MODELO FILOSFICO DE LA EDUCACIN QUE

SE TOMA COMO BASE PARA LA EDUCACIN

VIRTUAL.

MATERIA: FILOSOFA Y SOCIOLOGA DE LA

EDUCACIN.

ESTUDIANTE: FANNY GARCA ROMERO

ASESOR: DOCTORANT EDITH ALEJANDRA

DONATO FLORES

GRUPO: 04T_FI70

Fecha de entrega: 2 de Noviembre 2016

MODELO FILOSFICO DE LA EDUCACIN QUE SE TOMA
COMO BASE PARA LA EDUCACIN VIRTUAL.

La Educacin virtual, ofrece a la escuela un medio para extender sus

recursos didcticos ms all de los confines de una rea geogrfica limitada,
los estudiantes tienen la oportunidad de asistir a clases aun cuando ellos no
se encuentren en el saln, incluso permite interactuar en tiempo real con el
instructor y otros estudiante creando un ambiente didctico equitativo.

El objetivo principal es: El ligar interactivamente estudiantes, instructores

y contenido didctico separados por distancia y tiempo.

En este tipo de aprendizaje tanto el tutor y los estudiantes juegan un rol

importante por que son ellos los que utilizan las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin que ofrece diversidad de medios y recursos
para apoyar la enseanza.

El concepto de mtodo en la educacin virtual Se refiere a la manera

concreta como el estudiante aborda el proceso educativo. Como eje el proceso
de comunicacin educativa que consiste en una relacin de dilogo entre los
participantes y se apoya en medios que favorecen el encuentro de los
mismos. Unigarro, M. (2004).
 Partir de los pre-
saberes,
Comunicacin preconceptos y Favorecer la interaccin de los
sujetos a travs de la
clara y redes conceptuales
seleccin de los medios
suficiente de los estudiantes tecnolgicos.
para llegar a los
conceptos nuevos.

Favorecer el
CRITERIOS DE LA dialogo entre el
COMUNICACIN Comunicacin breve y estudiante y los
EDUCATIVA oportuna dems
VIRTUAL. miembros del
curso.

Definir las
Comunicacin actividades a
desarrollar y
cordial y los medios o
abierta. canales de
comunicacin.
 ELEMENTOS DE LA EDUCACIN VIRTUAL

Interactividad.
Convertibilidad.
* Educacin a Movilidad. Conectabilidad.
* Capacidad de
travs de * O capacidad de * Presentar al Omnipresencia
transferir
tecnologa, con desarrollar estudiante
informacin entre * Llega a los sitios
capacidad de educacin en mltiples fuentes
medios diferentes a mas distantes y a
respuesta diferentes de informacin y a
fin de conformar las personas que
adaptativa escenarios. cualquier tipo en el
redes complejas. quieran participar.
bidimensional. * Espacios momento que lo
* Fuentes plurales requiera.
* Alumno-maquina- temporales.
de informacin.
maestro.

Unigarro, M. (2004).
LA EDUCACIN VIRTUAL SE FUNDAMENTA EN
EL MODELO DE EDUCACIN .

Se manejan
intereses humanos
sociales y morales

Los conocimientos
adquiridos son Se forma a un
relacionados y
aplicados en
NATURALISMO individuo
analtico, critico
nuestro entorno reflexivo y
autnomo.
social, cultural y
laboral
Geneyro (1994)

Libertad de
aprender a su
ritmo y a su forma
 EJEMPLIFICACIN DEL MODELO
FILOSFICO.

En el Espacio en el

Sincrnico

Aula virtual.
Asincrnico

transcurso de Grupos cual existe un

la maestra virtuales y chat intercambio de
existe un de datos. ideas y
emisor y experiencias.
receptor de Existe una
mensajes sin evaluacin de
necesidad de los
coincidir. conocimientos
Foros de bajo un sistema
discusion, seguro y
textos confiable.
documentos,
graficos,
videos, sonidos
etc.
 BIBLIOGRAFA.
FACUNDO, ngel. Estrategias de Desarrollo en la
Educacin Virtual. Recuperado en
http://www.elearningamericalatina.com/edicion/ma
yo1/na_1.php Unigarro, M. (2004).
Geneyro , Juan Carlos. Educacin y democracia:
aportes de John
Dewey. http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/le
tras39-40/texto07/sec_1.html Geneyro (1994)
Pedagoga, la red de profesionales de la educacin,
John Dewey http://pedagogia.mx/john-dewey/