HEALTH EDUCATION

(HE) & HEALTH

PROMOTION (HP)
RST-FK-UWKS
 Pendidikan Kes (HE) vs Promosi
Kes (HP)
Health Education: Health Promotion:
Berbagai kegiatan Berbagai kegiatan untuk
untuk mengubah mengubah perilaku:
perilaku: * seseorang
* seseorang
dan/hal diluar orang
* grup / kelompok
sasaran tsb, misal:
-keluarga, murid
* keluarga, para tetangga,
penghuni panti,
Pasien DM, * organisasi: Rumah Sakit.
Pasien kanker * Masyarakat luas
Anak. * Kebijakan/ Policy:
* Masyarakat luas Peraturan Daerah.

2 PromKes-FK-2013
 Pendidikan Kesehatan
HEALTH EDUCATION
Suatu proses belajar (learning process)
untuk mengembangkan pengertian
/pemahaman yang benar, sikap yang
positip terhadap kesehatan, untuk
selanjutnya menjadi pola /gaya hidup
sehat sebagai bagian hidupnya atas
kesadaran & kemauan sendiri.
Ingat:
K A P B
B= f (K.A.P)
K & A: tujuan antara, untuk capai P & B.
PromKes-FK-2013 3
 Beberapa langkah MENGENAL MASALAH PERILAKU
MENGENA
MENGENA MENGENA
MENGENA L
L L
L PERKEMB
PENYEBAB SIFAT
MASALAH ANGAN
MASALAH MASALAH MASALAH
MENGENAL
MENGENAL LATAR
PERILAKU /
BELAKANG
KRBIASAAN YG.
PERILAKU /
SEBABKAN
KEBIASAAN TSB
MASALAH
FAKTOR FAKTOR LUAR
PEMBERI FAKTOR (LINGKUNGAN
PELAYANAN MASYARAKAT FISIK)
(PROVIDER)
PERILAKU/
KEBIASAAN YG.
DIHARAPKAN
BERBAGAI HAL
BERBAGAI LAIN YG.
HAMBATAN PENDORONG MUNGKIN
PromKes-FK-2013 MUNCUL 6
SBG.AKIBAT
 BEBERAPA LANGKAH dalam
PERENCANAAN

1. Mengenal Masalah, Masyarakat, dan Wilayah.

2. Menentukan Prioritas
3. Menentukan Tujuan Pendidikan
4. Menentukan Sasaran Pendidikan
5. Menentukan Isi Pendidikan
6. Menentukan Metode Pendidikan yang akan dipakai
7. Memilih berbagai Alat Peraga & Media Pendidikan
8. Menyusun Rencana Penilaiannya
9. Menyusun Rencana Kerja / Rencana Pelaksanaan

PromKes-FK-2013 7
MENENTUKAN PRIORITAS

Berdasarkan :
Akibat berat yang ditimbulkan
Pertimbangan politis, KLB.
Daerah wisata, Pilkada, dll
Sumber daya yang ada
Segmen populasi yang
tertimpa.
PromKes-FK-2013 9
 MENENTUKAN TUJUAN
PENDIDIKAN KESEHATAN
MASYARAKAT (PKM)

KELP. Hasil antara: PERI STA

PKM SASAR -PENGERTIAN LAKU TUS
AN -SIKAP SEHAT SE
-NORMA HAT

Jangka panjang: status kesehatan

Jangka Menengah: Perilaku Sehat

Jangka Pendek /Tujuan antara: Pengertian (K), Sikap

(A), berbagai Norma (Normas), berbagai Nilai (Values)
PromKes-FK-2013 10
 MENENTUKAN;
Sasaran pendidikan Isi Pendidikan
SASARAN: Dalam menentukan isi
Program & pendidikan> perlu
Pendidikan tidak paham, a.l.:
selalu sama. Beberapa karakteristik
Mis. Program unsur KOMUNIKASI,
Perbaikan gizi Teori Health Belief
balita, Model (HBM),
Sasaran Dik: ibu! Karakteristik INOVASI
11 PromKes-FK-2013
 MENENTUKAN METODA &
MEDIA PENDIDIKAN
METODA:
Kalau kita dengar, saya akan lupa,
Kalau saya lihat, saya akan ingat,
Kalau saya kerjakan, saya akan paham.

MEDIA / Alat Peraga Pendidikan:

Antara lain: poster, baliho, leaflet, booklet,
boneka, kartu peran, modul, benda asli

PromKes-FK-2013 12
 MENENTUKAN RENCANA PENILAIAN
(EVALUASI) Health Education (HE)
1. TUJUAN: - Kapan? , 6. Siapa EVALUATOR?
fase apa, target pop.? 7. Sumber daya
2. INDIKATOR evaluasi. evaluasi?
3. KESESUAIAN tujuan
8. Apa ada fasilitas &
evaluasi & tujuan HE.
4. AKTIVITAS HE apa
kesempatan siapkan
yang dievaluasi. SDM.
5. METODE & 9. Rencana memberi
INSTRUMEN umpan balik.
evaluasi

13 PromKes-FK-2013
 EVALUASI

PENGERTIAN: evaluasi ialah proses

menentukan nilai atau keberhasilan
dalam mencapai tujuan yang sudah
ditentukan sebelumnya.
PENILAIAN SEBAGAI SUATU PROSES

E E
SPIRAL:P E

I
P I I
P
PromKes-FK-2013
P 14
 APA YANG DINILAI (EVALUASI)
PKM
PENCAPAIAN TUJUAN PKM
PROSES PELAKSANAAN ( INPUT
PROCESS OUTPUT OUTCOME
IMPACT)
PROCE OUTPU OUTCO IMPAC
INPUT
SS T ME T

KEGIATA STATUS
Teknologi PENGERTIA PERILAK
N KESEH
PKM N U SEHAT
PKM AT
Sarana- SIKAP
sumber NORMA
daya
Manajeme
n PromKes-FK-2013 17
 PENILAIAN DAYA GUNA (EFEKTIFITAS) & HASIL
GUNA (EFISIENSI) PROGRAM
KOMPONEN SUATU PROGRAM: PENILAIAN HASIL
TUJUAN
KEGIATAN GUNA: ada tiga ukuran:
SARANA/SUMBER DAYA 1. Perbandingan antara
PENILAIAN DAYA GUNA: TUJUAN yg tercapai
seberapa banyak tujuan dengan SARANA yg
dicapai. terpakai: AO: AR
AO: PO
2. Perbandingan antara
AO: tujuan yg dicapai/ Achieved
KEGIATAN yg
Objective dilaksanakan dg, SARANA
PO: tujuan yg direncanakan/ yg terpakai; AA:AR
Planned
Objective

18 PromKes-FK-2013
 PENILAIAN DAYA GUNA (EFEKTIFITAS) &
HASIL GUNA (EFISIENSI) PROGRAM

PENILAIAN HASIL GUNA: HUBUNGAN antara

3. Perbandingan antara EFEKTIFITAS &
TUJUAN yg dicapai EFISIENSI:
dg,KEGIATAN yang LEBIH EFISIEN
dilaksanakan: bllm tentu
AO ; AA lebih efektif
AA: Actual Activities Lebih efektif
AR: Actual Resources blm tentu
lebih efisien
19 PromKes-FK-2013
 CARA & ALAT PENGUMPUL DATA
WAWANCARA .PEDOMAN
WAWANCARA
ISI SENDIRI .. KUESIONER
OBSERVASI .. DAFTAR PENGAMATAN
STUDI DOKUMEN CATATAN LAPANG

JENIS DATA:
PRIMER
SEKUNDER

PromKes-FK-2013 22
 Daftar Pustaka
1. Dignan, Mark B & Patricia A Carr, 1992. Program
2. Planning for Health Education & Promotion, 2 nd Ed,
3. Lea & Febiger, Philadelphia
4. Mantra, Ida Bagus, 1994. PERENCANAAN
5. PENYULUHAN KESEHATAN MASYARAKAT, Dep Kes,
6. Pusat Penyuluhan Kesehatan Masyarakat, Jakarta.
7. Mantra, Ida Bagus, 1997. MONITORING dan
8. EVALUASI. Dep Kes,
9. Pusat Penyuluhan Kesehatan Masyarakat, Jakarta.
10.Notoatmodjo, ..

PromKes-FK-2013 23
 Daftar Pustaka
10. Rogers, Everett.M. 1983. DIFFUSION OF
INNOVATIONS. 3ed.The Free Press, Collier
Macmillan Publishers, London.
11. Wilson, Leslie Owen, 2006. Beyond
Bloom A
New Version of the Cognitive Taxonomy.
12. http
://www.uwsp.edu/education/lwilson/curric/n
ewtaxonomy.htm
, diakses 9 April 2011.
PromKes-FK-2013 24
TERIMA KASIH

PromKes-FK-2013 25