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El pensamiento Lgico

Matemtico

Fundamentos de las Matemticas ULARE


Profesora : Camila Javiera Maturana Pozo
Pensamiento
Es actividad intelectual interna que
permite:

Entender, comprender dotar de significado a lo


que le rodea.
Identificar, examinar, reflexionar relacionar
ideas o conceptos.
Tomar decisiones y emitir juicios de eficacia.
Encontrar respuestas ante situaciones de
resolucin de problemas.
Habilidades bsicas del
pensamiento lgico
CUANTIFICADORES
REPRESENTAR
INFORMACIN
CONSERVACIN DE
CANTIDAD
SERIARCORRESPONDENCIA
CLASIFICAR SERIAR

NOCION DE LATERALIDAD

NOCIONES TEMPORALES
NOCIONES ESPACIALES
EL PENSAMIENTO SEGN PIAGET
A medida que el ser humano se desarrolla, utiliza esquemas
cada vez ms complejos para organizar la informacin que
recibe del mundo externo y que conformar su inteligencia y
pensamiento

ADAPTACIN
EQUILIBRACI
ASIMILACIN N ACOMODACIN
CONSTRUCCIN DEL PENSAMIENTO LGICO
Formacin Formacin del Formacin Formacin
de la pensamiento del del
inteligencia objetivo pensamiento pensamiento
sensoriomot simblico lgico lgico formal
ora concreto
0 a 2 aos 2 a 7 aos 7 a 11 11 a 15
aos aos

Etapa Etapa Etapa


Etapa
Sensoriomotora Preoperacio Operacional
nal operacional
concreta Formal
Animismo
Dan vida a los objetos

Juego Simblico
Simulan una serie de hechos
Secuencia o Patrn
Contar: cuando el alumno es capaz de dominar la secuencia numrica. Con
dominarla es decir, que es capaz de empezar esta secuencia en cualquier
termino de la misma y contar progresiva o regresivamente a partir de el.
Nivel de cuerda: la sucesin comienza en uno, pero los trminos parecen estar
unidos (uno, dos, tres, cuatro cinco,...) Nivel de cadena irrompible: la sucesin
comienza desde uno y los trminos estn diferenciados. Es el caso ms comn.
Nivel de cadena rompible: a diferencia del anterior, la sucesin puede comenzar
a partir de cualquiera de sus trminos, aunque en sentido ascendente.
Nivel de cadena numerable: la sucesin se utiliza en procesos en los que se
comienza por un trmino cualquiera, contando a partir de l para dar otro
trmino por respuesta (cuatro, cinco, seis, siete, ocho).
Nivel de cadena bidireccional: la sucesin puede recorrerse indistintamente
en sentido ascendente o descendente, comenzando por un trmino cualquiera.
Importancia del juego

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