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MESES
Asignatura : Psicologa Evolutiva
Docente: Claudia Mercado
Diferenciacin Yo Mundo Exterior.
Uno de los primeros logros en el desarrollo cognitivo del
nio es la percepcin de s mismo como algo distinto del
exterior.
Este conocimiento es condicin necesaria para una
adecuada organizacin de la conducta; para la
adaptacin.
Diferenciacin Yo Mundo Exterior.
La percepcin de si mismo tiene caractersticas similares
como proceso.
Son informaciones que progresivamente se van
adquiriendo respecto al propio cuerpo, a la conducta y
al efecto que la realidad tiene sobre ambos.
El recin nacido es capaz de reaccionar a los estmulos y
que esa reaccin esta ligada a alguna forma de percibir,
su conciencia inicial es un conjunto catico de
sensaciones.
CUADROS SENSORIALES
Piaget ha establecido,, que estas sensaciones estn
ligadas al punto de contacto entre la accin y la realidad
externa aun cuando la estimulacin correspondiente
provenga desde el organismo.
A estas sensaciones iniciales que para el nio no tienen
aun ninguna significacin las designa CUADROS
SENSORIALES,
Tienen un carcter inestable y su existencia momentnea
(J. Piaget, 1965).
CUADROS SENSORIALES
Desde estos cuados sensoriales iniciales vagos y
difusos, se diferencian los aspectos fundamentales de:
Lo anterior, que se relaciona con los estados motivacionales y
orgnicos en general, lo cual es el punto de partida para llegar
ms tarde al conocimiento de s mismo.
Lo exterior, que se refiere al conocimiento de la realidad.
La accin propia, que constituye la unin indisociable entre lo
interior y lo exterior y el terreno donde adquiere significado toda
realidad.
NOCION DE OBJETO
Es el fundamento de la construccin de un mundo
permanente, ordenado y regular, el cual nos permite
prever y anticipar circunstancias, es decir, hace posible
una adaptacin efectiva y duradera.
Hasta los 7 meses ms o menos, el nio acta frente a
los objetos como si la existencia de ellos dependiese de
sus actos de percepcin (Cuadros sensoriales).
NOCION DE OBJETO
Antes de los 7 mese, cuando se interesa por un objeto y
lo quiere alcanzar manifiesta desagrado en llantos y
gritos.
Si cubrimos en ese momento el objeto con un pao o
cojn, su conducta frente a ste es como si hubiese
dejado de existir por el hecho de no verlo.
NOCION DE OBJETO
Luego, de los 8 o 9 meses en adelante busca con
conductas manifiestas el objeto debajo del pao o cojn.
Estas primeras conductas de bsqueda son dubitativas.,
el nio busca en forma irracional el objeto debajo del
cojn aun cuando nos haya visto quitarlo de all y puesto
en otro lugar.
El primer ao de vida, el nio ya busca el objeto
adecuadamente; es decir, es capaz no solo de ir al lugar
en que lo vio desaparecer, sino que adems puede
buscarlo en otros lugares segn las trayectorias del
objeto que l ha visto.
NOCIN DE OBJETO
Sin embargo,
cuando lo
engaamos y no
lo dejamos ver
algunos cambios
de lugar del
objeto, su
conducta
naturalmente
fracasa,
DIFERENCIACIN YO MUNDO
Recin a los 18 meses el nio puede resolver
problemas representativamente , usando la
imaginacin. Esta capacidad se funda en el hecho de que
se ha formado la imagen.
El nio desde ahora en adelante puede representarse
mentalmente los objetos, recordarlos y ordenar su
situacin en el espacio en el tiempo.
La construccin de la nocin de objeto se corresponde
con los primeros pasos de la DIFERENCIACION DEL
YO.
PROCESOS AFECTIVOS EN LA
DIFERENCIACION YO-MUNDO EXTERIOR:
El nio ajusta su conducta para la satisfaccin de un
deseo, podemos afirmar que de alguna manera se
enfrenta en su conciencia un querer y la necesidad de
realizar una accin.
Esto marca el comienzo de la diferencia entre los
motivos y estados interiores y la accin.
PROCESOS AFECTIVOS EN LA
DIFERENCIACION YO-MUNDO EXTERIOR
Cuando el nio logra la satisfaccin de sus necesidades o
deseos, conecta su vivencia placentera a su propia
accin.
El nio de pocos meses no capta que sus satisfacciones
y frustraciones son efectos de conductas de otras
personas, sino que esas vivencias emocionales son
atribuidas a su accin propia.
Cuando las necesidades son satisfechas el nio se
vuelve a dormir, mientras que la no satisfaccin lo lleva a
un estado de vigilia y excitacin.
PROCESOS AFECTIVOS EN LA
DIFERENCIACION YO-MUNDO EXTERIOR
2 3 meses:
El nio los vive fundamentalmente inconsciente;
Cuando sus necesidades son satisfechas oportunamente, el
mundo en si mismo no le interesa;
Cuando su frustracin es muy temprana, su conciencia del mundo
se confunde con los estados de incomodidad, desagrado, tensin,
etc.
4 7 meses:
El nio comienza a contactarse con el mundo, ya no solo por sus
necesidades, sino porque el ambiente que lo rodea, o ms bien
dicho, su accin en l, comienza a atraer su atencin e inters.
PROCESOS AFECTIVOS EN LA
DIFERENCIACION YO-MUNDO EXTERIOR
8 meses:
Se desarrolla la nocin de objeto. Soy distinto de otro; otros
satisfacen mis deseos
El reconocimiento de personas significativas tiene como
fundamento una objetivacin elemental de la cualidad, que
significa que el nio ha llegado a darse cuenta de que algunos
sucesos que percibe son independientes de su conducta.
PROCESOS AFECTIVOS EN LA
DIFERENCIACION YO-MUNDO EXTERIOR
La imagen de la madre, destacada de entre los Cuadros
Sensoriales como uno de especial significacin: como
objeto, con acciones independientes, como ser animado,
que satisface las necesidades.
El nio la siente como una experiencia en cuya presencia
se terminan los estados de incomodidades, desagrado y
tensin.
CONCEPTO Y SIGNIFICACIN DE LA FUNCIN
SIMBLICA
El nio desde que nace hasta el ao y medio de vida es
un organismo en el cual no hay actividad mental
independiente de la accin.
En esta etapa primera de la vida, todo conocimiento del
mundo y de si mismo proviene de la accin prctica.
Ir descubriendo que no todo objeto que se lleva a la
boca, calma un estado interno causado por el hambre.
ACCIN REAL
Un recin nacido durante el amamantamiento succionar
mejor al cabo de una o dos semanas que al principio.
Luego veremos como no solo chupa durante la
amamantamiento, sino que tambin se chupa los dedos o
cualquier objeto que encuentre casualmente.
Piaget (1967) seala: