PRASESI

Pada peringkat ini, kaunselor perlu menyediakan diri

dengan mengetahui serba sedikit tentang profil klien
Abdul Ghani Sulaiman (2003).

Langkah-langkah yang telah saya

jalankan
1.Saya telah merujuk kepada buku kehadiran 4
Cemerlang untuk mengetahui kedatangan klien
dan membuat analisis ketidakhadirannya.

2. Saya telah menjalankan temu bual dengan

cikgu yang mengajar Ku Mohammad Aidil Haikal
untuk mengetahui situasinya dalam kelas.
3. Saya telah mencari bahan-bahan untuk
mengetahui kaedah untuk menjalankan sesi
kaunseling.

4. Saya telah merujuk jadual waktu 4 Cemerlang

untuk mencari waktu menjalankan sesi kaunseling
dengan Ku Mohd Aidil Haikal.

5. Saya telah mencari GBK untuk mendapat

nasihat dan pengajaran daripada beliau.

6. Saya telah mencari tempat yang selesa untuk

menjalankan sesi kaunseling dengan Ku Mohd Aidil
Haikal.
 Membina Hubungan
Mengikut Ekman et al.
(1972), terdapat sejumlah
76 gerak isyarat yang biasa
digunakan dan difahami.
Oleh itu, kaunselor perlu
berusaha memahami tanda
yang ditonjolkan.

1. Kaunselor telah
menggunakan temu bual
dengan memenuhi etika
kauselor supaya klien
boleh berada dalam
keadaan yang selesa.
2. Klien juga menjawab
soalan dengan cepat dan
tidak ragu-ragu.
 Maklumat Klien
Nama Pendek : Haikal
Tempat Tinggal : Taman Indah
Hobi : Bermain layang-layang
Adik beradik : 3 lelaki 3 perempuan
( 1 Abang - Ku Mohd Aidil Fitri 5
Cemerlang )
Pekerjaan Bapa : Peniaga
Pekerjaan Ibu : Penjual Perabot
Makanan Harian : Beli sendiri kerana ibu
bapa sibuk
Kawan Baik : Aidil, Syafiq dan Amirul
 PENEROKAAN
Menurut Eisenberg dan Delaney (1977), Peringkat
penerokaan adalah proses berlakunya komunikasi
yang didorong keikhlasan dan kejujuran serta
berterus terang terhadap peranan sebenar yang
hendak dibincangkan antara ke dua-dua pihak.

Dalam peringkat ini, saya telah bertanya beberapa

soalan kepada klien:
i) Adakah Haikal suka datang ke sekolah?
ii) Kalau berbanding dengan rumah, Haikal lebih
suka duduk dalam
rumah atau datang sekolah?
iii) Adakah Haikal mengalami masalah di
 Dalam peringkat ini, saya mendapati bahawa Haikal
suka datang ke sekolah tetapi dia mempunyai satu
sebab yang telah menyebabkannya tidak hadir ke
sekolah.

Oleh itu, saya telah

menanya Haikal
mata pelajaran
yang paling sukai
dan saya telah
manjalankan terapi
seni dengan Haikal
 MENGENAL PASTI MASALAH
Saya telah menanya beberapa soalan
dengan terus terang untuk mendapat
jawapan sebab Haikal tidak hadir ke
sekolah:
1) Haikal dah cakap suka datang ke
sekolah, tetapi kenapa Haikal tidak
hadir banyak hari di bulan Januari?
2) Haikal tidak suka bermain dengan
kawan-kawan
Haikal menjawabdi sekolahkah?
: Ibu bersalin, saya
kena jaga ibu.
 Pada sesi ini, saya telah mendapat
tahu bahawa Haikal adalah terpaksa
menjaga ibu di rumah.

Memberitahu Haikal pelajaran di sekolah penting

juga dan boleh mencari cara penyelesaian lain
untuk menjaga ibu yang baru bersalin.
 Memilih Alternatif Penyelesaian dan
Tindakan
Saya telah membimbing Haikal beberapa cara untuk
membantu dia menjaga ibu yang baru bersalin.
Saya telah memilih Teori Behavoris sebagai teori
untuk menjalankan kauseling individu dengan Haikal.

1) Mengupah seorang penjaga untuk menjaga ibu.

2) Minta bantuan dari nenek untuk menjaga ibu.
3) Bagun awal pagi dan sedia makanan kepada ibu.
4) Melatih adik yang belum masuk tadika menjaga ibu.
Penutup & Tindakan Susulan

Tidak ponteng
lagi

Saya telah menyemak kehadiran klien selepas menjalankan sesi

setiap hari untuk memastikan Haikal tidak ponteng sekolah lagi.