Sistema Nacional de Investigacin y

Formacin Permanente del Magisterio

 Sistema Nacional de Investigacin y Formacin
Permanente del Magisterio

La Formacin Permanente:
Artculo 38 de la LOE

La Formacin Permanente es un proceso integral continuo que

mediante polticas, planes, programas y proyectos, actualiza y
mejora el nivel de conocimientos y desempeo de los y las
responsables y los y las corresponsables en la formacin de
ciudadanos y ciudadanas. La formacin permanente deber
garantizar el fortalecimiento de una sociedad crtica, reflexiva
y participativa en el desarrollo y transformacin social que
exige el pas.
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Permanente del Magisterio

La Poltica de Formacin Permanente:

Artculo 39 de la LOE

El Estado disea, dirige, administra y supervisa la

formacin permanente para los responsables y
corresponsables de la administracin educativa.

Desarrolla potencialidades y aptitudes para aprender,

propicia la reconstruccin e innovacin del conocimiento,
saberes y experiencia.

Fomenta la actualizacin, el mejoramiento y desarrollo

personal y profesional.
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El Sistema:
Es un conjunto orgnico y estructurado.
Vinculado con otros subsistemas que persiguen elevar la
calidad de la educacin venezolana y con el sistema de
formacin inicial del magisterio.
Est conformado por una base organizativa articuladora de
instituciones, a redes de docentes, por estructuras de
investigacin y formacin, por un diseo de formacin, por
programas y otros componentes.
Tiene como columna vertebral la Micromisin Simn Rodrguez.
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Principios:

Integralidad y continuidad del proceso de investigacin y

formacin.

Unidad de gestin educativa. Articulacin institucional,

concurrencia de esfuerzos.
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Base organizativa:
Direccin General de Formacin Permanente del MPPE
(ente diseador de las polticas de formacin permanente)
CENAMEC transformado en Centro Nacional de
Investigacin y Formacin Permanente del Magisterio
(CENIFPM) como ente ejecutor de las polticas de
formacin.
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Base organizativa:
426 Centros Regionales y Locales de Investigacin y
Formacin.
Colectivos Pedaggicos de Investigacin y Formacin de
las instituciones educativas.
Colectivos Pedaggicos participantes de los Programas de
Formacin (PNF PNFA)
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MICROMISIN SIMN RODRGUEZ

La Micromisin Simn Rodrguez comenz en el ao 2014

como Programas Nacionales de Formacin de Profesoras y
Profesores de Educacin Media.

La Micromisin plantea una formacin estrechamente

vinculada a la transformacin de las prcticas pedaggicas y
tiene como eje la investigacin y reflexin crtica sobre lo que
ocurre en las aulas, para construir una pedagoga liberadora,
desde la experiencia y los saberes de maestros y maestras.
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MICROMISIN SIMN RODRGUEZ

Bajo esta visin, se inicia el Programa Nacional de Formacin

Avanzada en Educacin, como postgrados gratuitos,
distribuidos en todo el territorio nacional, dirigidos a
docentes en ejercicio.

En la actualidad la Micromisin Simn Rodrguez constituye

la columna vertebral del Sistema Nacional de Investigacin y
Formacin del Magisterio Venezolano.
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PROGRAMAS DE FORMACIN

Programa Nacional de Formacin de Profesores de

Educacin Media: 8 reas de Formacin.

Programa Nacional de Formacin Avanzada en Educacin:

21 reas de Especializacin, 1 Maestra en Educacin con
Menciones, 1 Doctorado.
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Programa Nacional de Formacin de Profesores de Educacin

Media:
Biologa.
Qumica.
Fsica.
Matemtica.
Lengua Extranjera: Ingls.
Educacin Fsica.
Memoria, Territorio y Ciudadana.
Lengua.
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Programa Nacional de Formacin Avanzada en Educacin

Educacin en Ciencias Naturales Promocin de Lectura y Literatura

Infantil
Educacin Matemtica
Educacin en Fronteras
Educacin en Memoria, Territorio y
Ciudadana Educacin sexual

Educacin en Lengua y Comunicacin Educacin Intercultural

Pedagoga Cultural Educacin Inicial

Educacin en Lenguas Extranjeras: Educacin Especial

Ingls para Educacin Primaria Direccin y Supervisin Educativa
Educacin Fsica Educacin de Jvenes y Poblacin
Informtica y Pedagoga Adulta

Educacin Agroecolgica Derechos Humanos, Convivencia y

Paz
Educacin y Trabajo
Educacin Rural
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Propsitos
Gestacin y consolidacin de un colectivo pedaggico
nacional, con expresin en todos los circuitos educativos,
unidos para transformar el Sistema Educativo Bolivariano.

Generar una dinmica transformadora de las prcticas

pedaggicas en todo el sistema educativo, en funcin de
la descolonizacin del pensamiento, la activacin del
pueblo venezolano como sujetos pensantes de la
democracia participativa y protagnica.
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ESTRUCTURACIN DEL PNFA

Se estructura en cinco trayectos y tres ejes de formacin,
los tiempos para cursar podrn ser variables, conforme a
las necesidades de las y los participantes.
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TEG TEG TEG
ESPECIALIZACIN MASTER DOCTOR
EJES DE TRAYECTO I TRAYECTO II TRAYECTO III TRAYECTO IV TRAYECTO V
FORMACIN
Unidad Unidad Curricular: Unidad Curricular: Unidad Curricular: Unidad Curricular:
Curricular:
INVESTIGACIN Seminario 2 IAPT: Seminario 3 IAPT: Seminario 4 IAPT: Seminario 5 IAPT:
PARA LA Seminario 1 3 U/C 3 U/C
TRANSFORMACIN IAPT: 3 U/C 3 U/C
DE LA PRCTICA 3 U/C
Unidad Unidad Curricular: Unidad Curricular: Unidad Curricular: Unidad Curricular:
Curricular:
Seminario: Clima Seminario: Seminario: Seminario:
REFLEXIN Seminario: Escolar y Sistema Estudiantes, Educacin y
PEDAGGICA Pedagoga del Educativo Escuelas, Familias y Trabajo 3 U/C
Amor, del 3 U/C Comunidades 3 U/C
Ejemplo y de la 3 U/C
Curiosidad"
3 U/C
Unidad Unidad Curricular: Unidad Curricular: Unidad Curricular: Unidad Curricular:
Curricular:
ESPECIALIDAD (Optativa 2) (Optativa 3) (Optativa 4 ) (Optativa 5 )
(Optativa 1) 3 U/C 3 U/C
3U/C 3 U/C 3 U/C

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MAESTRA Y DOCTORADO

El nivel de maestra otorga un solo grado acadmico

Master en Educacin y el nivel de doctorado otorga un
solo grado cientfico Doctor en Educacin. Los distintos
grupos de participantes podrn desarrollar sus trabajos en
el marco de cualquiera de las reas de especializacin.
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DEFINICIN DE LOS EJES DE FORMACIN

Eje Investigacin para la Transformacin de la prctica
Eje estructurante del Programa Nacional de Formacin
Avanzada en Educacin, sus objetivos apuntan a la
conformacin de colectivos de transformacin pedaggica
que asumen la investigacin accin participativa y
transformadora como mtodo para aprender a transformar
transformando, incidiendo sobre las prcticas pedaggicas
y sus sujetos protagnicos.
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Eje Reflexin Pedaggica

Eje dirigido a la construccin de referentes comunes para la
dinmica transformadora en todas las reas (terico-
prcticas) y aprender a trabajar juntos.

Eje Especialidad
Eje que busca analizar crticamente el campo problemtico,
para ayudar a trazarlo colectivamente y prefigurar rumbos
de transformacin, contrastando con la complejidad de la
prctica a travs del Eje Investigacin para la
Transformacin de la Prctica.
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UNIDADES CURRICULARES
El desarrollo de las unidades curriculares comprende
adems del tiempo dedicado a las sesiones del colectivo
pedaggico, la dedicacin del participante en su prctica
docente transformadora, la consulta y lectura de distintos
materiales y la sistematizacin de sus reflexiones y
experiencias para su socializacin.