnya dosen tetap
berpendidikan S-3/Sp, jabatan minimal lektor
kepala dan guru besar.
STD 5 ttg dukungan fakultas dalam hal
pendanaan sarana masih kurang
STD 6, Masih kurangnya pembiayaan, sarana
dan prasana serta sistem informasi di RSHAM
STD 7, Kurangnya data penelitian perdosen
tetap S2 dan S3
AKREDITASI
PROGRAM STUDI S-1
PENDIDIKAN DOKTER
Universitas Sumatera
Utara
37
EVALUASI DIRI

38
Deskripsi SWOT
berdasarkan
Standart
Standard 1
 Komponen Analisis Internal Analisis eksternal
Evaluasi Kekuatan (S) Kelemahan (W) Peluang (O) Tantangan (T)

Standar 1
VISI, MISI, FK USU merupakan Nama dan prestasi Nama baik Jumlah FK
TUJUAN, salah satu FK yang FK USU belum yang semakin banyak
SASARAN SERTA tertua di Indonesia, dikenal secara luas memungkinan dengan kualitas
STRATEGI dan merupakan FK di seluruh Indonesia. untuk menjalin yang semakin baik
PENCAPAIAN tertua dan satu- dan bersaing.
Tingkat kepercayaan kerjasama
Profil Fakultas satunya PTN di masyarakat dengan institusi
Kedokteran USU Sumatera Utara. pengguna jasa lain.
FK USU telah layanan kesehatan Kedekatan
terkreditasi A pada terhadap dokter secara
tahun 2005-2010. lulusan FK USU geografis
FK USU berada di masih lebih rendah dengan negara
Kota Medan yang dibandingkan tetangga untuk
merupakan salah satu terhadap dokter- menjaring
kota besar di dokter di negara mahasiswa dan
Indonesia. tetangga yang kerjasama.
Seiring pertambahan secara geografis
usia, FK USU sangat dekat dengan
semakin kota Medan.
memantapkan diri dari
segi kualitas SDM,
serta sarana dan
prasarana.
Visi, misi, Visi telah Belum Kondisi geografis Meningkatnya
dan tujuan mengantisipasi semua dan epidemiologi harapan
program studi pengembangan mahasiswa di Sumatera masyarakat
pendidikan maupun Utara mendukung terhadap
Kedokteran di masa dosen/ pencapaian visi penyelenggar
mendatang, dan departemen dan misi aan
kebutuhan yang awas Beberapa pendidikan
masyarakat. terhadap fakultas yang bermutu
Misi telah kaitan visi kedokteran lain Banyaknya
menggambarkan dan misi memiliki visi yang FK baru di
tuntutan profesi sama; hal ini Indonesia
seorang dokter dapat khususnya di
sesuai dengan meningkatkan Kota Medan
tujuan dan sasaran. kemungkinan dan
kerjasama. sekitarnya

Sasaran dan Lulusan sesuai Tidak semua Meningkatnya Banyak FK

strategi dengan kebutuhan dosen kebutuhan dokter lain yang juga
pencapaian masyarakat berorientasi yang siap pakai fokus pada
pada kesehatan
masyarakat masyarakat
Standard 2
Standar 2 1. Struktur organisasi 1. Kurangnya 1. Dukungan 1.
Tata telah tersusun prasarana dan dari penjaminan Perkembangan
pamong, dengan jelas sarana untuk mutu tingkat organisasi yang
Kepemimpin penyimpanan universitas dinamis
an, Sistem 2. Seluruh civitas dokumen mutu maupun fakultas membutuhkan
Pengelolaan akademika telah pada kemampuan dan
dan diikutsertakan 2. Tidak pelaksanaan pola
Penjaminan dalam penentuan adanya staf penjaminan kepemimpinan
Mutu kebijakan dan adminitrasi mutu di tingkat yang kuat
pengelolaan khusus untuk program studi
program studi mengelola 2. Program
dokumen mutu akreditasi
3. Adanya sistem perguruan tinggi
penjaminan mutu kesehatan
yang berlangsung menuntut
secara konsisten Program Studi
untuk
4. Keluasan jejaring melakukanan
dan keterlibatan peningkatan
pimpinan dalam kinerja dosen
penyusunan dan Unit Jaminan
kebijakan pendidikan Mutu
dokter di tingkat
nasional
Standard 3
Standar 3 1. sistem rekrutmen 1. Belum 1. Tingginya 1. Kebijakan
Mahasisw mahasiswa yang adanya hasil minat Ditjen Dikti
a dan dilakukan melalui penelitian masyarakat adalah perluasan
Lulusan beberapa jalur mahasiswa untuk memasuki kesempatan
memungkinkan yang pendidikan Ilmu belajar dan
rekrutmen yang dipatenkan kedokteran peningkatan
beragam dan mendapat kebutuhan akses masuk
HAKI dokter di perguruan tinggi
2. Prodi selalu Indonesia akan
melibatkan mahasiswa terutama dalam 2. Keterlibatan
dalam perumusan, pelayanan mahasiswa
implementasi , dan kesehatan dalam
evaluasi kebijakan dan primer masih pengambilan
penjaminan mutu cukup tinggi keputusan prodi
merupakan salah
3. Banyaknya Penelitian 2. Banyaknya satu standar
yang dilakukan oleh bantuan mutlak untuk
mahasiswa beasiswa baik akreditasi
menghasilkan produk- yang berasal
produk baru dalam ilmu dari pemerintah
kedokteran maupun swasta
Standard 4
Standar 4 1. Sistem seleksi, 1. Jumlah dosen 1. Tersediany 1. Tuntutan
SUMBER perekrutan, dan tenaga a banyak masyarakat akan
DAYA penempatan, kependidikan bantuan kualitas lulusan
MANUSIA pengembangan, yang sangat sumber pendidikan
pembinaan, retensi, banyak dana dokter
dan pemberhentian sehingga merupakan
dosen dan tenaga membutuhkan peluang 2. Ilmu
kependidikan Pegawai sistem untuk pengetahuan
Negeri Sipil (PNS) monitoring pengemba dibidang
yang diadakan oleh dan evaluasi ngan kedokteran yang
Direktorat Jendral yang pendidikan berkembang
Perguruan Tinggi berkelanjutan dan dengan sangat
(Dikti) dan Non- kualitas cepat
Pegawai Negeri Sipil 2. Kurangnya tenaga
(Non PNS) yang waktu yang kependidik
diadakan di tingkat tersedia untuk an
Universitas. telah dosen dalam
berlangsung secara mengembang
efektif kan diri
ditengah
2. Semakin banyaknya tugas
jumlah dosen PS yang pendidikan
terpenuhi dari dan
rekrutmen dosen tetap administratif
dan dosen tidak tetap
Standard 5
Standar 5 1. Prodi Pendidikan 1. Penerapan 1. Banyak 1. Masyarakat
KURIKULUM, Dokter FK USU KBK telah Program Studi membutuhkan
PEMBELAJARA telah menerapkan berlangsung lain di wilayah dokter yang
N DAN Kurikulum selama 8 tahun barat kompeten,
SUASANA Berbasis sehingga Indonesia, memiliki ilmu
AKADEMIK Kompetensi (KBK) membutuhkan setidaknya di dan
sejak tahun 2006 proses evaluasi Sumatera keterampilan
yang dirancang yang yang serta sikap
sesuai dengan berkelanjutan menjadikan profesional
standar nasional 2. Proses FK USU untuk
SKDI2012 dan pembelajaran sebagai mengembangk
internasional PBL benchmark an pelayanan
2. Suasana membutuhkan terkait kesehatan
akademik yang dukungan kurikulum 2. Adanya
kondusif dengan sumber daya 2. FK USU kebijakan baru
menggunakan yang memadai banyak yang
metode PBL akan meliputi sumber dilibatkan menekankan
menghasilkan daya dosen dalam dokter umum
lulusan adokter serta dan pertemuan sebagai pelaku
yang memiliki sarana/prasaran tingkat dalam
kemampuan a nasional untuk pelayanan
akademik yang membicaraka primer
baik serta mampu n kebijakan terutama saat
memecahkan terkait memberikan
masalah nantinya pendidikan pelayanan di
akan dijumpai di dokter di masyarakat.
masyarakat Indonesia
Standard 6
Standar 1. Keterlibatan 1. Sarana dan 1. Besarnya 1. Membuka
6 departemen prasarana RS pengguna lulusan usaha
dalam Pendidikan Prodi Sarjana mandiri
perencanaan dan Kedokteran akan yang
target pelayanan membuka dikelola
kinerja,kegiatan kesehatan kerjasama oleh civitas
kerja, alokasi lain yang dengan berbagai akademika
dan belum institusi lain dalam untuk
pengelolaan memadai memberikan menambah
dana 2. Belum pelayanan perolehan
2. Tersedianya tersedianya kesehatan dana
dana investasi koneksi masyarakat 2. Belum
> 30% internet yang 2. Melengkapi adanya
dimanfaatkan diakses sarana dan perpustaka
untuk sarana, setiap saat prasarana an yang
prasarana dan laboratorium dikelola
SDM biomedik dan sendiri oleh
3. Ruang dosen laboratorium Fakultas
dan fasilitasnya penelitian Kedokteran
yang lengkap sehingga akan
4. Ruang PBM meningkatkan
dengan fasilitas jumlah penelitian,
lengkap pengabdian dan
publikasi ilmiah
Standard 7
Standar 7 1. Dosen diwajibkan 1. Masih 1. Banyaknya 1. Meningkatnya
Penelitian, melakukan terdapat tawaran daya kompetisi
Pelayanan/ penelitian dan kegiatan pendanaan dalam
Pengabdian pengabdian penelitian dan penelitian dan mendapatkan
kepada kepada pengabdian pengabdian dana penelitian
Masyarakat, masyarakat masyakarat masyarakat dan
dan Kerjasama sebagai bagian dengan yag /kompetitif pengabdian
dari Tri Dharma penggunaan masyarakat
Perguruan Tinggi dana mandiri 2. Telah serta publikasi
tersedianya ilmiah dalam
2. Jumlah penelitian 2. Perlunya media jurnal
dan pengabdian kerjasama publikasi terakreditasi
masyarakat yang yang kontinue berupa jurnal (Jurnal
meningkat dari untuk kedokteran Kedokteran
tahun ke tahun meningkatkan terakreditasi Nusantara)
dengan kualitas (Jurnal
mendapat hibah pendidikan, Kedokteran
pendanaan baik penelitian dan Nusantara)
PT, nasional pengabdian
maupun luar masyarakat
negeri

3. Mahasiswa
diharuskan
melakukan
penelitian dan
menulis karya
ilmiah sebagai
tugas akhir (KTI)