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DOCUMENTOS
DE
PLANIFICACION
CURRICULAR
PROYECTO
PROYECTO CURRICULAR
CURRICULAR
INSTITUCIONAL
INSTITUCIONAL
PCI
1.PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA
PEDAGGICA.
Los problemas PROYECTO EDUCATIVO
pedaggicos se INSTITUCIONAL
encuentran en I. Diagnstico.
solicitado en el rea. -Acepta a sus compaeros como son. -Aprecia las manifestaciones
-Llega a la hora indicada. -Pide la palabra para expresar sus culturales y artsticas locales,
-Se esfuerza por superar errores en regionales o nacionales.
ideas.
la ejecucin de tareas. -Toma iniciativa para cuidar el
-Respeta la diversidad cultural.
-Mantiene el orden y la disciplina en patrimonio cultural y natural de
el aula. -Escucha las sugerencias y opiniones la I. E.
-Asume la conduccin de su equipo y de su compaeros.
-Asume como sujeto su sentido
-Respeta la propiedad ajena. pertinencia a su realidad.
cumple con las tareas acadmicas -Escucha atentamente las opiniones -Lidera y organiza equipos para
encomendadas. del profesor y sus compaeros. la ejecucin de las actividades
-Contribuye con la conservacin del -Cumple con las normas de del rea.
orden e higiene del aula. convivencia de la I. E.
Los valores y actitudes responden-Asume como a lasujeto, su sentido
de pertenencia
problemtica pedaggica priorizada y aa su realidad.
los valores institucionales asumidos en
el PEI
4. FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS DEL PCI
Ejemplo:
/ Describe
Observa: se han
incorporado
otras
capacidades / Explica
especficas, en
relacin a las
necesidades de
aprendizaje y los
lineamientos del
PER.
6.2. Diversificacin del cartel de
contenidos CONTENIDOS BSICOS DIVERSIFICADOS DEL COMPONENTE
HISTORIA DEL PERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL
QUINTO GRADO
1. Consecuencias de la II Guerra Mundial en el Per, Amrica
Latina y el Mundo.
2. La Guerra Fra. Conflictos en Amrica Latina: La crisis de los
Observa: se han msiles.
incorporado 3. Poltica internacional de EE. UU. : Convivencia, paz,
nuevos tolerancia y respeto.
4. Situacin de frica, , Europa y Asia.
contenidos 5. Amrica Latina: Movimientos sociales y reformas.
vinculados a los 6. Proceso de descolonizacin
Temas 7. Regmenes militares, populismos y crecimiento econmico.
8. Crisis econmica, social y poltica de los 80s en el Per,
Transversales: Amrica y el Mundo.
Identidad y Educ. 9. Desintegracin de la URSS y la reunificacin alemana.
para la 10. Movimientos subversivos y procesos de pacificacin en el
Per: Paz y respeto a los DD. HH.
convivencia. 11. Nuevo orden mundial y globalizacin.
12. Economa en el Per y el Mundo: de 1990 a la actualidad.
13. Revaloracin del Per como sociedad, cultura y nacin.
La formulacin de lineamientos
generales se concretan en:
1. Lineamientos
metodolgicos para el Los lineamientos son pautas
proceso de aprendizaje. generales y comunes de
cmo trabajarn y actuarn
2. Lineamientos sobre los docentes durante el
evaluacin. proceso de aprendizaje
3. Lineamientos sobre
Tutora.
PROGRAMACIN ANUAL
INSUMOS PARA ELABORAR LA PROGRAMACIN
ANUAL
Caractersticas y necesidades de
Proyecto Curricular
los estudiantes
Institucional
CARTEL DE CAPACIDADES
DIVERSIFICADES DEL REA
CARTEL DE CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS DEL REA P
PANEL DE VALORES Y Programacin E
ACTITUDES R
TEMAS
Anual
TRANSVERSALES
O. T. P. del rea
Caractersticas del entorno
Manual del Docente
y condiciones de la
Institucin Educativa
PROCESOS PARA ELABORAR LA PROGRAMACIN
ANUAL
1 FORMULAR LOS PROPSITOS DEL GRADO
PROCESO
4 ORGANIZAR LAS UNIDADES DIDCTICAS
S
5 PROPONER LAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Comprensin
Espacio
Temporal
Los propsitos de
grado se formulan Manejo de
apartir de los logros Informacin
de aprendizaje por
ciclo de la EBR Juicio Crtico
Los propsitos del 1er. y 2do. Los propsitos del 3er. 4to. y 5to.
grado se formulan a partir grado se formulan a partir
de los Logros de Aprendizaje de los Logros de Aprendizaje
del VI Ciclo del VII Ciclo
SECUNDARIA
VI CICLO VII CICLO
Valora y utiliza con sentido crtico
informacin confiable referida a procesos
sociales y fsicos en textos coherentes, Manejo de
rigurosos y originales .
informacin
Participa en forma permanente y Respeta la propiedad ajena Lidera y organiza grupos para la prctica y difusin de
autnoma. costumbres y tradiciones locales.
Planifica sus tareas para la consecucin de Saluda a las personas que ingresan al aula. Toma la iniciativa para representar a la Institucin
los aprendizajes esperados educativa.
Trae y utiliza el material didctico solicitado Emplea vocabulario adecuado para Aprecia las manifestaciones culturales y artsticas locales,
en el rea. comunicarse. regionales o nacionales.
Llega a la hora indicada. Mantiene el orden en clase. Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural y natural
de la I. E.
Se esfuerza por superar errores en la Acepta a sus compaeros como son. Asume como sujeto su sentido pertinencia a su realidad.
ejecucin de tareas.
Mantiene el orden y la disciplina en el aula. Pide la palabra para expresar sus ideas. Lidera y organiza equipos para la ejecucin de las
actividades del rea.
Asume con la conduccin de su equipo y Respeta la diversidad cultural. Asume como sujeto, su sentido de pertinencia a su
cumple con las tareas acadmicas realidad.
encomendadas.
RESPONSABI Trae y utiliza el material didctico solicitado en Participa en forma permanente y autnoma.
el rea de CC.SS. Contribuye con la conservacin de orden e
-LIDAD Se esfuerza por superar errores en la ejecucin higiene del aula
de tareas y actividades. Mantiene el orden y disciplina en el aula.
Planifica sus tareas para la consecucin de los Llega a la hora indicada.
aprendizajes esperados.
Asume con responsabilidad la conduccin de su
equipo de trabajo.
Sigue las indicaciones de trabajo establecidas
por el profesor en la ejecucin de actividades
para el logro de los aprendizajes esperados.
IDENTIDAD Lidera y organiza equipos para la ejecucin de Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural
las actividades del rea. y natural de la I. E.
Las unidades
didcticas se
organizan a partir
del cartel de
contenidos
diversificados
COMPONENTES CONTENIDOS
Historia del Per en 1.Consecuencias de la segunda guerra mundial, en el Per, Amrica y el
el Contexto Mundo.
2.La guerra fra / Poltica internacional de EE.UU. en Amrica Latina
Mundial. BLOQUE I
/Situacin de Europa, Asia y frica.
3.Procesos de descolonizacin en el mundo. Contenido 1
4.Amrica Latina: Movimientos sociales y reformas durante la dcada del Contenido 1
60. Contenido 2
5.Per: Rgimen militar, populismo y crecimiento econmico en los 60 y 70
Contenido 3 Son
.
6.Sociedad y poltica en Amrica Latina: Participacin de la mujer en los referencial
procesos polticos y sociales. es para
7.Situacin poltica, social y econmica de Amrica Latina a finales de la
dcada del 70.
determinar
el nmero
BLOQUE II
Espacio 1.Redes viales, caractersticas, tipos e importancia para el desarrollo. de
2.Caractersticas fsicas del medio geogrfica. Contenido 4
Geogrfico, unidades
3.Integracin latinoamericana: Instituciones actuales y posibilidades futuras. Contenido 5
Sociedad y didcticas
4.Actividades econmicas en Latinoamericana. Contenido 6
Economa. 5.Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores econmicos Contenido 1
en 6.Amrica Latina y el Mundo.
Contenido 2
Ciudadana 1.Organismos internacionales despus de la segunda guerra mundial. Contenido 3
2.Poltica, poder y toma de decisiones.
3.Los partidos polticos como mediadores entre el Estado y la sociedad.
4.Estado y poltica de conservacin.
5.Estado, ley y justicia en el Per.
02 Amrica Latina: Movimientos sociales y reformas durante la dcada del 60. Recorriendo Latinoamrica a
Per: Rgimen militar, populismo y crecimiento econmico en los 60 y 70. travs del las reformas polticas
Sociedad y poltica en Amrica Latina: Participacin de la mujer en los procesos y econmicas
polticos y sociales.
Redes viales, caractersticas, tipos e importancia para el desarrollo.
Poltica, poder y toma de decisiones.
Los partidos polticos como mediadores entre el Estado y la sociedad.
CRONOGRAMA
NMERO TIPO TRIMESTRES
DE TTULO DE LA UNIDAD DE TIEMPO
UNIDAD UNIDAD
I II III
estas se aplicarn
oportunamente de MEDIOS Y MATERIALES.
acuerdo a la pertinencia Flder y papel bond tamao A4. * Hojas impresas.
Marcador de pizarra. * Peridicos revistas.
de las actividades. Lpiz, tajador y borrador. * Videos.
Material ( diferentes tipos de mapas) * Lminas.
Papelgrafos. * Radio grabadora.
Plumones de papel. * Computadora
Cinta maskintape * Casete, CD.
Medios audio visuales. * TICs.
UNIDADES DIDCTICAS
INSUMOS Y REFERENTES PARA ELABORAR
LA UNIDAD DIDCTICA
Programacin
Proyecto Curricular anual Centro de
Curricular Recursos
Institucional
CARTEL DE GUAS
CAPACIDADES
DIVERSIFICADOS
Unidad OTP
CARTEL DE Didctica
CONTENIDOS TEXTOS
DIVERSIFICADOS
MANUALES
Desconocimiento de lasseleccionado
Difusin de las costumbresdel PCI. Origines
y tradiciones de la comunidad
costumbres y la cultura del entorno local y regional. Fiestas y tradiciones de la
local y regional localidad
Lugares tursticos de la
Falta de identidad local y localidad. EDUCACION PARA LA
regional INTERCULTURALIDAD
Influencia negativa de Prctica y desarrollo de talleres de arte: Danza y msica de la
determinados mensajes y Msica, danza y teatro. localidad.
estereotipos culturales. Valores: respeto,
responsabilidad e identidad.
N Nombre
Tema EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA
Transversal N 2 PAZ, EL RESPETO Y LA CIUDADANA.
Se Priorizar el
Siguiente Tema Transversal, Educacin para la convivencia, la
seleccionado de la paz, el respeto y la ciudadana.
Programacin Anual.
Educacin para la identidad local y
regional.
N Nombre
Tema EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA
Transversal N 1 PAZ, EL RESPETO Y LA CIUDADANA.
Valores Actitudes.
Ante el rea Comportamiento
Escucha atentamente la opinin del Aplica normas de higiene en su
profesor y sus compaeros. presentacin personal
RESPETO Respeta la propiedad ajena
Por la naturaleza Emplea vocabulario adecuado
para comunicarse.
de la Unidad, se Saluda a las personas que
ingresan al aula.
han priorizado
Trae y utiliza el material didctico Participa en forma permanente y
dos valores con sus RESPON
solicitado en el rea de CC.SS. autnoma.
SABI
respectivas -LIDAD
Se esfuerza por superar errores en la
ejecucin de tareas y actividades.
Contribuye con la conservacin
de orden e higiene del aula
actitudes. Planifica sus tareas
consecucin de los aprendizajes
para la Mantiene el orden y disciplina en
el aula.
esperados. Llega a la hora indicada.
Asume con responsabilidad la
conduccin de su equipo de trabajo.
Sigue las indicaciones de trabajo
establecidas por el profesor en la
ejecucin de actividades para el logro
de los aprendizajes esperados.
3. FORMULACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
MANEJO DE INFORMACION
Identifica las consecuencias y repercusiones
de la II Guerra Mundial en el Per, Amrica y el
Mundo.
Infiere conclusiones vlidas respecto a la
situacin de la bipolaridad del mundo.
Evala la situacin poltica de frica y Asia
durante el proceso de descolonizacin.
JUICIO CRTICO
Argumenta puntos de vista ticos y crticos
respecto a la crisis de los misiles.
Juzga el papel que desempearon los
organismos internacionales creados en la
poca.
Evala el papel de la poltica internacional de
EE.UU. frente a Amrica Latina.
4. FORMULACIN DE LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Son situaciones o acciones pedaggicas que
ACTIVIDADES vivencian los estudiantes para el logro de los
DE APRENDIZAJE aprendizajes esperados.
CRITERIOS
DE INDICADORES DE EVALUACIN
EVALUACIN INSTRUMENTOS