PRUEBAS ACSTICA

DEL HABLA

Vernica Icpu Riquelme Cuevas

Tutor: Flgo. Walter Zavala
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PRUEBAS
INFORMALES
ALERTA AL NOMBRE
Determina si es capaz de atender a su
nombre y/o voz humana.
Presentacin del nombre del paciente a
campo libre, buscando la reaccin de este.
Se realiza a diferentes distancias.
TEST DE LING

Evalua la deteccin e identificacin de los

sonidos a distinta distancia.
Esta prueba incluye sonidos que aportan
informacin de frecuencias bajas y altas, y
de intensidad elevada a suave.
Se dictan los sonidos /m/, /a/, /i/, /u/,
/sh/, /s/. A distintas distancias (al lado, 1
metro y 2 metros).
MATRIZ DE VOCALES AISLADAS
Presentacin de vocales en forma aislada.
Se realiza la presentacin del estimulo 4
veces, de forma aleatoria.
Total 20 estmulos.
Se anota en una matriz y se informa el
resultado en porcentaje de respuestas
correctas.
Valor por respuesta correcta 5.
MATRIZ DE CONSONANTES
Presentacin de ncleos formados por una
consonante medial entre dos vocales.
Ejemplo: /a/ /ama/ /ata/
Cada uno de los estmulos se presenta 4
veces.
Respuestas se anotan en matriz y se punta
el porcentaje de respuestas correctas.
Permite realizar un analisis fontico de los
sonidos consonanticos.
Se presentan 4 veces cada estmulos.
La respuesta repeticin.
TEST AUDITIVO GLENDONALD
GASP
Objetivo determinar habilidad del nio para
reconocer preguntas.
Se aplica a partir de los 4 aos.
Nio puede responder repitiendo frase o
respondiendo la pregunta.
Test se administra solo por audicin.
Cada frase se dice una vez y se pide que
responda.
Si no se responde correctamente se puntua
0.
Examinador no debe dar pistas.
LISTA DE ORACIONES EN
FORMATO ABIERTO OFA-N
Evaluar percepcin del habla a traves de oraciones
simples y de vocabulario corriente (4-6 aos).
Compuesta de 120 oraciones en total, distribuidas
en 12 listas de 10 oraciones cada una.
Palabras usadas en la lista no estan foneticamente
balanceadas.
Prueba es presentada a viva voz, intensidad
conversacional, en condiciones de ruido comn, y
una distancia no mayor a 1,5 metros.
Se explica al nio que debe repetir exactamente lo
que escucha, presentadose dos oraciones de
ensayo.
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PRUEBAS
FORMALES
ESP. TEST DE PERCEPCIN
TEMPRANA DEL HABLA.
Obj categorizar la percepcin del habla en
nios con deficiencia auditiva severa y
profunda.
Evala habilidades de discriminacin e
identificacin.
Evala habilidad del nio para seleccionar
correctamente el dibujo de una palabra, o un
objeto, basado en ciertos parametros acsticos.
Sin apoyo visual ni lectura labial.
2 versiones
simplificada (2 a 4 aos).
Estandar(4 a 15 aos)
VERSIN ESTNDAR
Prueba consta de 3 lminas con 12 imgenes cada una.
Lmina 1: Percepcin de patrones suprasegmentales evala la
habilidad para identificar palabras por rasgos suprasegmentales.
Palabras monoslabicas, bislabicas-graves y agudas y trislabicas.
Cada dibujo se presenta dos veces en orden aleatorio.
Lmina 2: identificacin de palabras bisilbicasEvala habilidad
para identificar palabras.
12 palabras bisilbicas.
Cada dibujo de 1 palabra se presenta dos veces en orden aleatorio.
Lmina 3: identificacin de palabras monosilbicas prueba de
mayor dificultad usada para evaluar la habilidad de reconocimiento
de palabras del nio.
12 palabras monosilbicas.
Cada dibujo de la palabra es presentado dos veces en orden
aleatorio.
VERSIN SIMPLIFICADA
Actividades se presentan en funcin de la edad y
caractersticas de atencin del nio, as como tambin se
adaptan a sus habilidades lingsticas.
Se utilizan objetos familiares y reconocibles por el nio.
Ante seis reconocimientos de los determinados objetos
debemos concluir que el procedimiento ha sido entendido.
Categorias a evaluar:
1. percepcin de patrones debe discriminar entre
palabras de una y tres slabas de su vocabulario usual.
2. Identificacin de bsilabas identificar palabras
bislabas graves.
3. Identificacin de monoslabas ante 10 respuestas
correctas se considera que tiene una consistente
identificacin de la palabra.
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PIP
PRUEBA DE
IDENTIFICACIN
DE PALABRAS
PIP S: PRUEBA DE IDENTIFICACIN
DE PALABRAS A TRAVS DE RASGOS
SUPRASEGMENTALES
Prueba de identificacin de la palabra por patrones de acentuacin
y/o duracin.
Consta de 12 estimulos con diferentes patrones de acentuacin y/o
duracin, elegidos por ser los mas habituales en nuestra lengua.
Estimulos se repiten dos veces (total 24 estmulos), porcentaje de
logro 75%.
Objetivo determinar si el nio logra identificar palabras por
patron de acentuacin y/o duracin.
La prueba puede ser aplicada desde los 3 aos.
Procedimiento:
1. asegurarse que nio conozca las palabras.
2. se aplica a 1 metro de distancia, frente al nio y evitando el
contacto visual.
3. Estmulo debe ser solo la palabra.
4. prueba puede ser tomada con o sin equipamiento.
PIP- V: PRUEBA DE IDENTIFICACIN DE PALABRAS A TRAVS DE VOCALES.
Determina de que manera el menor utiliza la informacin
aportada por las vocales para identificar las palabras.
PIP- V30 versin baja, 3 dibujos por cada planilla.15 estmulos.
PIP-V40 Versin estandar, 4 dibujos por cada planilla. 20
Estmulos.
Prueba evala el desempeo de los nios con HA severas y
profundas en la identificacin de formato cerrado de palabras
que se diferencian por vocales.
Estmulos son palabras bisilbicas, manteniendo el mismo patrn
suprasegmental, la estructura de la consonante es equivalente y
se diferencian por las vocales.
Prueba se aplica desde los 3 aos.
Se espera el sealamiento del nio segn el estmulo entregado
de forma verbal.
Cada estmulo se presenta en dos oportunidades.
PIP- C: PRUEBA DE IDENTIFICACIN
DE PALABRAS A PARTIR DE
CONSONANTES.
Palabras cuentan con planillas numeradas con figuras
que se diferencian por los rasgos de los fonemas
consonnticos.
Concentran igual acentuacin y estructura voclica,
nmero de slabas.
Se clasifica en 4 niveles:
PIP- C10 2 aos, 10 planillas con dos dibujos.
Material concreto.
PIP- C20 4 aos de edad. 20 planillas con 3 dibujos.
PIP- C25 6 aos de edad. 25 planillas con 4 dibujos.
PIP- C50 8 aos de edad. Que sepan leer. 50 planillas
de 4 dibujos. Estmulos escritos.
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PACIENTES
ADULTOS
ORACIONES DE LENGUAJE
CORRIENTE (TIPO CID)
Se presentan oraciones de lenguaje corriente
en formato abierto, solicitando como
respuesta la repeticin de lo escuchado.
Cada oracin tiene resaltada las palabras
claves.
LISTA DE ORACIONES PARA
ADULTOS
Se presentan al paciente oraciones en
lenguaje corriente, en formato abierto,
solicitando como respues la repeticin de los
escuchado.
Puntuacin se da por cada palabra
correctamente repetida.
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ESCALAS
MAIS: ESCALA DE INTEGRACIN
AUDITIVA SIGNIFICATIVA
Evala las conductas comunicativas de los
nios con deficiencias auditivas profundas en
situaciones de la vida diaria.
Entrevista estandarizada.
Respuesta de los padres.
Alta fiabilidad.
IT- MAIS: ESCALA DE INTEGRACIN
AUDITIVA SIGNIFICATIVA PARA
INFANTES Y NIOS.
Refleja comportamiento de infantes ante el
sonido en situaciones de la vida diaria.
El uso de dispositivo se asesora por medio de
los cambios en el comportamiento vocal del
nio, miestras usa el dispositivo.