Emanuella Menezes

Israel Oliveira
Keylyane Aguiar
Sanae Frana
Thaynara Carolyne
Wgenilene Martins
 INTRODUO

Os fundamentos do estado democrtico de

direito so:

A soberania, a cidadania, a dignidade da

pessoa humana, os valores sociais do trabalho e
da livre iniciativa, o pluralismo poltico (art. 1 DA
CONSTITUIO FEDERAL).
 O MBITO ESCOLAR

No mbito educativo, so fundamentos que

permitem orientar, analisar, julgar, criticar
as aes pessoais, coletivas e polticas na
direo da democracia.
Os parmetros curriculares nacionais, ao
propor uma educao comprometida com a
cidadania, elegeram, baseados no texto
constitucional, princpios segundo os quais
orientar a educao escolar:
 PRINCPIOS DOS PCNs
DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA
IGUALDADE DE DIREITOS
PARTICIPAO
CO-RESPONSABILIDADE PELA VIDA
SOCIAL
 CRITRIOS PARA
ELEIO DOS TEMAS
URGNCIA SOCIAL

ABRANGNCIA NACIONAL

POSSIBILIDADE DE
ENSINO/APRENDIZAGEM NO ENSINO
FUNDAMENTAL

FAVORECER A COMPREENSO DA
REALIDADE E A PARTICIPAO SOCIAL
 TICA

Fala sobre as reflexes sobre a conduta humana.

Na escola, o tema tica encontra -se, (alunos, professores,

funcionrios, pais) e nas disciplinas do currculo.

Reflete a preocupao para que a escola realize um trabalho

que incentive a autonomia na constituio de valores de cada
aluno, ajudando-o a se posicionar nas relaes sociais dentro da
escola e da comunidade como um todo.
 Pluralidade Cultural
A sociedade brasileira formada por diversas etnias,
a pluralidade cultural um tema especialmente
importante. preciso respeitar os diferentes grupos
e culturas.

Incentivar o convvio dos diversos grupos e fazer

dessa caracterstica um fator de enriquecimento
cultural.
 Meio Ambiente

Para cada ser vivo que habita o planeta existe um espao ao

seu redor.

Ambiente no se restringe ao ambiente fsico e biolgico.

Objetivo trazer reflexes que levem o aluno ao

enriquecimento cultural, a qualidade de vida e preocupao
com o equilbrio ambiental.
 Sade
Direito fundamental do cidado.

Grau de escolaridade em si tm associao comprovada com o

nvel de sade dos indivduos e grupos populacionais.

Escola tem a funo de orientar o estudante com as noes

bsicas de higiene e sade, lembrando-lhe que cada indivduo
deve ser responsvel pelo seu prprio bem-estar.
 Orientao Sexual

Assunto polmico.
Posturas, crenas, tabus, valores...
O papel da escola orientar e esclarecer suas
dvidas a esse respeito.
Aids, mtodos contraceptivos, Doenas Sexualmente
Transmissveis (DST s) , corpo humano, noes de
so questes a serem abordadas em sala de aula.
 Temas locais
Conhecimentos diretamente vinculados realidade.

Aberto assimilao de mudanas.

Os Parmetros Curriculares Nacionais pretendem contemplar

os temas de interesse especfico de uma determinada
realidade a serem definidos no mbito do Estado, da cidade
e/ou da escola.

 A TRANSVERSALIDADE

A problemtica dos temas transversais atravessa

os diferentes campos do conhecimento.
Ex: a questo ambiental

As reas convencionais devem acolher as

quests dos temas transversais de forma que
seus contedos as explicitem s seus objetivos
sejam contemplados. Ex: as cincias naturais
 A TRANSVERSALIDADE

A perspectiva transversal aponta uma

transformao prtica pedaggica , pois rompe a
limitao da atuao do professor s atividades
formais e amplia sua responsabilidade com a
formao dos alunos. Ex: a questo do respeito
 TRANSVERSALIDADE E
INTERDISCIPLINARIDADE
Interdisciplinaridade: se trata de uma interao /
inter-relao entre disciplinas de forma a
abandonar a viso das disciplinas sendo
trabalhadas de maneira isolada

Transversalidade: abre espao para a incluso de

saberes extra curriculares/ escolares, possibilitando
a referncia a sistemas de significados construdos
na realidade dos alunos.
CONCLUSO

Muitos outros aspectos esto relacionados

questo dos temas transversais , a exemplo de:
materiais didticos, o convvio escolar, a interao
entre comunidade e outras instituies sociais, o
papel do educador, a possibilidade de avaliao
dos temas transversais e a prtica de projetos .
 Dessa forma a presente abordagem, alm de se
mostrar como uma sensibilizao a respeito dos
parmetros curriculares, especialmente na questo
dos temas transversais, nos serve como um ponto
de partida para um maior entendimento e
investigao a respeito da nossa prtica
educacional .
BIBLIOGRAFIA
BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental.
Parmetros curriculares nacionais: apresentao
dos temas transversais, tica / Secretaria de
Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1997.