Hacia el Fortalecimiento de la Calidad y Compromiso Educativo Chaqueo

Programa de Formacin
Docente Permanente y en
Servicio
2017
 Hacia el Fortalecimiento de la Calidad y Compromiso Educativo Chaqueo

OBJETIVOS
Fortalecer las polticas educativas definidas por el Ministerio de Educacin, Cultura,
Ciencia y Tecnologa.
Brindar Formacin Continua, Universal y Gratuita para todos los docentes que se
desempean en las Escuelas de la Provinciadel Chaco.
Generar espacios para la reflexin sobre las finalidades poltico-educativas de la
escuela, de la tarea didctica y su compromiso con la enseanza
Implementar la formacin virtual para los docentes de los distintos Niveles y
Modalidades, que posibilite la renovacin didctica e innovacin en las prcticas
pedaggicas ulicas e institucionales.
Propiciar y sostener comunidades de aprendizaje en entornos virtuales.
Intensificar la enseanza mediada por TIC para disminuir la brecha digital entre
estudiantes y docentes en las prticas ulicas.
 Hacia el Fortalecimiento de la Calidad y Compromiso Educativo Chaqueo

EL MINISTERIO DE EDUCACIN, CULTURA, CIENCIA Y

TECNOLOGA genera e impulsa polticas pblicas educativas con
acciones de capacitacin destinadas a los docentes en servicio de
todos los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo de Escuelas
Pblicas de Gestin Estatal, Social,

Comunitaria y Privada con y sin
Sistema de Alternancia de la Provincia del Chaco a travs del
Programa de Formacin Docente Permanente y en Servicio
2017.
La Ley de Educacin Nacional N 26.206 y su correlato provincial
establecen el resguardo del derecho a la capacitacin y actualizacin
integral, gratuita y en servicio de los docentes a lo largo de toda su
carrera.
El M.E.C.C.yT en cumplimiento del mandato establecido en las
leyes ha implementado este dispositivo de formacin en servicio,
orientado al logro de una educacin de calidad y equidad en todos los
Niveles y Modalidades del Sistema Educativo.
 Hacia el Fortalecimiento de la Calidad y Compromiso Educativo Chaqueo

JUSTIFICACIN DE LA PROPUESTA
Los Foros de Participacin Ciudadana para el Fortalecimiento de
la Calidad Educativa -espacios abiertos y democrticos- promovieron a lo
largo y ancho de la geografa provincial la bsqueda de consensos y la
construccin colectiva de acuerdos y compromisos para el desarrollo de
Polticas Educativas Provinciales. En ellos los participantes solicitan que el
Ministro de Educacin satisfaga las necesidades de formacin y
actualizacin permanente de los docentes, sugiriendo que la Capacitacin
Docente y en Servicio sea situada y contextualizada, con un fuerte y
actualizado tratamiento de lo disciplinar sin desatender la articulacin
entre los Niveles y las Modalidades educativas.
Con el fin de dar respuesta a las demandas de la comunidad
educativa que percibe las profundas transformaciones producidas por la
rpida expansin y difusin de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC); el M.E.C.C.yT promueve la creacin de nuevos
espacios de comunicacin conformando redes para el trabajo colaborativo
en las que es posible producir y compartir el saber.
 Hacia el Fortalecimiento de la Calidad y Compromiso Educativo Chaqueo

EL PORQU DE LA MODALIDAD VIRTUAL

Perodo Lectivo 2017 el M.E.C.C.yT impulsa la Modalidad

Virtual para el trayecto de Formacin en Servicio con instancias
presenciales situadas
Propsito que los docentes se apropien de las
herramientas digitales partir de su uso, que desarrollen una
cultura de trabajo con TIC y descubran los beneficios de
trabajar en red, compartir y publicar experiencias.
Revisin de prcticas ulicas para fortalecer el enfoque
pedaggico disciplinar en las instituciones educativas con el fin
de que los estudiantes construyan aprendizajes de calidad.
 Hacia el Fortalecimiento de la Calidad y Compromiso Educativo Chaqueo

CMO FUNCIONA LA MODALIDAD VIRTUAL?

El tutor fsica y temporalmente separado del cursante
El aprendizaje se alcanza: estudiando los materiales que integran la bibliografa de
cada Mdulo y resolviendo las actividades propuestas en cada uno de ellos.
Demanda una nueva forma de aprendizaje, en la cual se requiere un sujeto activo
en la construccin de los saberes, donde se ponen en juego competencias,
habilidades y conocimientos.
El espacio de estudio, reunin y trabajo de esta propuesta de capacitacin se
organiza en una Plataforma Virtual, a travs de un Aula Virtual, contiene los
mismos componentes que la presencial, pero que se diferencia de ella, en el uso
del espacio y del tiempo.
El aula ofrece un conjunto de secciones que brindan servicios como por ejemplo:
descarga de contenidos, interaccin entre los cursantes, enlaces a sitios
recomendados, espacios de debate e intercambio, mensajera interna, entre
otros.
El mayor desafo, por lo tanto, ser encontrar nuevas formas de desaprender las
rutinas e incorporar nuevas prcticas que posibiliten el cambio hacia nuevas
formas de ensear y aprender.
 Hacia el Fortalecimiento de la Calidad y Compromiso Educativo Chaqueo

CMO SE ORGANIZA LA PROPUESTA?

Por un lado, los Mdulos virtuales organizados en aulas que incluyen la

bibliografa, los sitios, las clases. Dentro de cada clase se desarrollan los contenidos
y se presentan los materiales, las actividades y los documentos, contando con
espacios grupales (foros, wikis) para el intercambio de experiencias. El que no
tiene conectividad, tiene las clases, la bibliografa y las actividades. La entrega lo
hace por correo. LO QUE SE PERSIGUE ES EL TRABAJO EN LA ESCUELA y animarlos a
ser partes de comunidades de aprendizaje y el acceso a recursos y fuentes de
informacin a travs del uso de tecnologas.
Cada Mdulo finaliza con la presentacin de una actividad final integradora, que se
enva al tutor quien junto a los equipos interdisciplinares regionales realizan la
devolucin y sugerencias de trabajo.
Por otro, los trayectos de acompaamiento a los directores,
supervisores destinados especficamente a poner en valor pedaggico el trabajo en
el aula e institucional de las actividades propuestas desde los Mdulos, analizar las
oportunidades y los desafos que la institucin debe asumir en relacin a la
renovacin de la enseanza para garantizar aprendizajes de calidad, acompaando
las trayectorias.
 Programa de Formacin
Docente Permanente y en
Servicio 2017

Mdulo 3
Mdulo 1
Institucional Clase 1
Presencial Clase 1 Clase 2 Clase 1 De acuerdo al
Clase 2 Clase 3 Clase 2 Nivel Educativo y
Modalidades
Clase 3 Profundizacin
de Temticas Cierre
Especficas
Inicio Mdulo 2 Institucional
Presencial
Programa de Formacin
Docente Permanente y en
Servicio 2017
NIVEL SECUNDARIO

EDUCA-
EDUCA- EDUCA-
MATEMTI CIN LENGUAS SERVICIO EDUCA- CIENCIAS TCNICO
LENGUA Y CIENCIAS CIENCIAS CIN
CIN BILINGE EXTRANJE- BIBLIOTECA CIN HUMANSTI PROFESIO-
LITERATURA CA SOCIALES NATURALES TECNOL-
FSICA INTERCULTU RAS RIO ARTSTICA CAS NAL
GICA
RAL

Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1
Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2
Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3

Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1
Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2
Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3

Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1 Clase 1
Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2 Clase 2
Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3 Clase 3
PROFUNDIZACIONES TEMTICAS
Nivel Secundario

Educacin en Educacin
Emprender en la
Contextos de Permanente de Educacin Ambiental
escuela
Encierro Jvenes y Adultos

Educacin Sexual Educacin y

Educacin Fsica Educacin Artstica
Integral Memoria

Educacin Bilinge Educacin Domiciliaria

Educacin Especial Educacin Rural
Intercultural y Hospitalaria
 Hacia el Fortalecimiento de la Calidad y Compromiso Educativo Chaqueo

Caractersticas de la Cursada

Duracin: ser de Tres (3) mdulos

TRES MDULOS A DESARROLLARSE DURANTE LOS MESES DE:

PRESENTACIN: PRESENCIAL INSTITUCIONAL - MARZO
MODULO 1: ABRIL - MAYO
MODULO 2: JUNIO JULIO - AGOSTO
MODULO 3: SEPTIEMBRE OCTUBRE - NOVIEMBRE
CIERRE: PRESENCIAL INSTITUCIONAL - DICIEMBRE
Carcter: gratuito -

Instancias virtuales: Las actividades virtuales desarrolladas por los docentes consisten en la
lectura de las clases y bibliografa, actividades de produccin de textos y materiales en diversos
formatos, interaccin con pares en el campus virtual.
 Hacia el Fortalecimiento de la Calidad y Compromiso Educativo Chaqueo

TRABAJOS DE INTEGRACIN
Para cada Nivel se plantea un Trayecto Formativo compuesto por 3 Mdulos.
Cada uno de los cuales consta de 3 clases.

En el Mdulo III cada Nivel ofrece especializaciones sobre diversas temticas,

cada docente deber optar para cursar obligatoriamente una de ellas, como
uno de los requisitos para aprobar el mdulo.

Requisitos de Aprobacin:
Es condicin indispensable aprobar cada una de las clases de cada mdulo
propuesto en el Trayecto Formativo.
Lectura de las clases y de la bibliografa obligatoria.
Realizacin de las actividades propuestas en cada clase.
Presentacin de propuestas didcticas que se implementen en el aula.
Aprobacin del trabajo final integrador.
Las actividades de cada clase sern evaluadas con aprobado o desaprobado.
La calificacin final ser de 1 a 10, para la aprobacin deber ser igual o
superior a 6 (seis).
 Hacia el Fortalecimiento de la Calidad y Compromiso Educativo Chaqueo

Para la acreditacin del mdulo se requiere:

Aprobacin de cada una de las clases o su instancia de recuperacin.
Calificacin final igual o superior a 6 puntos.

Criterios de presentacin de trabajos:

Pertinencia en las relaciones entre las concepciones tericas trabajadas y las
propuestas de intervencin.
Contextualizacin de los saberes, partiendo del desarrollo de capacidades que
contemplen la realidad social.
Presentacin de propuestas de utilizacin significativa de herramientas didcticas
aplicadas a su rea, mbito y nivel enmarcadas en los diseos curriculares y NAP.
Referenciacin de citas y materiales de autores de las bibliografas utilizadas en
las producciones, a fin de evitar el plagio.
Equilibrio entre el uso de citas de autor y la propia produccin.
Claridad en la escritura y adecuacin respecto a las consignas enunciadas.
Cumplimiento de los criterios gramaticales y ortogrficos.
Capacidad para argumentar aportes personales en funcin de los marcos tericos
desarrollados.
Integracin de las temticas abordadas en los mdulos.
Adecuacin del citado bibliogrfico a lo establecido por las normas APA.