O dirio de campo consiste em uma forma de registro de
observaes, comentrios e reflexes para uso individual do profissional e do aluno. Pode ser utilizado para registro de atividades de pesquisas e / ou registro do processo de trabalho. O dirio de campo facilita criar o hbito de observar com ateno, descrever com preciso e refletir sobre acontecimentos de uma dia de trabalho. Desse modo, deve ser usado diariamente para garantir a maior sistematizao e detalhamento possvel de todas as situaes ocorridas no dia e das entrelinhas nas falas dos sujeitos durante a interveno. Anotaes de Campo
So escritas durante o trabalho, mais ou menos trechos
rpidos, muitas vezes abreviados que servem de apoio para a memria dos investigadores e que buscam captar detalhes de interesse: aspectos inesperados, curiosos que de outra maneira estariam fora de qualquer registro tcnico;
No seguem planos preestabelecidos, no se orienta por um
princpio ou um fim;
Fuo auxiliar;
Uso de caderno ou blocos de anotaes.
Dirio de Campo
se caracteriza por:
Extenso apresentam extensas e detalhadas descries,
escritas de maneira cuidadosa e as vezes espontneas;
Pode no seguir uma ordem cronolgica e estar organizado
em funo de temas ou problemas de investigao, ou de categorias tericas ou metodolgicas;
Pode constituir um importante documento produto de uma
investigao pode chegar a ser publicado; Dirio de Campo
Combina rigorosas observaes de campo com anlises e
interpretaes dos eixos que elas apresentam ou ilustram e suas relaes com aspectos tericos;
Auto-biografia intelectual no sentido de que quem escreve
relata como chega a certas idias, como desenvolveu uma anlise e suas interpretaes; alm de indicar como superou os erros e o que aprendeu com eles, e faz o mesmo com os acertos;
feito aps a ao realizada ou ao final da jornada de
trabalho. Anotaes e Dirio de Campo
Cumprem funes: So registros de aspecto de interesse metodolgico, vivencial e cultural;
Do testemunho das mudanas ocorridas atravs do
tempo no processo de investigao;
pode produzir um documento que contm uma viso da
investigao, de seus procedimentos, inteno, objetivos e mudanas. Anotaes e Dirio de Campo
Tanto as anotaes como o dirio de campo constituem um
vnculo estreito com a vida cotidiana da comunidade durante o processo de investigao ou interveno, ou ambos ao mesmo tempo;
A prtica de fazer anotaes de campo contribui para o
desenvolvimento da capacidade de observao e de descrio do que est sendo observado, e facilita o acmulo de informaes que poderiam se perder;
Manter dilogo entre conhecimento prvio e conhecimento
em produo, entre teoria e prtica, entre o investigador e seu trabalho e consigo mesmo. Para cada registro importante:
Lugar, data e hora
Nmero e Nome das pessoas, ou pelo menos daquelas que desenvolveram papel relevante naquela situao registrada; Aspectos ambientais de interesse; Objetivos da ao Frases, cartazes, falas etc... Reflexo sobre suas atitudes e valores Explorar seus sentimentos Escrever sobre problemas que surgiram e pense em caminhos alternativos para aproximar-se da situao Incluir perguntas sobre a sua observao e assuntos Outros aspectos relevantes... Considerar: Cada autor tem seu estilo, porm sem perder o rigor;
Distinguir os resultados da observao direta, das declaraes e
interpretaes dos participantes da ao, das interferncias do autor (suas interpretaes, sentimentos e percepes);
importante que possamos fazer um levantamento de fatos e dados,
esclarecendo sempre as condies em que se obteve as informaes;
Disciplina e dedicao;
Fidedignidade descritiva e anlise crtica;
Instrumento de auto-avaliao, de produo intelectual e de trajetria
pessoal-profissional Importncia para ns da RMSF
Memria e problematizao do processo de formao pelo trabalho;
Aprofunda a insero na realidade;
Agua o olhar, a capacidade de observao, descrio e
interpretao;
Exerccio de sistematizao e construo do conhecimento;
Gerar informaes detalhadas sobre os processos de trabalho e
produo cientfica (procedimentos adotados, reflexes, avaliaes, planejamentos, resultados). Bibliografia FALKEMBACH, E. M. F. Dirio de campo: um instrumento de reflexo. Revista Contexto/Educao, Iju, Uniju, v. 7, s.d.
MONTERO, M. Hacer para transformar: el mtodo em la