MOTIVASI DAN

PENGHARGAAN
 DEFINISI
Motivasi atau pergerakan ialah dorongan tingkah laku organisma yang
berterusan untuk menjalankan aktiviti yang dirangsangkan oleh sesuatu insentif.

Tingkah laku seperti ini wujud kerana tegangan fisiologi ( keperluan minuman)
atau psikologi, ( penghargaan) adalah menuju ke arah pencapaian sesuatu
matlamat.

Apabila merasa dahaga iaitu memerlukan minuman anda bermotivasi

(terdorong) untuk berusaha mencari minuman.

Tingkah laku anda ( iaitu berusaha mencari minuman) mempunyai suatu

matlamat, iaitu untuk memenuhi keperluan dahaga. Insentif atau kepuasan yang
anda peroleh kerana usaha itu ialah minuman. Setelah pencapaian matlamat
motivasi organisma itu akan berkurangan.
 Pendapat tokoh-tokoh
Motivasi adalah suatu proses untuk menggiatkan motif-motif menjadi
perbuatan / tingkah laku untuk memenuhi kebutuhan dan mencapai
tujuan / keadaan dan kesiapan dalam diri individu yang mendorong
tingkah lakunya untuk berbuat sesuatu dalam mencapai tujuan. (Drs.
Moh. Uzer Usman : 2000)
Robbins dan Judge (2007) mendefinisikan motivasi sebagai proses yang
menjelaskan intensitas, arah dan ketekunan usaha untuk mencapai suatu
tujuan.
Samsudin (2005) memberikan pengertian bahwa yang dimaksud dengan
motivasi sebagai proses mempengaruhi atau mendorong dari luar
terhadap seseorang atau kelompok kerja agar mereka mau melaksanakan
sesuatu yang telah ditetapkan.
 Berdasarkan teori hierarki kebutuhan Abraham Maslow, teori X dan Y Douglas
McGregor maupun teori motivasi kontemporer, arti motivasi adalah alasan yang
mendasari sebuah perbuatan yang dilakukan oleh seorang individu. Seseorang
dikatakan memiliki motivasi tinggi dapat diartikan orang tersebut memiliki alasan
yang sangat kuat untuk mencapai apa yang diinginkannya dengan mengerjakan
pekerjaannya yang sekarang. Berbeda dengan motivasi dalam pengertian yang
berkembang di masyarakat yang seringkali disamakan dengan semangat, seperti
contoh dalam percakapan "saya ingin anak saya memiliki motivasi yang tinggi".
Statemen ini bisa diartikan orang tua tersebut menginginkan anaknya memiliki
semangat belajar yang tinggi. Maka, perlu dipahami bahwa ada perbedaan
penggunaan istilah motivasi di masyarakat. Ada yang mengartikan motivasi
sebagai sebuah alasan, dan ada juga yang mengartikan motivasi sama dengan
semangat.
 Motivasi ialah penggerak kepada kemahuan dan keinginan
hendak berjaya ataupun hendak mencapai sesuatu.
Motivasi boleh juga dikatakan sebagai rangsangan untuk
kejayaan seseorang ataupun rangsangan hendak
mengelakkan diri daripada kegagalan.
Orang yang mempunyai motivasi bererti dia sudah
memperoleh kekuatan bagi mencapai kecemerlangan dalam
hidup sama ada di dunia ataupun akhirat ataupun keduanya
sekali.
Motivasi berasal daripada perkataan Inggeris iaitu
motivation yang bermakna bersemangat. Motivasi adalah
sesuatu yang ada (ataupun tiada) dalam diri dan minda yang
akan menentukan kejayaan ataupun kegagalan dalam apa
jua perkara yang dilakukan.
 CIRI-CIRI MOTIVASI
Berikut adalah antara beberapa ciri utama motivasi:-
(i) Motivasi tidak wujud secara semula jadi
(ii) Motivasi tidak diwarisi
(iii) Motivasi boleh diwujudkan oleh keperluan fisiologi atau
keperluan psikologi
(iv) Motivasi menuju kea rah pencapaian matlamat.
(v) Paras motivasi adalah berbeza dari seorang individu kepada
individu yang lain. Semakin kuat keinginan seseorang untuk mencapai
sesuatu matlamat, semakin tinggilah motivasinya.
 KONSEP MOTIVASI
Perkara yang menggerak dan menentukan tingkah laku seseorang selalu
dikaitkan dengan konsep motivasi iaitu keinginan (drives), keperluan
(needs), insentif, rasa takut (fears), matlamat (goals), tekanan sosial
(social pressure), kepercayan diri (self-confidence), minat (interests), rasa
ingin tahu (curiousity), kepercayaan (beliefs), nilai (values), pengharapan
(expectations), dan berbagai lagi.
Motivasi juga dirangsang oleh dua aspek iaitu motif dan insentif. Insentif
ialah galakan yang mendesak seorang individu supaya bertindak untuk
mendapat ganjaran. Manakala motif ialah unsur yang lebih penting
daripada insentif untuk merangsang murid dalam pembelajaran. Motif
yang berasal daripada dalaman seorang dapat menggerakkan individu
untuk mencapai pembelajaran sempurna.
 JENIS-JENIS MOTIVASI
Terdapat dua jenis motivasi
Motivasi Intrinsik
Motivasi Ekstrinsik
 MOTIVASI INTRINSIK
Motivasi yang diwudkan semula jadi daripada rangsangan dalaman-oenggerak
dalam melakukan perkara untuk kepentingan sendiri.
Motivasi intrinsik juga boleh dibentuk daripada pembelajaran dan pengalaman
yang membawa kepuasaan
Faktor yang mempengaruhi motivasi intrinsic
Persepsi kebolehan semula jadi seseorang
Ciri-ciri orang yang memiliki motivasi intrinsic
Mengawal diri dari dalaman
Tidak membenarkan orang lain mempengaruhinya
Menentukan objektif dan berusaha mencapai objektif
Tidak boleh dipaksa untuk membuat sesuatu.
 MOTIVASI EKSTRINSIK
Diwujudkan daripada rangsangan luaran.
Tujuan menggerakan orang untuk melakukan sesuatu tingkah laku yang
akan membawa faedah kepadanya.
Boleh dirangsangkan dalam bentuk-bentuk
Pujian/insentif/Hadiah/ Gred/Kata-kata
perangsang/senyuman/sentuhan/Token/Suasana dan iklim persekitaran
yang kondusif.
 Ciri-ciri orang yang memiliki motivasi ekstrinsik
Tidak mengagggap diri berkebolehan
Tingkah laku dikawal oleh orang lain
Beri tumpuan kepada orang lain yang berkebolehan.
 TEORI-TEORI MOTIVASI
Teori Hirarki Keperluan Maslow Abraham Maslow(menekankan keunikan
dan potensi individu,berusaha memperkembagkan potensi,berkeupayaan
dan berbakat.
Teori Behavioris Skinner(peneguhan) B.F.Skinner.
Tingkah laku manusia boleh diramal/dikawal/dibentuk
Peneguhan positif- rangsangan penting untuk menambahakan
kebarangkalian gerka balas pelajar.
Peneguhan negatif-membawa kesan yang tidak menyeronokan akan
mengulangi tingkah laku operan yang diingini.
KEPENTINGAN MOTIVASI KEPADA
PELAJAR OKU
 KESAN MOTIVASI TERHADAP
OKU
Kebimbangan
Perubahan sikap
Ingin tahu
Lokus kawalan
Putus asa(learned helpness)
Persekitaran murid
 CARA UNTUK MEMBERIKAN
MOTIVASI
Persekitaran P&P
Menyediakan suasana bilik darjah yang amat kondusif
Menyediakan suasana bilik darjah
Menentukan sasarannya dan taraf pencapaian akademik yang perlu dicapai
Menentukan penglibatan murid-murid dalam aktiviti p&p
Pembelajaran koperatif dan kolabaratif
Dapat meningkatkan motivasi dan pencapaian akademik
Peneguhan posif dan negatif
990310087232 ac056a124
 IMPLIKASI MOTIVASI DALAM
PROSES P&P
Sebelum P&P
Setiap murid-murid
langkah pembelajaran mesti dirancang dengan sistematik
Semasa p&p
Meningkatkan motivasi murid-murid
Membagkitkan naluri ingin tahu murid-murid
Menggunakan ciri-ciri komunikasi yang positif
Selepas
Dapat meningkatkan penglibatan dan pencapaian akedemik murid-murid
 KESIMPULAN
Berdasarkan beberapa pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa
motivasi dapat dipandang sebagai fungsi, bererti motivasi berfungsi
sebagai daya penggerak dari dalam individu untuk melakukan aktiviti
tertentu dalam mencapai tujuan. Motivasi dipandang dari segi proses,
berarti motivasi dapat dirangsang oleh factor luar, untuk menimbulkan
motivasi dalam diri siswa yang melalui proses rangsangan belajar
sehingga dapat mencapai tujuan yang di kehendaki. Motivasi daipandang
dari segi tujuan, berarti motivasi merupakan sasaran stimulus yang akan
dicapai. Jika seorang mempunyai keinginan untuk belajar suatu hal, maka
dia akan termotivasi untuk mencapainya.