TEORI PEMBELAJARAN

PENEMUAN BRUNER
BIODATA
BRUNER Internet Ahli
psikologi
Amerika.
Terkenal dengan
Setiap individu
pembelajaran
berupaya untuk
konsep melalui
belajar jika
proses
penyampaian
pengkategori
disusun

Pembelajaran Jerome Berpusatkan

konsep: Bruner pembelajaran @
- Enaktif ( perlakuan) pelajar &
- Ikonik (imej) berbentuk
- Simbolik (bahasa) induktif
Pembelajaran konsep,
pengamatan,
penanggapan berlaku
melalui proses
pengkategorian Buku
 o Cara bezakan
o Merupakan & kategori
penyusunan a ja ran
m b el la lui benda/ perkara
maklumat Pe e yang ada ciri
s e p m n/
secara induktif. kon emua tertentu.
pen rokaan
e
pen

o Merupakan
proses o Melibatkan
pembinaan proses ingat
pengetahuan. kembali &
membuat
perkaitan.
 Contoh: Guru ingin mengajar tentang konsep ikan.

Sediakan data/ maklumat. (contoh positif)

Guru tunjukkan gambar, slaid, video tentang jenis ikan. cth: ikan pari

Sediakan data/maklumat. (contoh negatif)

Guru tunjukkan gambar, slaid, video tentang bukan ikan. cth: kura-kura, katak, ketam

Buat
Guru bimbing perbandingan
murid antara
untuk melihat ciri-ciri contoh
persamaan positif
& perbezaan dari &
seginegatif.
bentuk, pernafasan,
makanan dan lain-lain

Berdasarkan persamaan, buat pengelompokan/kategori

Kategorikan ikan mengikut kelompok iaitu amfibia, reptilian, mamalia, burung, ikan

Buat rumusan ikut kategori terbentuk.

Bina peta minda berdasarkan kategori tersebut.

Bina definisi konsep

Konsep ikan ialah haiwan yang hidup dalam air sepenuhnya, bernafas melalui insang, melakukan
persenyawaan luar dan sebagainya.