Mtra.

Vernica Mndez Garca

Una vez que tengo seleccionadas mis evidencias de dos
situaciones de aprendizaje diferentes (uno de alto
desempeo y otro de bajo desempeo), segn el nivel y
modalidad en el que trabajo, el siguiente paso es elaborar
mi texto de anlisis considerando lo siguiente:

1. Son dos textos de anlisis, uno para cada situacin de

aprendizaje que abarca las dos evidencias presentadas (del
estudiante de alto desempeo y del estudiante de bajo
desempeo)

2. La gua me pide abarcar tres aspectos en el texto de

anlisis:
a) Contexto educativo: Escuela y caractersticas de los
alumnos
b) Narracin de la estrategia didctica (de la situacin de
aprendizaje)
c) Anlisis de los resultados de aprendizaje y
retroalimentacin de los alumnos y de mi prctica
 ENUNCIADOS PARA LA ARGUMENTACIN DEL
EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE LA ENSEANZA

Mi texto describe suficientemente y de manera clara el

contexto de la escuela en cuanto a aquellos elementos
relacionados con los procesos de aprendizaje de mis
alumnos y las caractersticas de los dos estudiantes (alto y
bajo desempeo), que aspectos facilitan u obstaculizan su
aprendizaje?
DEBES TOMAR EN CUENTA

Mi texto narra de manera clara y precisa la situacin de aprendizaje

vivida en mi aula?
Incluye la ubicacin de la actividad en mi programa de estudios, el
campo de formacin, los aprendizajes esperados, el enfoque, el
contenido o contenidos que trabaj
Describe lo que hice yo y lo que hicieron mis estudiantes
Narra las actividades de inicio, desarrollo y cierre
Es clara la explicacin que doy acerca de la manera en que incorporo
los aprendizajes previos de mis estudiantes
Soy especfico en describir cmo es que esas actividades son
congruentes con el enfoque y se corresponden con los retos cognitivos
de la asignatura que atiendo
Es posible identificar en mi narracin la manera en que las actividades
realizadas abonan al desarrollo de competencias
Describo adecuadamente los materiales que us yo y que usaron mis
estudiantes
Es clara la explicacin sobre la manera en que realizo la evaluacin de
los logros de mis alumnos
Se justifica la manera en que organic la secuencia en
correspondencia con el contexto, las caractersticas de mis alumnos,
los propsitos de la asignatura, mi argumento es suficiente y claro
 DEBES TOMAR EN CUENTA
EDUCACIN
BSICA

Plan y Programas
de Estudio del
nivel educativo

Posteriormente habr de preguntarme si mi texto explica con claridad

cules fueron los logros y dificultades enfrentadas por los dos alumnos y
cmo es que los detect a partir de mi estrategia de evaluacin, la manera
en que retroaliment tanto al alumno de alto desempeo como al de bajo
desempeo
Finalmente revisar si mi texto tiene argumentos slidos en lo
que se refiere a las fortalezas y debilidades de mi prctica y
sobre todo seala los retos que enfrento como docente para
mejorar mi prctica en situaciones de aprendizaje como la que
present

Una revisin ms de mi texto ser para analizar si estoy

cubriendo todos los indicadores sealados en el documentos
de Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos y que sern
especficamente evaluados con el expediente de evidencias
Nmeros que identifican a los indicadores que
se van a evaluar

DIMENSIN
1
Nmeros que identifican a los indicadores que
se van a evaluar
DIMENSIN 4
FINALMENTE
Debo valorar si mi texto de anlisis ha cubierto todos los indicadores o si
requiere ser reforzado con ms y mejores argumentos

Ya terminaste tu texto de anlisis? Ahora solicita a un compaero

que lo lea y te haga comentarios, finalmente lo has logrado. A
trabajar en la plataforma!!!!

Recuerda que debes ser claro,

argumenta, convence al
evaluador que tu trabajo refleja
la manera en que concibes los
procesos de enseanza y de
aprendizaje.

Aprueba esta etapa de la

evaluacin del
desempeo.hazlo por ti y tus
estudiantes!!!!