Ttulo: Inclusin, nios con altas capacidades.
Lnea de investigacin: Inclusin y atencin a la diversidad.
Metas:
-Trabajar dificultades de aprendizaje o
desarrollar determinadas habilidades del
estudiante.
-Dar la oportunidad de profundizar en el
contenido de una materia concreta
relacionada con el trabajo de clase.
-Desarrollar las habilidades individuales del
nio, creando un espacio dnde ste pueda
desarrollar competencias de indagacin,
innovacin y creatividad.
-Proponer un trabajo que signifique la
relacin de los conceptos aprendidos con
otras asignaturas o su aplicacin prctica.
-adaptacin hacia los dems compaeros.
Categoras: En nios con altas capacidades
Nocin de inclusin y atencin a la diversidad.
Categorizacin de inclusin y atencin a la
diversidad.
Caracterizacin de inclusin y atencin a la
diversidad
Diferenciacin de inclusin y atencin a la
diversidad.
Divisin de inclusin y atencin a la diversidad
Vinculacin de inclusin y atencin a la
diversidad
Metodologa de inclusin y atencin a la
diversidad
Ejemplificacin de inclusin y atencin a la
diversidad
Autor (es): Enrique Avia Romero.
Sublnea: Currculum, docencia, avaluacin, comunidad formacin en lnea.
Problema:
Necesidad: Instrumento:
Es obvio que las necesidades educativas de
estos nios no son las que corresponden a las
propias de su edad. Si no desarrollan todo su Lista de cotejo para ir autoevaluando
potencial intelectual se puede dar un
sentimiento de frustracin que desemboque en
el anlisis documental y la cartografa
un fracaso escolar. conceptual
Propsito:
Como cualquier otro nio, los nios
con altas capacidades necesitan aprender
a gestionar su dificultad y necesitan desarrollar Procedimiento:
estrategias de aprendizaje para trabajar
estas dificultades, as mismo
necesitan adaptaciones en el aula que 1. Buscar artculos recientes para ir
les permita mostrar el mximo potencial
de sus habilidades. abordando cada uno de los 8
ejes de la cartografa.
2. Analizar la informacin obtenida
Tipo de
estudio: en los artculos, criticar la
Anlisis informacin y hacer propuestas
Documental con frente a cada eje.
apoyo en la 3. Buscar el apoyo en otras fuentes
cartografa cuando sea necesario, como
Conceptual. libros, diccionarios, enciclopedias,
Base de datos a emplear:
etc.
Science Direct, WoS, Scielo, Redalyc, Google Acadmico, 4. Someter a revisin el anlisis final
Latindex, Crossref, google.
de la cartografa.