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pensamiento crtico?
Preguntas de anlisis
Nunca educamos
directamente lo hacemos
indirectamente por medio
Promoviendo el
pensamiento reflexivo
Los maestros que disean ambientes de aprendizaje
para fomentar pensamiento reflexivo se ocupan de
factores como los tipos de retos y apoyo intelectuales
ofrecidos, la claridad y calidad de la retroalimentacin
y las oportunidades para la prctica, sin el miedo de
ser penalizado o fallar.
El Pensamiento Reflexivo
representa una tarea complicada y
a menudo difcil.
Estndar Principio
Intelectual La mente de modo natural no desarrolla el coraje intelectualla
voluntad para examinar las creencias que aprecian y, no es
naturalmente confortable defender creencias que aunque
razonables, son impopulares; en cambio, sus inclinaciones
intrnsecas son proteger sus creencias y conformarse con los
estndares del grupo. La mente evita y hasta teme descubrir sus
creencias falsas; y es, por naturaleza temerosa de ser
ridiculizada o su exclusin de un grupo social.
Empata Intelectual La empata intelectual es el conocimiento de la necesidad de
colocarse figuradamente en el lugar de los dems, para
genuinamente comprenderlos. La mente no desarrolla de
manera natural, la empata intelectual. Ms bien est
predispuesta hacia su opuesto pensando dentro de su
limitado punto de vista; la empata intelectual requiere de
practicar pensar dentro del punto de vista de los dems,
Las competencias enfocadas
en los rasgos intelectuales
Estndar Principio
Justicia de pensamiento La justicia de pensamiento requiere que todos los puntos de
vista sean tratados por igual, sin tomar en cuenta nuestros
propios sentimientos o intereses personales, o los sentimientos
o intereses personales de nuestros amigos, comunidad, nacin
o especie. Implica apego a los estndares intelectuales sin
tomar en cuenta nuestro provecho personal o el provecho de
nuestro grupo.
Humildad intelectual La mente no est predispuesta hacia la humildad intelectual;
ms bien, su estado natural en cualquier momento, es creer
que posee la verdad, de pensar que sabe ms de lo que en
realidad sabe. La mente humana es por naturaleza
autovalidante, autoprotectora. No busca descubrir de modo
natural sus malos entendidos, distorsiones e ignorancia. Para
desarrollar la humildad intelectual, uno debe aprender a
distinguir activamente lo que uno sabe de aquello que uno no
Las competencias enfocadas
en los rasgos intelectuales
Estndar Principio
Integridad intelectual La integridad intelectual se manifiesta en el compromiso de
sujetarse a s mismo bajo los mismos estndares de evidencias
y pruebas que uno espera que los dems mantengan
(especialmente sus antagonistas).
Los humanos por naturaleza carecen de integridad intelectual.
En cambio, tienden a sujetar a los dems a estndares ms
altos que los estndares que se imponen a s mismos.
Perseverancia intelectual La perseverancia intelectual es la disposicin de abrirse
camino durante las complejidades intelectuales a pesar de las
frustraciones inherentes en la tarea intelectual. Los pensadores
crticos reconocen que la perseverancia intelectual no es
natural para la mente y que para desarrollarla deben estar
dispuestos a trabajar durante las confusiones, dificultades y
frustraciones al tratar con problemas y asuntos.
Las competencias enfocadas
en los rasgos intelectuales
Estndar Principio
Confianza en la Razn La confianza en la razn se basa en creer que a largo plazo, los
ms altos intereses personales y aquellos de la humanidad en
general, se cumplen mejor al dar libre jugada a la razn cuando
se anima a la gente a que llegue a sus propias conclusiones,
desarrollando, tanto cuanto sea posible, las facultades
racionales de todos los que viven en una sociedad.