ESCOLA ESTADUAL ANTONIO

FERREIRA SOBRINHO

PLANO DE TRABALHO DE DIRETOR

DIRETOR: LUCIANA FRANA DE

MORAES

BINIO 2016/2017

JACIARA-MT MARO - 2017

BINIO 2016/2017
 PROFISSIONAIS LOTADOS NA
ESCOLA

A Escola conta em seu quadro administrativo com: 41

(quarenta e um) professores todos com formao
superior e com curso de especializao, 03 (trs)
tcnicos administrativos educacionais na Secretaria
com escolaridade superior e especializao, (01)
tcnica na funo de secretria com nvel superior e
especializao, (01) tcnico na biblioteca com e ensino
mdio, (01) tcnico nos LIED com curso superior e
especializao, 15(dezesseis) funcionrios de Apoio:
sendo: 06 (seis) nutrio, 03 (trs) vigias, 06 (seis) na
infraestrutura, todos com Ensino Mdio.
 CORPO DISCENTE
Modalidad Ano N de Alunos N de Alunos N de Alunos Total

e/ Matutino Vespertino Noturno

Ensino

Mdio

PROEMI 1 117 61 20

2 88 71 34
PROEMI
3 85 31 45
PROEMI
EMIEP 1 35 18

EMIEP 2 27

EMIEP 3 27

Total de Alunos 659

 APRESENTAO

O presente Plano de Ao tem como

objetivo explicitar a proposta poltico-
pedaggico da Escola Estadual Antonio
Ferreira Sobrinho. Tal proposta representa a
sntese do pensamento administrativo-
pedaggico institucional e retrata a
trajetria que vem sendo percorrida pela
comunidade escolar na consolidao do
desejo de uma educao de qualidade em
todos os nveis e modalidades de ensino.
 APRESENTAO

Busca-se aqui expressar a ousadia de inovar com um

jeito diferente de ser escola, redimensionando o tempo
e o espao escolar, voltado para a sociedade do
conhecimento e no da informao, com uma proposta
humanista. Um projeto poltico pedaggico que aponta
para a superao da cultura tradicionalmente assumida
de simples transmisso de conhecimento, avanando no
sentido da pesquisa e da construo de novos saberes a
partir do convvio e das inter-relaes das reas do
conhecimento e destas com a realidade, uma vez que:
 APRESENTAO

O projeto busca um rumo, uma direo.

uma ao intencional, com um sentido
explcito, com um compromisso definido
coletivamente. Por isso, todo projeto
pedaggico da escola , tambm, um projeto
poltico por estar intimamente articulado ao
compromisso sociopoltico com os interesses
reais e coletivos da populao majoritria.
(SAVIANI apud VEIGA, 1995, p.93).
 APRESENTAO

Dessa forma, entende-se que os

pressupostos e metas , aqui descritos,
representam um compromisso tico e
a identidade da Escola e de todos os
sujeitos que dele fazem parte e
constroem cotidianamente a sua
histria.
 OFERTAS DE CURSOS

A Escola estadual Antonio

Ferreira Sobrinho oferece a
Educao Bsica - Ensino Mdio
e Ensino Mdio Integrado a
Educao Profissional Tcnico
em Informtica.
PRINCPIOS NORTEADORES

A Escola est inserida num

contexto scio-poltico-
econmico-cultural de intensa
globalizao, com um acelerado
crescimento tecnolgico, das
comunicaes e descobertas
cientficas, que a um tempo
servem ao homem e ao mesmo
PRINCPIOS NORTEADORES

A insegurana, a violncia, a
marginalizao, a excluso, a falta de tica,
a carncia de uma reflexo crtica e a crise
dos valores so algumas tenses do
cotidiano e Jaciara no se diferencia dessa
situao, j que uma cidade em que os
processos migratrios internos aceleraram
as diferenas entre as classes.
PRINCPIOS NORTEADORES
Assim, na perspectiva de formao de um ser humano
pensante e ativo, buscamos, nesta Escola, garantir a
construo de conhecimentos e valores para uma
compreenso crtica e transformadora da realidade na
qual estamos inseridos. A posio deste Planejamento
Estratgico para binio 2016/2018 tem em vista a
preocupao com o desenvolvimento do educando
visando a constituio de aes que atendero a LDB,
o Regimento da Escola e os anseios e necessidades
da comunidade escolar. Contribuem tambm para a
formao deste Plano os anseios detectados atravs
de pesquisa de opinio e avaliao da escola.
PRINCPIOS NORTEADORES

Assim, o Gestor no deve ser aquele que executa

tudo individualmente ou fica de braos cruzados
diante dos problemas, mas aquele que deve estar
sempre com olhar atento para os problemas e
sempre refletir juntamente com o coletivo e
acreditar que sempre h solues para os mesmos.
Torna-se, no entanto, indissolvel o poltico e
pedaggico da educao. Enquanto o pedaggico
se volta para o ensino, o poltico busca os meios
para assegur-lo e para que ele ocorra.
 EIXO DA GESTO ADMINISTRATIVA
E FINANCEIRA
Meta Estratgia Perodo Responsvel
Fomentar espaos e Reunir bimestralmente Bimestral Profissionais da educao
tempos de reflexo para discutir a relaes no e CDCE.
para o desenvolvimento entorno da escola.
profissional de todos os
que atuam na Unidade
Escolar.

Estimular e fomentar a Realizar reunies Bimestral Profissionais da educao

execuo de projetos administrativas, bimestrais e CDCE.
pedaggicos, levando para discutir a legislao
em considerao as vigente e relaes
legislaes em vigor humanitrias da escola.
que dizem respeito ao
funcionamento escolar.

Aplicar os recursos Reunir mensalmente com Mensalmente Comunidade escolar e

financeiros recebidos e o CDCE para as tomadas CDCE.
angariados pela de decises quanto
unidade escolar com a aplicao dos recursos
finalidade de promover financeiros, ouvindo
 EIXO DA GESTO ADMINISTRATIVA
E FINANCEIRA
Atender s necessidades Aplicar os recursos Semestral e anual. Comunidade escolar e
da escola de acordo com de acordo com as CDCE.
as aes previstas no necessidades e
PPP/PDE, PDDE, Merenda aes programadas
Escolar, PRC e outros no PPP/PDE, PDDE,
recursos. Merenda Escolar,
PRC e outros
recursos;

Programar aes junto Reunir com todos Bimestral Todos profissionais da
aos profissionais da profissionais escola.
educao quanto bimestralmente para
responsabilidade na avaliar a situao de
conservao e conservao dos
manuteno do equipamentos
patrimnio e prdio da utilizados por eles.
escola.

Estimular os professores Organizar Semanal Professores e coordenao

a colocar em seu planejamentos por rea pedaggica da escola.
planejamento atividades de conhecimento
para orientar os focando em projetos e
 EIXO DA AVALIAO
INSTITUCIONAL
Meta Estratgia Perodo Responsvel
Fomentar espaos Reunir a comunidade Semestral ou conforme Comunidade escolar e
de discusso para escolar para refletir a necessidade CDCE.
programar formas sobre as aes
de reflexo para desenvolvidas pela
melhorar os escola.
indicadores
propostos pela
escola.

Realizar a avaliao Reunir todos os Uma vez por ano no Direo, CDCE e
institucional da segmentos da primeiro semestre. Coordenao
escola no primeiro comunidade escolar pedaggica da escola.
semestre do ano para realizar a
para definir quais avaliao institucional
metas deve ser da escola.
melhoradas e/ou
ampliadas.
 METAS J
ALCANADAS

FACHADA ANTIGA
FACHADA NOVA
 METAS A SEREM
ALCANADAS

PROJETO EM PARCEIRA COM A

FACULDADE EDUVALE
METAS A SEREM
ALCANADAS
METAS A SEREM
ALCANADAS
PROJETO HORTA ORGNICA