You are on page 1of 11

MODEL PENGEMBANGAN

ASSURE
Nama Kelompok:
Antika Muning D.C (202014003)
Pendawi Dwi H (202014016)
Titon Agung S (202014027)
Yesiska Ratna Y (202014028)
Pengantar Desain Model
Pengembangan Assure
ASSURE merupakan singkatan dari Analyze
learners, States Objectives, Selest Methods,
Media, and Material, Uitilize Media and materials,
Require Learner Participation, Evaluate and
Revise. Model Pengembangan Assure
adalah salah satu petunjuk dan perencanaan yang
bisa membantu untuk bagaimana cara
merencanakan, mengidentifikasi, menentukan
tujuan, memilih metode dan bahan, serta evaluasi.
Desain Model Pengembangan Assure
Perencanaan pembelajaran model ASSURE
meliputi 6 tahapan sebagai berikut:
1.AnalyzeLearners
Tahap pertama adalah menganalisis
pembelajar. Pembelajaran biasanya kita
berlakukan kepada sekelompok siswa atau
mahasiswa yang mempunyai karakteristik tertentu.
Ada 3 karakteristik yang sebaiknya diperhatikan
pada diri pembelajar, yakni:
a. Karakteristik Umum
b. Spesifikasi Kemampuan Awal
c. Gaya Belajar
2.StateStandardsandObjectives
Tahap kedua adalah merumuskan
standar dan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai. Standar diambil dari Standar
Kompetensi yang sudah ditetapkan. Dalam
merumuskan tujuan pembelajaran, hal-hal
yang perlu diperhatikan adalah :
a. Gunakan format ABCD
b. Mengklasifikasikan Tujuan
c. Perbedaan Individu
3. SelectStrategies,Technology,Media,
AndMaterials
Tahap ketiga dalam merencanakan
pembelajaran yang efektif adalah memilih
strategi, teknologi, media dan materi
pembelajaran yang sesuai. Strategi
pembelajaran harus dipilih apakah yang
berpusat pada siswa atau berpusat pada
guru sekaligus menentukan metode yang
akan digunakan.
4.UtilizeTechnology,MediaandMaterials
Tahap keempat adalah menggunakan teknologi, media dan
material. Pada tahap ini melibatkan perencanaan peran
kita sebagai guru/dosen dalam menggunakan teknologi,
media dan materi. Untuk melakukan tahap ini ikuti proses
5P, yaitu:
a) Pratinjau (preview), mengecek teknologi, media dan
bahan
b) Menyiapkan (prepare) teknologi, media dan materi
c) Mempersiapkan (prepare) lingkungan belajar
d) Mempersiapkan (prepare) pembelajar
e) Menyediakan (provide) pengalaman belajar (terpusat
pada pengajar atau pembelajar).
5.RequireLearnerParticipation
Tahap kelima adalah mengaktifkan partisipasi pembelajar.
Belajar tidak cukup hanya mengetahui, tetapi harus bisa
merasakan dan melaksanakan serta mengevaluasi hal-hal
yang dipelajari sebagai hasil belajar. Dalam mengaktifkan
pembelajar di dalam proses pembelajaran yang
menggunakan teknologi, media dan materi alangkah
baiknya kalau ada sentuhan psikologisnya, karena akan
sangat menentukan proses dan keberhasilan belajar.
Psikologi belajar dalam proses pembelajaran yang perlu
diperhatikan adalah:
a.Behavioris.
b. Kognitifis
c.Konstruktivis
d.Sosial
6.EvaluateandRevise
Tahap keenam adalah mengevaluasi dan merevisi
perencanaan pembelajaran serta pelaksanaannya.
Evaluasi dan revisi dilakukan untuk melihat
seberapa jauh teknologi, media dan materi yang
kita pilih/gunakan dapat mencapai tujuan yang
telah kita tetapkan sebelumnya. Dari hasil evaluasi
akan diperoleh kesimpulan: apakah teknologi,
media dan materi yang kita pilih sudah baik, atau
harus diperbaiki lagi.
Aplikasi Model Pengembangan Assure
Menyediakan panduan merancang dan
mengendalikan pengajaran yang
menggunakan media.
DAFTAR PUSTAKA
https://amanahtp.wordpress.com/2011/11/
28/model-pembelajaran-assure-
menciptakan-pengalaman-belajar/
http://belajarpendidikanku.blogspot.co.id/2
013/02/model-model-pengembangan-
bahan-ajar.html
http://desmondkhor.blogspot.co.id