D II

T A
O V
INN

Desarrollo de
la Creatividad
 EDITORIAL
EDITORIAL
INTRODDUCIN

Todas las personas son potencialmente creativas.

Esta creatividad puede y se debe desarrollar, ya
que no es solo algo que algunos pocos poseen y
que pueda ser visto como un don o talento.
Como cualquier otra capacidad humana se debe
impulsarla y estimularla, creando para ello un
ambiente apropiado y condiciones que favorezcan
su desarrollo cognitivo.
La escuela debe considerar las caractersticas
psicolgicas del nio y la nia, estimular su
creatividad y sus potencialidades para llevar a
cabo correctamente su funcin.
Es en el juego de los nios y nias pequeos/as
donde se puede visualizar el principio de procesos
creadores en la apropiacin de la cultura. Ellos no
solo se limitan a imitar la cultura propia, sino que
la reconstruyen creativamente produciendo
nuevas formas de cultura de acuerdo a sus gustos
y necesidades. Por ello la importancia de analizar
detenidamente nuestra labor educativa para
dimensionar la relacin que debe existir entre
creatividad y educacin.

2
Elaborado por: Fernanda Guamn 18/03/2017
INDICE
INFOGRAFA

Elaborado por: Fernanda Guamn 18/03/2017 4

 ENTREVISTA

Todo comenz cuando realizamos una entrevista a

madres de familia de nios de 3 aos . Ellas supieron
manifestar que desconocen acerca de la creatividad que
deben tener sus nios, hemos categorizado las preguntas
mas importantes resumidas en 3 .
Qu es creatividad?
es la capacidad de generar nuevasideas o conceptos
asociados que habitualmente producen soluciones
originales. La creatividad es sinnimo del "pensamiento
original", la "imaginacin constructiva", el "pensamiento
divergente" o el "pensamiento creativo.
Qu juegos educativos estimulan la creatividad en los
nios?
Los juegos educativos tales como dactilopintura demostr
una enorme destreza y creatividad como en la
composicin de sus cuadros; a lo largo de toda la vida
desarroll una creatividad constante.
Qu debo hacer si mi nio no demuestra inters por las
actividades?
Lo que debe hacer es llevarlo a un especialista educativo
como Elaborado por:
por ejemplo unFernanda
siclogo Guamn 18/03/2017
infantil pues 5
no es comn
 ACTUALIDAD

La escuela mata la creatividad?

Sir Ken Robinson, uno de los mayores expertos internacionales en
eldesarrollo de la creatividady la innovacin tiene muy claro por qu
dejamos de ser creativos al crecer: Los nios arriesgan, improvisan, no
tienen miedo a equivocarse; y no es que equivocarse sea igual a
creatividad, pero s est claro que no puedes innovar si no ests
dispuesto a equivocarte, y los adultos penalizamos el error, lo
estigmatizamos en la escuela y en la educacin, y as es como los nios
se alejan de sus capacidades creativas.
No es el nico que lo cree. Cada da son ms las voces que advierten que
el sistema educativo, la escuela, mata la creatividad. Entre ellas la de
Petra Mara Prez, catedrtica de Teora de la Educacin y miembro del
Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas de la Universidad de
Valencia. Hay numerosas investigaciones que sealan que la creatividad
de los nios decrece con los aos de permanencia en elsistema
educativo, de forma que la curiosidad y la bsqueda creativa da paso,
con el tiempo, a comportamientos ms rgidos, convergentes e
inflexibles, apunta. Y lo justifica: En la escuela se ensea al nio a
amoldarse a los patrones establecidos, a adoptar un pensamiento
convergente en lugar de divergente; al profesor le interesa que los nios
contesten lo que se espera acerca de determinados contenidos y que los
estudiantes no se salgan de las rutas trazadas.

Elaborado por: Fernanda Guamn 18/03/2017 6

 CREDITOS

Mi nombre es Fernanda tengo 21 aos de

edad curso por tercer semestre de la
carrera de Desarrollo Infantil Integral , esta
es mi segunda experiencia realizando una
revista que espero sea de mucha utilidad
para las personas que la lean .

Elaborado por: Fernanda Guamn 18/03/2017 7