LENGUAJE I

Company CLASE 05 JUNIO 12

LOGO Semana N 5 (martes 19 y sbado 23)
UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES
Facultad de Ingeniera de Sistema y Computacin

Tema

El Lenguaje

Docente: Miluska Sols Usurn

 El Lenguaje
Concepto
Es un instrumento de
comunicacin y una funcin
compleja que permite
expresar y percibir estados
afectivos, concepto e ideas
por medio de signos
auditivos o grficos.

Sistema de signos
convencionales y arbitrarios,
que utilizan los miembros de
una comunidad para
representar el mundo y para
comunicarse.
 El Lenguaje
Perspectivas Tericas

Noam Chomsky Hiptesis Innatista

Jean Piaget Teora Evolutiva

Lev Vygotski Teora Sociocultural

 El Lenguaje
Noam Chomsky
Capacidad exclusiva del ser humano.

Nacemos biolgicamente programados para el lenguaje.

Esta dotacin biolgica se desarrolla al entrar en contacto

con una lengua natural y da lugar a la lengua interna de
cada hablante nativo.

Gramtica universal; conjunto de reglas y principios

comunes a todas las lenguas.

Lengua innata; cualquier nio de facultades normales

puede aprender cualquier lengua como lengua materna. La
gentica le ha dotado con la capacidad de adquirir una
lengua
 El Lenguaje
Indicios de la capacidad innata

Todo ser humano de inteligencia y sentidos normales

aprende un sistema de comunicacin complejsimo en
relativamente poco tiempo.

El ser humano entiende los sonidos emitidos de otros seres

humanos y puede responder apropiadamente.

Las etapas en la adquisicin del lenguaje siguen un patrn

establecido que vara poco sin importar la lengua materna.

Ningn adulto adquiere una segunda lengua con el mismo

grado de competencia (hiptesis de edad crtica).
 El Lenguaje
Jean Piaget
Capacidad Cognitiva.

Aparicin de una capacidad previa, lo que l denomina

la funcin simblica.

Es un sistema simblico, para poder utilizarlo, el ser

humano debe previamente construir la capacidad para
simbolizar.

De todo ello es fcil deducir que para este autor el

estudio del desarrollo de la capacidad simblica es
anterior al lenguaje.
 El Lenguaje
Lev Vygotski
La funcin primaria del lenguaje es la
comunicacin.

El intercambio social, constituye un

instrumento regulador y controlador de los
intercambios comunicativos.

La interaccin entre lenguaje y

pensamiento, es fundamental para el
desarrollo cognitivo del sujeto.

Prerrequisitos cognitivos y prerrequisitos

comunicativos.
 Caractersticas del lenguaje humano

1. Modo de comunicacin: Es el canal vocal-auditorio, tambin puede darse

el canal manual-visual, el de la escritura.

2. Transmisin difundida y recepcin dirigida: En el habla se emite un

mensaje que se expande en todas direcciones, sin embargo, el sistema
auditivo humano permite la identificacin del lugar de donde proviene.

3. Transitoriedad: El mensaje humano es temporal.

4. Desarrollo interlocutivo o intercambiabilidad: Un hablante, en

condiciones normales, puede tanto emitir como recibir mensajes.

5. Retroalimentacin total: El hablante puede escucharse a s mismo en el

preciso instante que emite un mensaje.

6. Semanticidad: La seal se corresponde con un significado en particular.

7. Arbitrariedad: No existe correlacin entre la seal y el signo.

 Caractersticas del lenguaje humano

8. Desplazamiento: Permite referirse a sucesos alejados en el espacio y en el

tiempo

9. Doble articulacin o dualidad: Existe un nivel o segunda articulacin en

el que los elementos no poseen significado pero s distinguen significado
(fonema), y otro nivel o primera articulacin en el que estos elementos se
agrupan para tener significado (morfema). Los elementos de la segunda
articulacin son finitos, pero pueden agruparse de infinitas maneras.

10. Productividad: Las reglas de la gramtica permiten la creacin de

oraciones nuevas que jams han sido creadas, pero que pueden ser
entendidas.

11. Transmisin cultural: El lenguaje humano es un producto de una

evolucin histrica y se transmite entre generaciones.

12. Prevaricacin: El mensaje puede ser intencionadamente falso.

 Adquisicin del lenguaje

Variables que
intervienen
en el proceso
del lenguaje
Mecanismos
para la
adquisicin
del lenguaje
Maduracin Maduracin Contexto
neurofisiolgica
Caractersticas del lenguaje humano
psquica sociocultural

Imitacin Juego
Observacin Accin
 Adquisicin del lenguaje
Variables que
intervienen en
el proceso del
lenguaje

Maduracin Maduracin Contexto

neurofisiolgica psquica sociocultural

Maduracin SNC,
aparato fonatorio y Relacin afectiva
Capacidad de Calidad interaccin
contracciones
representacin (imgenes verbales
musculares implicadas
mentales de la realidad) y Expansiones o feed-
en la produccin de
de simbolizacin de back correctivos
sonidos
palabras, nmeros,
signos: Imitacin como
modelo, dibujos e
imgenes mentales.
 Adquisicin del lenguaje
Mecanismos
para la
adquisicin del
lenguaje

Imitacin Observacin Accin Juego

Es la La
primera Decisiva
observacin El inters de
condicin para la
de la realidad estos juegos
para adquisicin
es el punto de radica en las
empezar a comprensiva
partida para relaciones
hablar y expresiva
la sociales
del lenguaje
comunicacin
 Desarrollo del lenguaje
Primeros gritos para expresar
malestar o hambre

Balbuceo (6 a 7 meses)
Periodo
prelingstico Primeras palabras y expresiones
comprendidas (12 meses aprox.)
(0 18 meses)

Aparicin de la primera frase (18 meses)

En el
desarrollo del
Capacidad para discrimina y usa los sonidos de
lenguaje las vocales en su lenguaje (2 aos y medio)
infantil Segundo periodo
Desarrollo progresivo y rpido de su lxico
podemos (18 meses 3
distinguir tres aos)
Desarrollo del sintagma nominal y verbal
periodos
Aprendizaje de juegos verbales y canciones
Tercer periodo
(3 aos 6 aos) A partir de los 3 aos, el lenguaje
infantil, debido al enriquecimiento rpido
que experimenta, se aproxima al del
Puede dominar adulto, adoptando el vocabulario de ste
entre 2000 2500 y sus estructuras lingsticas.
palabras
 Desarrollo del lenguaje
En el plano fontico domina todos los fonemas,
aunque puede presentar pequeos problemas de
articulacin en los ms difciles
En el
El vocabulario crece extraordinariamente, al ritmo
desarrollo de 1000 palabras por ao.
del
Se producen cambios en el significado de las
lenguaje palabras. Los significados concretos se trasforman
de los 6 a en significados psicolgicos.
los 12 aos
El desarrollo sintctico se centra en los siguientes
aspectos

Incremento de la Aprendizaje de las Incremento del uso de

complejidad de excepciones de las estructuras sintcticas
unidades de la reglas sintcticas raras veces usadas, an
frases usadas en el generales en el lenguaje adulto. En
discurso, mediante este sentido, nios de
la ampliacin de temprana edad pueden
frases y entender oraciones en
modificaciones del voz activa, pero tienen
sujeto dificultades en
comprender frases en voz
pasiva.
Dimensiones y Componentes del lenguaje

FORMA CONTENIDO
Fonologa Semntica
Fontica
Sintaxis
USO
Pragmtica
 Dimensiones y Componentes del lenguaje

FORMA

FONETICA FONOLOGA

Las caractersticas de
Los sonidos El modo en que Los fonemas
los sonidos humanos,
se organiza el
utilizados en el habla,
sistema de
y proporciona Son las unidades ms
sonidos de un pequeas del lenguaje
mtodos para su que no tienen
lenguaje.
descripcin y significado por s
mismas.
clasificacin.
 Dimensiones y Componentes del lenguaje

FORMA

Combinar las piezas

lxicas de una lengua
con el fin de formar
oraciones.
SINTAXIS

Sus propias normas

sintcticas, permitiendo a
sus usuarios el intercambio
en la comunicacin a travs
del lenguaje.
 Dimensiones y Componentes del lenguaje

CONTENIDO

-Estudia el significado de las palabras de

una lengua.
- Los componentes semnticos son valores
SEMNTICA distintivos que nos ayudan a analizar el
significado de las palabras.
- Campos semnticos: la polisemia, la
sinonimia y la homonimia

Polisemia Sinonimia Homonimia

capacidad que tiene relacin semntica de
una sola palabra para identidad o semejanza
expresar distintos de significados entre
significados palabras u oraciones.
relacin de semejanza en
la manera de escribirse o
pronunciarse que
presentan dos palabras de
significado diferente o de
diferente valor gramatical
 Dimensiones y Componentes del lenguaje

USO

-Analiza las situaciones en las que se usa el

lenguaje para comunicarse: quin es quien
habla y qu es lo que dice.
PRAGMTICA Requisitos :
a) Conocimiento general del mundo.
b) Conocimiento del contexto.
c) Conocer la perspectiva del otro.
d) Conocer las normas que regulan la
conversacin (intercambio de turnos, de
temas, inicio, fin, distancia social...).
 Funciones del lenguaje

Funcin instrumental
Satisfaccin de necesidades
Funcin reguladora El lenguaje como elemento de
control del comportamiento
Funcin interactiva
Halliday Funcin social del lenguaje

(1983) Funcin personal Relativa a la concepcin del

lenguaje como un elemento de la
propia individualidad
Funcin heurstica
El lenguaje como instrumento
de conocimiento de la realidad.
Funcin imaginativa
El lenguaje como instrumento de
recreacin, ms all del entorno real
Funcin informativa
El lenguaje como medio para el
intercambio contino de
informacin.
 Funciones del lenguaje

Hace referencia a la comunicacin

primera, antes de que el sujeto sepa
Funcin emotiva captar el significado

Funcin ldica Hace referencia a los inicios del

lenguaje: laleo, comienzo de la
articulacin de sonidos.
Funcin apelativa
Als Consiste en dar nombre a las cosas

(1991) Funcin verbal El lenguaje entendido como

expresin del pensamiento

Funcin simblica Hace referencia a la representacin

de la realidad mediante el propio
lenguaje
Funcin estructural
Sirve tambin para dar forma a los
diferentes contenidos mentales
Funcin socializadora Constituye un instrumento bsico para
la insercin en los distintos entornos
Funcin hominizazin El ser humano puede distinguirse del
resto de especies animales.
Funcin metalingstica
Nivel ms abstracto del desarrollo cognitivo.
 Adquisicin y desarrollo de la
comunicacin y del lenguaje y su relacin
con el desarrollo del pensamiento, social y
afectivo

- Desarrollo lingstico sobre desarrollo cognitivo

- Desarrollo cognitivo sobre desarrollo lingstico
-Interaccin entre desarrollo cognitivo y desarrollo
lingstico
 Desarrollo del pensamiento

Desarrollo Desarrollo Interaccin

lingstico cognitivo entre
sobre sobre desarrollo
desarrollo desarrollo cognitivo y
cognitivo lingstico desarrollo
lingstico

El lenguaje es el primer dato El lenguaje, por s mismo, no La evolucin del lenguaje

que orienta toda la produce el progreso sigue un claro paralelismo
organizacin de nuestra cognitivo. Todo lo contrario: con la evolucin de lo
percepcin y de nuestro nicamente es utilizable en cognitivo, siendo uno de los
pensamiento, determinando, su plenitud cuando el sujeto argumentos ms slidos para
asimismo, nuestra propia ha desarrollado este enfoque terico.
percepcin del mundo, tanto suficientemente sus Representante :
fsico como social. capacidades cognitivas.
Representante : Representante :
 Desarrollo social y afectivo

Rol del adulto (generalmente la madre o/y el padre).

Apego.
Construccin de un modelo mental de la relacin con la(s)
figura(s) de apego.
La afectividad deriva del hecho de ser considerada como el punto de
inicio del desarrollo del lenguaje infantil.
La imitacin.
El refuerzo social de la figura de apego va a ser determinante.
Determinados ambientes familiares ofrecen mayores oportunidades
que otros para el aprendizaje del lenguaje.

Bernstein (1971, 1973} distingue entre "lenguaje restringido" (propio de ambientes

familiares con escasa interaccin y escasos recursos culturales) y "lenguaje elaborado"
(propio de las clases sociales mas favorecidas).
 Dificultades en la adquisicin del lenguaje

Clasificacin

Primarios
Aparecen durante la adquisicin del lenguaje
No estn asociados a otros dficits
Secundarios
Base orgnica

Otros
 Dificultades en la adquisicin del lenguaje

Trastornos secundarios
Trastornos primarios Tr. Secundarios
Trastorno de la Disglosia
articulacin (dislalia Disartria
funcional, fontica)
Trastornos Afasia
fonolgicos. Retraso
del lenguaje Disfemia
Trastorno especfico
del lenguaje o disfasia Disfona
Mutismo selectivo
 Dificultades en la adquisicin del lenguaje

Trastornos secundarios
Disartria
Es un trastorno de la expresin verbal causado
por una alteracin en el control muscular de los
mecanismos del habla.

Disglosia
Es un trastorno de la expresin oral debido a
alteraciones anatmicas y/o fisiolgicas de los
rganos articulatorios.
 Dificultades en la adquisicin del lenguaje

Trastornos secundarios
Tipos de Disglosia

Disglosia mandibular
Prognatismo: proyeccin y tamao
exagerado de la mandbula

Hipertrofia maxilar es un desarrollo

exagerado de maxilar superior
 Dificultades en la adquisicin del lenguaje

Trastornos secundarios
Tipos de Disglosia

Disglosia palatina

Fisura palatina Paladar ojival

 Dificultades en la adquisicin del lenguaje

Trastornos secundarios
Tipos de Disglosia
Disglosia labial

Labio leporino

Frenillo labial
 Dificultades en la adquisicin del lenguaje

Trastornos secundarios
Tipos de Disglosia
Disglosia dental

Disglosia lingual Disglosia nasal

 Dificultades en la adquisicin del lenguaje

Trastornos secundarios

Afasia
Se define como una privacin o alteracin del
lenguaje, provocada por una lesin cerebral focal, en
un individuo que ya haba adquirido el lenguaje. Su
origen puede ser vascular, tumoral y traumtico.

Mutismo selectivo
El mutismo electivo se define como una ausencia total y
persistente del lenguaje hablado, en determinadas
circunstancias o ante determinadas personas.
 Dificultades en la adquisicin del lenguaje

Trastornos secundarios
Disfemia
La disfemia o tartamudez es un trastorno en la
fluidez del habla, caracterizado por repeticiones o
bloqueos espasmdicos que afectan al ritmo del
lenguaje y a la meloda del discurso.

Disfona
Las disfonas son los defectos manifiestos de la calidad de
la voz debidos a alteraciones anatmicas, fisiolgicas o
psquicas que afectan al aparato vocal (Herrero y Velasco
1994).
Gracias por su atencin!!!