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Matemtico
NOCION DE LATERALIDAD
NOCIONES TEMPORALES
NOCIONES ESPACIALES
EL PENSAMIENTO SEGN PIAGET
A medida que el ser humano se desarrolla, utiliza esquemas
cada vez ms complejos para organizar la informacin que
recibe del mundo externo y que conformar su inteligencia y
pensamiento
ADAPTACIN
EQUILIBRACI
ASIMILACIN N ACOMODACIN
CONSTRUCCIN DEL PENSAMIENTO LGICO
Formacin Formacin del Formacin Formacin
de la pensamiento del del
inteligencia objetivo pensamiento pensamiento
sensoriomot simblico lgico lgico formal
ora concreto
0 a 2 aos 2 a 7 aos 7 a 11 11 a 15
aos aos
Juego Simblico
Simulan una serie de hechos
Secuencia o Patrn
Contar: cuando el alumno es capaz de dominar la secuencia numrica. Con
dominarla es decir, que es capaz de empezar esta secuencia en cualquier
termino de la misma y contar progresiva o regresivamente a partir de el.
Nivel de cuerda: la sucesin comienza en uno, pero los trminos parecen estar
unidos (uno, dos, tres, cuatro cinco,...) Nivel de cadena irrompible: la sucesin
comienza desde uno y los trminos estn diferenciados. Es el caso ms comn.
Nivel de cadena rompible: a diferencia del anterior, la sucesin puede comenzar
a partir de cualquiera de sus trminos, aunque en sentido ascendente.
Nivel de cadena numerable: la sucesin se utiliza en procesos en los que se
comienza por un trmino cualquiera, contando a partir de l para dar otro
trmino por respuesta (cuatro, cinco, seis, siete, ocho).
Nivel de cadena bidireccional: la sucesin puede recorrerse indistintamente
en sentido ascendente o descendente, comenzando por un trmino cualquiera.
Importancia del juego