Movimiento Educacin

Diferencial
MED
 Objetivos de la presentacin:

O 1. Conocer estado actual de docentes diferenciales en Chile.

O 2. Analizar Nueva Ley de Carrera Docente desde la
educacin diferencial.
O 3. Proponer las demandas que debemos levantar como
profesores y profesoras diferencial.
 Diagnstico
Profesores de Educacin Diferencial 18.130
Municipal: 7.682
Particular subvencionado 10.262
Particular pagado 182
Corporacin de administracin delegada 4
O Mujeres 17.296
O Hombres 834

O Fuente: Centro de Estudios. Divisin de Planificacin y Presupuesto. Ministerio de

Educacin, 2013.
 Contextos laborales
Problemticas docentes diferencial segn
contexto laboral
Escuela especial PIE

Aula hospitalaria Escuela Crcel

 Demandas transversales
O 1. Reconocimiento del pago por mencin del Bono de
reconocimiento Profesional (BRP)
O 2. Valor hora asociada a enseanza media por nivel de
especializacin.
O 3. Fin al agobio laboral del decreto 170
O 4. Horas lectivas y no lectivas por reglamento en proporcin igual
a otros profesores.
O 5. Validacin del perfeccionamiento profesional diversificado.
O 6. Sistema de proteccin de salud por trabajo en contexto de alta
complejidad.
Carrera docente, qu hay de nuevo?
O Estructura de la ley
O 1. Formacin Inicial Docente:
acreditacin/ induccin/mentoras
O 2. Ingreso a la Carrera
O 3. Desarrollo de la Carrera progresin por tramos con progresin salarial
Inicial
Temprano
Avanzado
Experto I
Experto II
Carrera docente, qu hay de nuevo?
O Medicin a travs de instrumentos
1. Prueba de conocimientos especficos y pedaggicos
(Agencia calidad de la Educacin)
ABCD

2. Portafolio de Evaluacin Docente

(C.E.I.P.)
ABCD-E
Carrera docente, qu hay de nuevo?
ARTICULO 19 Los profesionales que hayan rendido los instrumentos segn
su resultado acceden a un tramo

Resultados Resultados de instrumentos y conocimientos

Portafolio
A B C D

A Experto I Experto II Experto II Temprano

B Experto I Experto I Avanzado Temprano

C Experto I Avanzado Temprano Inicial

D Temprano Temprano Inicial Inicial
Carrera docente, qu hay de nuevo?
Si obtienes :
1 Portafolio 2 veces A No rinde en
2 veces B el prximo
perodo.
2. En conocimiento A o B No est
especficos obligado a
darla nuevamente
Si el docente NO AVANZA de INICIAL, deber volver a rendir
los instrumentos en 2 aos.
Carrera docente, qu hay de nuevo?
O Experiencia Laboral para el encasillamiento

O Temprano 4 aos
O Experto I 8 aos
O Experto II 12 aos
Carrera docente, qu hay de nuevo?
O Particular subvencionado

O 2018 a solicitud del sostenedor

O
O 2018 2025

O 2026 TODOS
Carrera docente, qu hay de nuevo?
SINO TIENE EVALUACIN INICIAL

O DESVINCULACIONES

Inicial No avanza 2 No ser recontratado

procesos

Temprano No llega a Avanzado 1. Recontratado, despus 2 aos,

en 2 procesos como INICIAL
2. Rendir instrumentos, no logra
AVANZADO, Sera Desvinculado
sin recontratacion
Carrera docente, algunos temas ausentes
de la ley

Salida de la carrera.

Pago mencin y RBMN

Estudiantes por aula.

Agobio laboral

Salud laboral docente.

 Conclusiones
O La educacin Diferencial se visualiza como una profesin
de segunda categora respecto de otras pedagogas.
O No existe conocimiento sobre el contexto real y diverso del
campo laboral de docentes diferencial por parte de quienes
disean las polticas pblicas.
O Falta de representacin de docentes diferencial en
instancias de organizacin gremial que levanten nuestras
demandas.
 Prximos objetivos
O Fortalecer MED como organizacin Nacional en el sector
municipal, particular subvencionado y particular pagado.
O Desarrollar centro de estudio y anlisis en torno a temas
educativos- pedaggicos y normativas especficas que
regular nuestra labor.
O Integrar el Colegio de Profesores en todos sus niveles por
parte de docentes diferencial con el propsito de instalar
nuestras demandas.