Estudios Profesionales

Universidad del Este en Cabo Rojo

Programa Ahora

"Storyboard"
Adiestramiento en Lnea: La Integracin de la Tecnologa en Lnea en Escuela Superior
Por: Juana Reyes Alameda
Dra. Cortes
PRETE 640
15 de abril 2017.
Nombre el Proyecto: " La Integracin de la Tecnologa Docente en lnea en
Escuela Superior"
Nm.. de pantalla 1 Nombre del modulo, leccin: Botn de Bienvenida

Texto Grficos
En el botn de bienvenida,
encontrara la bienvenida al
adiestramiento y introduccin.
Narracin del audio: Les doy la
mas cordial bienvenida a todos los
docentes al adiestramiento. Se le
explica como familiarizarse con
cada modulo y las tareas a realizar.
Notas: se incluye un Voki, para cumplir
con la Seccin 508
Nombre del proyecto Tecnolgico: "La Integracin de la Tecnologa Docente en
Lnea en Escuela Superior"
Nm.. de pantalla 2 Nombre del modulo, leccin: Botn del
contacto

Texto:
En el botn del contacto
encontraras informacin del facilitador
del adiestramiento.
Narracin del audio: Juana Reyes
Alameda, su correo electrnico y
numero celular.
(787) 944-0285
jinnie_2767@yahoo.com
Nombre del proyecto Tecnolgico: " La Integracin de la Tecnologa
Docente en Escuela Superior.
Nm.. de pantalla 3 nombre del modulo, leccin: botn de anuncios

Texto Grafico
En el botnde anunciosencontrarala informacinde las fechas
de reuniones, entrega de tareas e informacin pertinente
aladiestramiento.
Nombre del proyecto Tecnolgico: " La Integracin de
la Tecnologa Docente en Escuela Superior.

En el rea de Discusin Board encontrara los foros y el examen

Nombre del proyecto Tecnolgico: "La Integracin de la
Tecnologa Docente en Lnea en escuela Superior"
nm.. de pantalla 4 nombre del modulo, leccin: Botn de informacin del Adiestramiento

Texto
En el botn de informacin del adiestramiento
encontrara la descripcin del mismo y los objetivos
generales del adiestramiento.
Narracin del audio: Este adiestramiento va dirigido a
docentes de Escuela Superior Mara Eugenio de
Hostos en Mayagez.
Objetivos: Capacitar a los Docentes de
Escuela Superior Eugenio Mara de Hostos en
Mayagez en la utilizacin del Blog como
herramienta de innovacin en sus cursos educativos.
Grficos
El blog sirve de apoyo en los cursos, se
establece un canal de comunicacin entre el
profesor y el alumno, promoviendo as la
interaccin. El blog, as como la educacin,
son por su propia naturaleza procesos de
comunicacin, de socializacin y de
construccin de conocimiento. Una de sus
caractersticas ms importantes es la
capacidad de interactividad, que permite que
el blog pase de ser un monlogo a un dilogo
en una invitacin constante a la conversacin
(Efimova y De Moor, 2005; Wrede, 2003).
Nombre del proyecto: "La Integracin de la Tecnologa Docente en Lnea en Escuela Superior"
Nm.. de pantalla 5 nombre del modulo, leccin: botn mdulos del curs o

Grafico: Logodel
Texto manual del
En el botn del modulo del curso ,encontrara el Manual del
participante y una presentacin sobre lo que es un blog en Power
Point.
participantey
Narracin del Audio: Un modulo para cada taller con sus
instrucciones a seguir, tareas a realizar y presentaciones como
PowerPoint
gua en Power Point.
Nombre del proyecto Tecnolgico: " La integracin de la Tecnologa Docente
en lnea en Escuela Superior"
nm.. de pantalla 6 nombre del modulo, leccin: Botn de asignaciones

Texto Grafico
En el botn de asignaciones, encontrarala instrucciones de las
tareas a realizarpara cada tallerdel adiestramiento.
Nombre del proyecto Tecnolgico: "La Integracin de la Tecnologa Docente en Lnea
en Escuela Superior"
nm.. de la pantalla 7 nombre del modulo, leccin: Botn de evalu

En el botn de avalo entrara los documentos para completar y entregar: Narracin del audio, Punto mas
confuso, Reaccin escrita Inmediata y preparar un Podcast de la reflexin final.
 Nombre del proyecto Tecnolgico: " La Integracin de la Tecnologa Docente en lnea
en Escuela Superior"
nm.. de la pantalla 8 nombre del modulo, Leccin:
Botn de Recursos

En el botn deRecursos encontraravideos y documentos para

realizar un Blog
https://youtu.be/jChOyuA0sYI
Referencias:

Contreras, (2004). Web blogs en educacin. Recuperado de,

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/nov_art65.pdf
Efimova y De Moor, 2005; Wrede, 2003.Uso de blogs y redes sociales para el
Aprendizaje de lenguas extranjeras en un contexto universitario. Recuperado de,
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S079897842012000100002&script=sci_arttext
Hsu, Y. C., Ching, Y. H., & Grabowski, B. L. (2014). Web 2.0 applications and practices
for learning through collaboration. Handbook of research on educational
communications and technology (p.747-758). Springer, New York.
Tang, E., & Lam, C. (2014). Building an effective online learning community (OLC) in blog- based
teaching portfolios. Internet & Higher Education,2079-85. doi:10.1016/j.iheduc.2012.12.002