REKABENTUK

EKSPERIMEN
Disediakan Oleh :
Kamaliah Binti Jamaludin (GP 05448)
Muhammad Hamdi Bin Ishak (GP 05458)
Nor Shakiah Binti Hussain (GP 05467)

SARJANA PENDIDIKAN ( PENDIDIKAN KHAS )

Pensyarah :
Dr. Haryanti Binti Mohd. Affandi
1
 Definisi
Penyelidikan eksperimen adalah penyelidikan di mana
penyelidik secara sengaja dan sistematik memperkenalkan
olahan atau treatment kepada kumpulan yang diambil secara
pembahagian rawak (random assignment) dan mencerap
rentetan perubahan yang berlaku pada kumpulan tersebut.

Tujuan

Untuk memastikan kesan olahan atau treatment pembolehubah

tak bersandar pada pembolehubah bersandar.

2
 REKA BENTUK KAJIAN EKSPERIMEN
Reka bentuk Kajian
Adakah mempunyai kumpulan
kawalan & rawatan atau tidak ?

Ya Tidak

Responden : Rawak @ Tidak ? 1. Dilakukan bila rawatan

tidak dapat dilaksanakan
kerana variabel bebas
Ya Tidak wujud secara semula jadi.
2. Responden diagih secara
1. Reka bentuk ini 1. Reka bentuk ini mengkaji rawak ke dlm kumpulan2.
mengkaji hubungan hubungan antara 3. Mengkaji hubungan antara
antara variabel bebas variabel bebas dan variabel bebas dan
dan bersandar. bersandar. bersandar tanpa
2. Memanipulasi variabel 2. Utamakan perbezaan memanipulasi variabel
bebas & memerhati antara kump. responden bebas.
variabel bersandar. secara semula jadi.

Eksperimental benar Kuasi-eksperimen Bukan Eksperimental

3
 PERBEZAAN EKSPERIMEN &
KUASI-EKSPERIMEN

Reka bentuk Kajian

Untuk menilai keberkesanan
sesuatu program/kaedah

Eksperimen Kuasi-Eksperimen
2 atau lebih kumpulan responden
2 atau lebih kumpulan responden
yang mempunyai ciri-ciri yang
yang mempunyai ciri-ciri yang
sama diagih secara rawak
sama tidak diagih secara rawak .
(random assignment).

Contoh:
1. Adakah program A (Kedah Belajar
Sambil Bermain) meningkatkan
prestasi pelajar berkeperluan khas?
Contoh:
1. Adakah program B (Token Ekonomi)
dapat meningkatkan motivasi pelajar
bermasalah tingkahlaku?
4
 KAJIAN EKSPERIMEN

Reka bentuk kajian perbandingan antara kumpulan-

kumpulan - mempunyai responden yang diagih secara
rawak untuk membuat perbandingan.

Untuk melihat kesan perubahan kepada kumpulan

rawatan di akhir kajian hanya disebabkan oleh rawatan
yang diberikan, bukan disebabkan faktor lain.

Pengagihan sampel secara rawak ke dalam kumpulan-

kumpulan untuk menjamin setiap kumpulan mempunyai
ciri-ciri sampel yang sama/setanding.
5
 REKABENTUK EKSPERIMEN

Penyelidik mempunyai kawalan terhadap eksperimen -

siapa, apa, bila, di mana dan bagaimana eksperimen
itu dilaksanakan.

Pembolehubah-pembolehubah boleh dimanipulasikan

iaitu boleh diberikan rawatan dengan program atau
kaedah tertentu yang dipilih untuk dikaji kesannya.

Sampel kajian dipilih secara rawak - meningkatkan

kesahan dalaman.

6
 KAEDAH EKSPERIMEN

Kaedah ini digunakan untuk menunjukkan wujud

hubungan sebab musabab antara dua pemboleh ubah
bebas atau lebih satu pemboleh ubah bersandar

Fungsi eksperimen ialah menguji jika sesuatu

pemboleh ubah bebas mempunyai kesan ke atas
pemboleh ubah bersandar

7
5 REKA BENTUK EKSPERIMEN

Ujian Pasca
(Posttest design)

Pra-pasca
(Pre-Posttest
design)

4 kumpulan
Solomon

Penukar-
gantian

Faktorial
8
 5 REKA BENTUK EKSPERIMEN

Ujian Pasca Variabel bersandar diukur sekali sahaja melalui ujian

pasca.
(Posttest Ujian pra tidak diperlukan kerana 2 kump. mempunyai
design) ciri-ciri yang sama & diagih secara rawak

Variabel bersandar diukur 2 kali- sebelum & selepas

Pra-pasca variabel bebas dimanipulasi
(Pre-Posttest Utk mengetahui berapa banyak kesan variabel bebas ke
design) atas variabel bersandar (sebelum dan selepas rawatan)
dan membanding kump rawatan & kawalan.

Untuk melihat kesan pengujian ke atas 4 kumpulan

kajian. 2 kumpulan diberi rawatan dan 2 kumpulan tidak
4 kumpulan diberi rawatan (diberi kaedah/program X)
Solomon 2 kumpulan responden diberi ujian pra & 2 kumpulan lagi
tidak diberi ujian pra.
9
 Kaedah 4 kumpulan SOLOMON

Kump. Rawatan & Ujian Jenis Ujian

Rawatan Kawalan Pra Rawatan Pasca

1 Rawatan Ada Peta Minda Ada

2 Tradisional Ada Tradisional Ada

3 Rawatan Peta minda Ada

4 Tradisional Tradisional Ada

10
 5 REKA BENTUK EKSPERIMEN

Untuk melihat kesan ujian dlm penyelidikan

keberkesanan sesuatu program
Penukar-
gantian 3 kali pengukuran dlm 2 fasa berlainan ke
atas 2 kumpulan. Rawatan diberikan secara
bergilir kepada kumpulan 1 dan kumpulan 2.

Mempunyai LEBIH 2 variabel bebas (faktor)

yang memberi kesan dalam hubungan sebab
dan akibat dalam kajian.
Faktorial Contoh Formula : 2 x 2
Pengaruh bentuk (2:tulisan & gambar) & warna
(2:hitam-putih & warna) kulit buku
11
ke atas
Bilangan kumpulan dan responden
bagi reka bentuk Faktorial

Bilangan Bilangan
Reka bentuk Faktor Bilangan responden
faktorial (variabel kumpulan (jika 1
bebas) kumpulan 20
responden)

2X2 2 4 80 (20x4)

2x2x3 3 12 240

2x2x3x4 4 48 960

2x2x2x3 5 72 1440

12
 TIGA SYARAT UMUM KAJIAN EKSPERIMEN

Pengkaji mesti kawal hal-hal yang di anggap penting

dalam sesuatu keadaan seperti kesan sejarah, kesan
kematangan, kesan instrumen, kesan pengujian, kesan
statistik, kesan pilihan dan kehilangan peserta semasa
kajian berjalan.

Perbuatan manipulasi mesti di buat dalam keadaan

terkawal

Pengkaji mesti memerhatikan kesan daripada

perbuatan memanipulasikan yang dilakukan untuk
tujuan mengumpul data

13
 LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN
1. Tentukan sama ada rekabentuk ini sesuai dengan masalah kajian anda
(Decide if an experimental design fits research
problem)

2. Bina hipotesis sebab/akibat. (Form cause/effect hypotheses)

3. Pilih unit eksperimental dan kenalpasti orang yang terlibat dalam kajian
(Select experimental unit and identify study participants)

4. Pilih olahan kajian dan perkenalkan (Select an experimental treatment and

introduce it)

5. Pilih jenis rekabentuk eksperimen yang sesuai (Choose a type of

experimental design)

6. Lakukan eksperimen/olahan (Conduct the experiment)

7. Susun dan analisis data (Organize and analyze the data)

14
 PROSES PELAKSANAAN
KAJIAN EKSPERIMEN
MENGENALPASTI ISU

PERNYATAAN MASALAH

PERSOALAN KAJIAN OBJEKTIF KAJIAN

TINJAUAN LITERATUR

MEREKABENTUK KAJIAN METODOLOGI:

SAMPEL & INSTRUMEN
KAJIAN LEPAS
PROSES
MENJALANKAN KAJIAN PENGUMPULAN
DATA

ANALISIS DATA

TIDA
YA
K
ADAKAH
DAPATAN
MEMBENTUK ALTERNATIF MENYOKON MENULIS LAPORAN
G SOALAN
KAJIAN
15
CADANGAN KAJIAN
 KELEBIHAN REKABENTUK EKSPERIMEN

Dapat mengesan sebab musabab

Dapat mengawal persekitaran, pemboleh ubah dan subjek

Kos mungkin lebih rendah kecuali di lapangan yang luas

Boleh diuji lagi dalam kajian susulan atau kajian yang

serupa

16
KELEMAHAN REKABENTUK EKSPERIMEN

1. Tidak tulen (peningkatan bukan disebabkan

sepenuhnya oleh rawatan yang diberi semasa
kajian pelajar mengikuti tuisyen yang
menyebabkan prestasi meningkat)

2. Boleh berlaku bias di pihak pengkaji pengkaji

sengaja mahu memastikan kumpulan rawatan
menunjukkan peningkatan / atau penilaian yang
dibuat tidak tepat (bias).

17
 KESIMPULAN

Rekabentuk penyelidikan ini dilakukan apabila

penyelidik ingin menentukan kewujudan hubungan
antara pemboleh ubah bebas dengan pemboleh ubah
bersandar.

Penyelidik perlu berusaha mengawal semua

pemboleh ubah luaran atau ancaman yang
berpotensi memberi kesan terhadap pemboleh ubah
bersandar. Kawalan ini adalah penting bagi penyelidik
membuat kesimpulan bahawa hanya pemboleh ubah
bebas sahaja yang menyebabkan kesan tersebut.

18
 CONTOH JURNAL
YANG MENGGUNAKAN
REKABENTUK EKSPERIMEN

19
 Ulasan Jurnal

Soumya C Varghese,Blessy Prabha

Valsaraj,Shalini.2015. Effectiveness of token
economy on temper tantrum among
intellectually disabled individuals.
International Journal Of Health Sciences &
Research Vol.6; Issue 1. jurnal

20
 REKA BENTUK KAJIAN
QUASI-EKSPERIMEN
Tujuan kajian : Mengenal
pasti keberkesanan token
ekonomi dalam kalangan
individu ketidakupayaan
intelektual.
21
 QUASI EKSPERIMEN
Pengkaji memilih 24 orang murid yang
mempunyai ketidakupayaan intelektual di
sebuah sekolah rendah di Udupi, India.
Pengkaji membahagikan kepada 2
kumpulan
12 orang murid diletakkan dalam
Kumpulan Eksperimen (KE).
12 orang murid diletakkan dalam
Kumpulan Kawalan (KK).

22
 Pengkaji membuat diagnosis
terhadap sebuah kelas.
Hanya murid yang mempunyai
ketidakupayaan intelektual yang
rendah dan sederhana sahaja
dipilih.
Murid yang mempunyai
ketidakupayaan intekletual yang
teruk (severe) tidak dipilih sebagai
subjek kajian.

23
 Kumpulan eksperimen dan
kumpulan kawalan
Pengkaji membuat pembahagian berdasarkan pemilihan
melalui cabutan.
Murid yang dicabut nama akan memasuki kumpulan
eksperimen
Murid yang tidak terpilih akan duduk dalam kumpulan kawalan.
Kesemua subjek kajian telah diberi kebenaran oleh ibu bapa
atau penjaga.
Etika penyelidikan mendapat kebenaran daripada
jawatankuasa intitusi etika.
Pengkaji juga mendapatkan kebenaran bertulis daripada ibu
bapa selepas mereka diberi penjelasan.
Keputusan kumpulan eksperimen akan dibandingkan dengan
kumpulan.

24
 Instrumen
Pengkaji menggunakan token ekonomi untuk
mengawal temper tantrum dalam kalangan
murid ketidakupayaan intelektual.
Pengkaji menggunakan profoma sosio-
demografik yang terdiri daripada umur,
jantina, diagnosis, comorbidity dan IQ peserta.
Pengkaji juga menggunakan senarai semak
temper tantrum yang terdiri daripada 18
item dari domain yang berbeza iaitu fizikal,
lisan dan lain-lain.

25
 Kesahan dan
kebolehpercayaan
Kesahan intrumen diperolehi daripada 9 orang
pakar dari bidang psikiatri, psikologi klinikal,
rawatan psikitri dan psikitri kerja sosial.

Kebolehpercayaan instrumen diperolehi melalui

senarai semak yang telah dijalankan di sebuah
rumah cabaran mental di Asare.Purata senarai
semak temper tantrum ini dilaksanakan selama
7 jam dan ditentukan oleh Cohen Kappa dan
kebolehpercayaan 0.83.

26
 Kaedah pengumpulan data
Pra ujian pemerhatian yang
dijalankan di rumah dan kelas bagi
kumpulan kawalan dan kumpulan
eksperimen.
Ujian 21 hari juga. Bermula pada
hari ke 0 hari ke 21. Murid diberi
token ekonomi bagi kedua-dua
kumpulan. Buat pemerhatian.
Post ujian 21 hari juga. Bermula
pada hari ke 22 hari ke 42. Token
27
Kaedah Penganalisisan Data
Keberkesanan token ekonomi
ditentukan dengan kumpulan
eksperimen dan kawalan
menggunakan langkah berulang
ANOVA pada p <0.05 signfikan.
SPSS 16.0 telah digunakan untuk
analisis statistik.

28
 SEKIAN
TERIMA KASIH

29