COMPARACION ENTRE LOS PARADIGMAS QUE SUBYACEN

A LA METODOLOGIA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

 SEGN LA NATURALEZA DE LOS DATOS
Metodologa cuantitativa
Estudia el comportamiento de los
hombres desde fuera. Solo varias
veces se introduce en el escenario
que pretende definir y explicar.
Observa controladamente lo que
estudia.
Cree que a travs del control de
las variables contaminadoras no
provoca efectos reactivos entre los
sujetos que estudia.
Piensa que puede generalizar a
otros contextos similares.
Su concepcin de la realidad social
coincide con la perspectiva
positivista.
Metodologa cualitativa
Intenta comprender el
comportamiento humano inmerso
en el lugar donde ste se
desenvuelve y acta.
Observa participativamente lo que
estudia.
Sabe que su presencia provoca
efectos reactivos entre los sujetos
que estudia.
Piensa que la nica generalizacin
que existe es que no existe
ninguna generalizacin.
Su concepcin de la realidad social
entra en la perspectiva
humanstica.
 CRITERIOS COMPARATIVOS ENTRE LA METODOLOGIA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
Paradigma de la investigacin
Finalidad de la investigacin
Naturaleza de la realidad
(antolgica)
Relacin sujeto- objeto
Propsito
Explicacin causal
Axiologa: el papel de los
valores
Positivista
explicar, controlar, predecir
Dado, externo, singular,
tangible, fragmentable,
convergente
Independientes, muestral, libre
de valores
Generalizaciones libres del
tiempo y contexto, leyes,
explicaciones nomotticas,
deductivas, cuantitativas,
centrada sobre semejanzas
Causas temporalmente
precedentes o simultneas
Libre de valores
Interpretativo
comprender, interpretar
(comprensin mutua y
participativa)
Mltiple, holstico, divergente,
construido
Interrelacionado, relaciones
influenciadas por factores
subjetivos
Hiptesis de trabajo en contexto
y tiempo dado, explicaciones
idiogrficas, inductivas,
cualitativas, centradas sobre
diferencias
Interaccin de factores
(multifactorial)
Valores dados; los valores
influyen en la seleccin del
problema, la teora y los
mtodos de anlisis
CRITERIOS COMPARATIVOS ENTRE LA METODOLOGIA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

Fundamento terico Positivista Fenomenolgico

Finalidad de la Verificacin
investigacin Busca los hechos o causas de los
fenmenos sociales, prestando
escasa atencin a los estados
subjetivos de los individuos,
Descubrimiento
Se basa en la fenomenologa y
comprensin, es decir, se interesa
en comprender la conducta humana
desde el propio marco de referencia
de quien acta.

Visin de la realidad nica Mltiple

Papel de los valores Neutros Explcitos
El contexto de los Aislado Esencial
fenmenos
Aproximacin a la realidad Simplificada Holstica

El esquema o diseo Determinado Emergente

El cuadro o lugar de Laboratorio De campo
investigacin
Las condiciones de Controladas Libres
recopilacin
El tratamiento Estable e invariable Variable
MORRIS, 1985. TOMADO DE BISQUERRA 1989 CON ADAPTACIONES
SEGN LA CONCEPCIN DEL FENOMENO
Investigacin Nomottica
Se dirige al establecimiento de leyes
generales. Su nombre proviene del
griego nomos que significa ley,
costumbre. Es un enfoque
metodolgico basado en la
regularidad y repetitividad de los
hechos.
Investigacin Ideogrfica
Enfatiza lo particular e individual. Es
un estudio de los fenmenos que se
basa en que son nicos e irrepetibles.
Hace hincapi en la profundidad y en
la comprensin. No pretende llegar al
establecimiento de leyes generales ni
ampliar el conocimiento terico
SEGN EL PROCESO FORMAL
Mtodo hipottico- deductivo
A partir de la observacin de casos
particulares se plantea un problema. A
travs de un proceso de induccin,
este problema remite a una teora. A
partir del marco terico, se formula
una hiptesis, mediante un
razonamiento deductivo, que
posteriormente se intenta validar
empricamente. El ciclo completo
induccin/ deduccin se conoce como
proceso hipottico- deductivo.
Mtodo inductivo
Con este mtodo se analizan casos
particulares a partir de los cuales se
extraen conclusiones de carcter
general. El objetivo es el
descubrimiento de generalizaciones y
teoras a partir de observaciones
sistemticas de la realidad.
SEGN EL PARADIGMA
Normativo
Parte del presupuesto segn el cual el
comportamiento humano est
esencialmente gobernado por leyes y
puede ser investigado por los mtodos
de las ciencias naturales. Se concibe
al comportamiento como una
respuesta a estmulos que pueden ser
externos (personas, sociedad, etc.). El
objetivo est en llegar a formular
teoras generales del comportamiento
humano.
Interpretativo
Se refiere al individuo. La accin del
individuo se considera como un
comportamiento significativo,
intencional y por lo tanto, orientado
hacia el futuro. Interesa conocer las
intenciones del actor y sus
interpretaciones del mundo que le
rodea. La base es el individuo. La
teora no precede a la investigacin,
sino que le sigue.
SEGN EL LUGAR
Investigacin de laboratorio
El objetivo es conseguir el mximo
control de las variables. En
contrapartida, la situacin carece de
las caractersticas propias de los
ambientes naturales. Es un tipo de
investigacin experimental.
Investigacin de campo
El objetivo est en conseguir una
situacin lo ms real posible. Dentro
de estos estudios se incluyen por una
parte las investigaciones ex post facto
y descriptivas que utilizan mtodos
cuantitativos.
Tambin se encuentran los estudios
etnogrficos( Levi Straus,
Malinowski, Mead, etc.) que utilizan
bsicamente mtodos cualitativos.
SEGN EL NMERO DE INDIVIDUOS Y TIPO DE MUESTREO
Estudios de grupos grandes
Se basan en muestras amplias que
han sido seleccionadas por algn
mtodo de muestreo probabilstico o
no. Es deseable que las muestras de
sujetos sean representativas, pero no
se busca a miembros particularmente
privilegiados. Tiende a trabajarse con
grupos seleccionados
intencionalmente o accidentalmente.
Estudios de sujeto nico o grupos
reducidos
Analizan un solo individuo o un solo
grupo reducido de ellos. Pueden llegar
a utilizar algn tipo de muestreo.
Las muestras de sujetos deben ser
representativas, miembros clave y
privilegiados en cuanto a su
capacidad informativa.
SEGN EL INVESTIGADOR
Metodologa cuantitativa
El investigador utiliza diversos
instrumentos para medir las variables
del estudio, en forma sistemtica,
controlada y objetiva. Deja de lado su
propia intuicin y capacidad emptica
para no contaminar los resultados.
Metodologa cualitativa
El investigador es el instrumento de
medida. Todos los datos son filtrados
por el criterio del investigador, por
consiguiente los resultados pueden
ser subjetivos. Hace uso de la
intuicin y capacidad emptica para
recoger la informacin.
SEGN LA VISIN DEL FENOMENO
Metodologa cuantitativa
Tiende a desarrollar una visin
atomista (particularista) del fenmeno
del estudio, no intenta abordarlo en
forma general, sino que intenta
sistematizar su estudio a travs de
variables, dimensiones, reas, tipos,
etc.
Metodologa cualitativa
Desarrolla una visin holstica del
fenmeno, porque considera que es la
nica forma de llegar a entenderlo y
comprenderlo cabalmente, lo
contrario, significara alterar su
naturaleza.
SEGN EL PROCEDIMIENTO

Metodologa cuantitativa Metodologa cualitativa

El mtodo de recogida de datos se El mtodo de recogida de datos no se

especifica con anterioridad, no se especifica previamente. Las variables
improvisa. Las variables son definidas no quedan definidas
operacionalmente para permitir su operacionalmente ni suelen ser
manipulacin o medicin susceptibles de medicin objetiva.
SEGN LAS TECNICAS
Metodologa cuantitativa
Utilizan preferentemente tests
psicolgicos, registros,
cuestionarios, entrevistas
estructuradas, pruebas
situacionales, observaciones
controladas, sondeos, etc.
Metodologa cualitativa
Las tcnicas ms usadas se centran ordinariamente en el
lenguaje hablado o escrito: pero el lenguaje sirve tanto
para revelar lo que pensamos y sentimos como para
ocultarlo. Se pretende una reconstruccin de la realidad.
Observacin participante y no participante.
Entrevistas estructurada y no estructurada.
Entrevista en profundidad.
Cuestionarios abiertos.
Declaraciones personales, historiales.
Comunicacin no verbal.
Anlisis de documentos personales.
Grabaciones sonoras, video, fotografas y otras tcnicas
audiovisuales.
Tcnicas proyectivas.
Con lo cual se pretende estudiar lo que la gente dice y
hace, en lugar de lo que dice que hace, ms propio de
la metodologa cuantitativa.
SEGN LA CONFIABILIDAD
Metodologa cuantitativa
El concepto tradicional de
confiabilidad implica que un estudio se
puede repetir con el mismo mtodo
sin alterar los resultados, es decir es
una medida de replicabilidad de los
resultados de la investigacin.
Ms especficamente se aborda la
confiabilidad a travs del grado de
consistencia del instrumento de
medida.
Metodologa cualitativa
La confiabilidad est orientada hacia
el nivel de concordancia interpretativa
entre diferentes observadores,
evaluadores, o jueces del mismo
fenmeno. Se considera un adecuado
nivel de confiabilidad un 70 %.
Puede haber confiabilidad externa e
interna.
La confiabilidad externa es cuando
investigadores independientes, al
estudiar una realidad en tiempos o
situaciones diferentes, llegan a los
mismos resultados.
La confiabilidad interna es cuando
varios observadores, al estudiar la
misma realidad concuerdan en sus
conclusiones.
SEGN LA VALIDEZ
Metodologa cuantitativa
la validez interna en la investigacin
cientfica de tipo experimental, se
refiere al grado en que la variacin
observada en la variable dependiente
es debida a la variable independiente.
La validez externa se relaciona con la
generalizacin de los resultados. A fin
de asegurarla se debe controlar en
primer lugar la representatividad de la
muestra, mediante algn mtodo de
muestreo probalstico.
Metodologa cualitativa
La validez interna es cuando una
investigacin al observar, medir o
apreciar una realidad, observa, mide o
aprecia esa realidad y no otras; es
decir, que la validez puede ser
definida por el grado o nivel en que los
resultados de la investigacin reflejan
una imagen clara y representativa de
una realidad o situacin dada.
La validez externa, consiste en
averiguar hasta que punto las
conclusiones de un estudio son
aplicables a grupos similares.
SEGN LAS CRITICAS
Metodologa cuantitativa
las criticas se centran en que :
-Son reactivos, pues suele haber
inconsistencias entre el
comportamiento real y los datos
recogidos.
(tiene que ver con el concepto de
validez ecolgica (Bracht & Glass,
1968. citado por Bisquerra, 1989), que
se interesa por la generalizacin de
los efectos experimentales a otras
condiciones ambientales. Se trata de
delimitar en qu circunstancias cabe
esperar los mismos resultados.
Cuando una investigacin tiene
validez ecolgica se elimina la
posibilidad de reactividad ).
Metodologa cualitativa
Ha recibido numerosas crticas
referidas a :
-Es subjetiva
-Es poco rigurosa y sistemtica
-Contiene una sobrecarga de los
valores del investigador
-Los resultados pueden estar
segados, muchas veces se trata de
simples impresiones.
-No se puede replicar
-Carecen de medidas cuantificables
-Tiene poca confiabilidad y validez
-Las conclusiones no son
generalizables