MODELOS Y

TCNICAS DE
INTERVENCIN
CLINICA

Mtra. Vianey Gpe. Murillo Arvizu

OBJETIVO DEL CURSO
Proporcionar una visin general de la aplicacin de diversas tcnicas fundamentadas
en modelos tericos empleadas en nios, adolescentes y adultos, as como una visin
especializada con base en los modelos mas relevantes de la psicologa actual.
COMPETENCIA DEL CURSO
Interpretar el comportamiento humano en una situacin especfica de la vida real con
fundamento en las teoras psicolgicas.
PONDERACIONES
Primera unidad de competencia.......15%
Segunda unidad de competencia..... 25%
Tercera unidad de competencia...... 30%
Cuarta Unidad de competencia...30%
 BIBLIOGRAFA
Beck, A., Rush, A. Shaw, B. y Emery G. (2000). Terapia Cognitiva de la Depresin. Bilbao: Descle de
Brouwer.
Castanedo, Celedonio, Brenes, A. et al. (1993). Seis enfoques psicoteraputicos. Mxico: Manual
Moderno.
Compas, Bruce E. Y Gotlib, Ian, H. (2003). Introduccin a la psicologa Clnica. Ciencia y Prctica.
Mxico: McGrawill

Bibliografa Cormier, W., Cormier, S. (2000). tEstrategias de Entrevista para Terapeuas. Bilbao: Descle de
Brouwer..
DZurilla, T. (1990). Terapia de Resolucin de Conflictos. Bilbao: Descle de Brouwer.
Ellis, A., Grieger, R. (1988). Manual de Terapia Racional-Emotiva. Bilbao: Descle de Brouwer.
Gonzalez N. Rodrguez C. (2002). Teora y tcnica de la psicoterapia psicoanaltica Mxico: Ed. Plaza y
Valdes.
Lega, F., Caballo, V. Y Ellis, A. (1994) Teora y Prctica de la Terapia Racional Emotiva-Conductual.
Espaa: Siglo XXI.
Meichenbaum, D. (1985). Stress Inoculation Training. New York: Pergamon Press.
Nezu, A., Nezu, C. y Lombardo, E. (2004). Formulacin de casos y diseo de tratamientos cognitivo-
conductuales. Un enfoque basado en
problemas. Mxico: Manual Moderno.
Valds, A. (2007). Familia y desarrollo. Intervenciones en terapia familiar. Mxico: Manual Moderno.
West, M.A. Janet. (1992). Terapia de Juego Centrada en el Nio. Mxico: Manual Moderno.
Actividad
diagnostica
En tros realizar un anlisis acerca de lo
que entienden por tcnicas de
intervencin y describir dos ejemplos.
 Qu es la
psicologa
Conceptos bsicos clnica?
1 La especialidad de Psicologa clnica se puede definir como una rama de la Psicologa que
investiga y aplica los principios de la Psicologa a la situacin nica y exclusiva del paciente, para
reducir sus tensiones y ayudarlo a funcionar en forma eficaz y con mayor sentido. (Goldenberg,
1973)
2 En trminos generales, la Psicologa clnica es la aplicacin de los principios de la
Psicologa a la situacin psicolgica del individuo, para una mejor adaptacin a la realidad. (Rotter,
1971)
3 La Psicologa clnica se preocupa por entender y mejorar la conducta humana.. . . Su aspecto
clnico consiste en mejorar la situacin de las personas que se encuentran en problemas,
utilizando para ello los conocimientos y las tcnicas ms avanzadas, procurando al mismo tiempo,
mediante la investigacin, mejorar las tcnicas y ampliar los conocimientos para lograr mayor
eficiencia en el futuro. (Korchin, 1976)
4 La Psicologa clnica se dedica a los problemas de
adaptacin psicolgica del individuo determinando y
evaluando sus posibilidades de adaptacin, estudiando y
aplicando las tcnicas psicolgicas apropiadas para
mejorarla. (Shakow)
5 (La Psicologa clnica) es la aplicacin de los principios y
tcnicas de la Psicologa a los problemas del individuo. El
cuerpo de doctrina que se maneja en esta especialidad
proviene de la Psicologa, la teora de la personalidad, la
Psiquiatra, el Psicoanlisis y la Antropologa. (Watson)
reas donde Investigacin:

se desarrolla Enseanza
Evaluacin
el psiclogo
Tratamiento
clnico Prevencin
consultora
administracin
Modalidades y fases del proceso de
intervencin clnica
Dimensiones de la intervencin
psicolgica
OBJETIVOS
Portafolio
El alumno recopilara evidencias a lo largo del curso (tareas proyectos, revisin de casos etc.)
Las cuales sern entregadas al finalizar el semestre, el portafolio debe incluir cada una de las
asignaciones a computadora, evidencia en foto de rotafolios, mapas y trabajos en equipo.

Parcial :1 Parcial 1
Nombre asignacin Actividad en equipo
Nombre alumno integrantes
Asignacin 2
Identificar y definir las formas de intervencin clnica: directa, indirecta y mixta. Y sus
modalidades de intervencin clnica: individual, grupal e institucional.
Formas de intervencin
psicolgica
Modalidades de intervencin
Niveles de intervencin
Orientacin Relacin con contextos Intervencin
otras practicas
Atencin breve de un Psicoorientacin Colegios, Promocin
profesional que ofrece Orientacin organizaciones
informacin a personas Vocacional empresariales, prevencin
con Capacitacin universidades,
dificultades en sus otras
dimensiones instituciones
profesionales, laborales,
educativas y personales.
Consultora/asesoria Relacin con contexto Intervencin
otras practicas
Atencin breve que Psicoterapia de Consultorios Promocin
aborda apoyo privados, Prevencin
un foco problemtico segn la Organizaciones
no Psicologa No
psicopatolgico para Dinmica Gubernamentales
afianzar Programas de
repertorio de apoyo a la familia
conductas o
fortalezas de la
persona
Tratamiento / Relacin contexto Intervencin
psicoterapia con otras
practicas
Permeada por el discurso Psicoterap Hospitales, tratamiento
psiquitrico y psicoanaltico ia centros
a principios del siglo XX, se expresiva de salud mental,
preocupa por la explicacin segn la consultorios
e intervencin de lo
psicopatolgico, lo anormal Psicologa privados
o alterado en las funciones Dinmica
psquicas y del
comportamiento,
adems de problemas
psicolgicos que afectan en
varias dimensiones a la
persona
Fases en el proceso de
intervencin psicolgica
deteccin

comunicacin Evaluacin

intervencin diagnostico
DETECCIN
Se define como la accin o el proceso de identificacin de una situacin en muchos de los casos
problema", rasgos y comportamientos etc. lo cual genera un malestar fsico, emocional o social
en el individuo.
La deteccin generalmente se lleva a cabo en los ambientes donde se encuentra inmerso el
sujeto.
la prevencin es un termino relacionado directamente con la deteccin, debido a que no
todas las intervenciones se llevan a cabo con individuos canalizados, con frecuencia se requiere
que los psiclogos hagan una deteccin en grandes grupos de individuos, sea para identificar la
presencia de problemas y posteriormente predecir quien esta en mayor riesgo.
En el proceso teraputico la deteccin viene hacer parte fundamental ya que es el motivo de
consulta por el cual se busca una intervencin psicolgica.
Evaluacin Paso1: decidir que Paso 2: Determinar
esta siendo las metas de la
La evaluacin clnica se define como el proceso evaluado evaluacin
en el cual se recoge, de manera sistemtica,
informacin acerca de una persona en relacin
con su medio ambiente de forma que puedan
tomar decisiones, basadas en esta
informacin, que van en el mejor inters del Paso 3: seleccionar
Paso 4:recabar los
individuo. estndares para la
datos de evaluacin
toma de decisiones
Pasos en el proceso de
evaluacin

Paso 5:tomar
Paso 6: comunicar la
decisiones y emitir
informacin
juicios
psicodiagnostico
El psicodiagnstico, es un proceso comunicacional dinmico que ocurre dentro de las faces del
proceso de intervencin, eje fundamental cuyo objetivo central es la comprensin y
descripcin de los procesos psicolgicos de la persona evaluada, incluye diversos
procedimientos como instrumentos( resultados de la evaluacin) y tcnicas y abarca los
aspectos pretritos como anamnesis (historia clnica), presentes como lo es el diagnstico
(resultados de la evaluacin ) y futuros como lo es el pronstico ( objetivos de la intervencin )
La integracin diagnostica se lleva a cabo mediante la recopilacin, abstraccin, interpretacin y
correlacin del motivo de consulta con los instrumentos aplicados as como con la
anamnesis(historia clnica), observacin y entrevista. Dicha informacin permitir plantear
objetivos claros en relacin a la problemtica y la forma de intervencin mas adecuada. Datos
que reunidos permiten establecer el diagnstico informal. Mientras que el diagnstico formal,
atiende en estricto a las relaciones entre signos y sntomas detectados y se sustenta en las
clasificaciones nosolgicas vigentes en el DSM-V o CIE11.
Intervencin
Serie de tcnicas enfocadas a ensear o guiar a la persona mediante una serie de estrategias que le ayudarn a
modificar la situacin en que se encuentra y a afrontarla de un modo ms saludable y menos problemtico.
La intervencin se apoya en las fases anteriores para su desarrollo deteccin- evaluacin y diagnostico donde se
plantean objetivos que se llevaran a cabo en el proceso de intervencin mediante un programa de sesiones
dirigidas a la mejora del paciente, dicho proceso dependera del modelo o estructura psicolgica que se este
manejando.
Es importante tomar en cuenta la evaluacin como proceso integral en el proceso de intervencin ya que
permitir al terapeuta revalorar su desempeo o cumplimiento de objetivos en relacin a la problemtica del
paciente.

La fase de seguimiento es el ltimo paso de la intervencin psicolgica, en ella se establece un nuevo lapso de
sesiones de revisin del caso y se da de alta al paciente como motivo de su mejora a lo largo del proceso
teraputico. Las sesiones de esta fase pueden agendarse para tres o seis meses, o incluso un ao despus de la
intervencin, esto depende de la severidad de los casos
 Comunicacin de resultados
Siquier y Garca (Cit. en Verthelyi, R. F., 1989) definen la devolucin de informacin o comunicacin de resultados como la comunicacin verbal
discriminada y dosificada que el psiclogo hace al paciente, a sus padres, y al grupo familiar, sobre los resultados obtenidos en el psicodiagnstico.

la devolucin tiene una serie de objetivos especficos tanto para el psiclogo como para el consultante, diferencindolos entre adultos, adolescentes,
nios y el profesional mismo. Desde el punto de vista del paciente o consultante adulto, la devolucin resulta importante, puesto que podrn Lograr un
mayor nivel de compromiso y mejor disposicin para colaborar de manera ms activa a lo largo del proceso de intervencin y futuras evaluaciones.

Disminuir las fantasas que pueda tener sobre su enfermedad como grave e incurable, a travs de una comunicacin abierta en que las dificultades y los
sntomas dejan de ser innombrables o misteriosos, lo que brinda una oportunidad para percibirlos con un criterio de realidad.

Restituir al paciente la identidad latente, integrando los aspectos desvalorizados y temidos con otros enriquecedores y potencialmente adaptativos.

Dar una terminacin clara al proceso de psicodiagnstico, que facilite el desprendimiento en un contexto de dilogo.

es importante tomar en cuenta que la comunicacin de resultados se da entres momentos de las fases del proceso de intervencin:

Psicodiagnostico

Sesiones de intervencin : como indicaciones o tareas para casa simplemente como un monitoreo del proceso.

Cierre del proceso.