Sesiones 1 Y 2

Curso de
Investigacin
Dra. Esther Garca Pedroche
Metodologa de la
Pontificia Universidad Catlica del Per - CENTRUM, 2013

Todos los derechos reservados
OBJETIVOS DEL CURSO:
Aprender que es la investigacin cientfica y que utilidad tiene.

Identificar los elementos de un proyecto de investigacin

cientfica.
Saber estructurar correctamente esos elementos mediante un
proceso de fases planificadas.

Estudiar diferentes tipos de metodologas e instrumentos para
recopilar y analizar la informacin necesaria para nuestra
investigacin.
Conocer y aplicar las normas bsicas de formato y redaccin
en un proyecto de investigacin cientfica.

TEMARIO SESIONES 1 Y 2
La importancia de la investigacin. Investigacin y empresa.
Enfoques de la investigacin

Fuentes de ideas
Planteamiento del problema
Preguntas de investigacin

Objetivos de investigacin
Justificacin/Motivacin
Viabilidad y Limitaciones
Antecedentes

LA INVESTIGACIN CIENTFICA
LA INVESTIGACIN

In (en, hacia) Vestigium (huella, pista)

HACIA LA PISTA, SEGUIR LA PISTA
Toda actividad humana orientada

a descubrir algo desconocido

Diseo de la Introduccin y sus
PLANEACIN elementos
DOCUMENTACIN Bsqueda terica y documental

Diseo del instrumento-s a
emplear

INVESTIGACIN
PRIMARIA Obtencin y tratamiento de datos
Anlisis de datos
Conclusiones y Recomendaciones
ELABORACIN Redaccin y Presentacin formal
FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

CARCTER CIENTFICO DE LA INVESTIGACIN
-Que verse sobre problemas definidos, reales.

- Que proponga soluciones originales a los problemas planteados.

-Que siga un modelo de fases planificadas.
-Que sus resultados signifiquen una contribucin al mejor conocimiento

de la realidad investigada.
- Que la investigacin sea replicable, que pueda ser sometida a revisin.

POR QU ES IMPORTANTE LA INVESTIGACIN CIENTFICA?
Apoya a la docencia: creando y actualizando

conocimientos y transmitindolos.

Ayuda a la sociedad y empresas a resolver problemas y
necesidades y les aporta conocimientos valiosos.

Por qu hoy es ms importante que antes investigar?
Es necesario entender que la ciencia es la fuente ms importante hoy

en da de generacin de riqueza para la sociedad, con lo cual

investigar en I+D es esencial.

Hoy en da debido al avance de la tecnologa que lleva consigo el
fenmeno de la globalizacin, el ciclo de vida del conocimiento
cientfico es ms corto, lo cual hace indispensable una
actualizacin de mismo constante.

INVESTIGACIN
ENFOQUES DE LA


estudios, investigaciones
Planteamiento del
Idea y trabajos previos sobre
problema
la idea
Fase 1 Fase 2 Fase 3
Revisin de la literatura

Visualizacin Elaboracin
y desarrollo del marco
del problema de hiptesis
terico
Fase 5 Fase 6

Fase 4
Definicin y
Diseo de la
seleccin de la Recoleccin de datos
investigacin
muestra
Fase 9
Fase 7 Fase 8
Elaboracin del El proceso

Anlisis de reporte de cuantitativo
datos resultados
Fase 10 Fase 11 Dra. Esther Garca Pedroche
El proceso cualitativo
Inmersin
Planteamiento del inicial en el
Idea problema campo
Fase 1 Fase 2 Fase 3
Elaboracin
Concepcin

del reporte Literatura
de resultados del diseo
existente del estudio
Fase 9
(marco de

Fase 4
referencia)
Interpretacin
de resultados
Definicin de la
Fase 8
Recoleccin muestra y acceso
Anlisis de a la misma
de datos
datos
Fase 6 Fase 5
Fase 7

Comparacin de ambos enfoques
Caractersticas Caractersticas
cuantitativas cualitativas
-Orientacin hacia la -Orientacin hacia la
descripcin, prediccin exploracin, y

y explicacin entendimiento
-Especfico y acotado Planteamiento -General y amplio
-Dirigido a datos del problema -Dirigido a la

medibles u observables experiencia de los
participantes
-Justificacin para el -Justificacin para el

planteamiento y la Revisin de planteamiento y la
necesidad de estudio necesidad de estudio
literatura

Comparacin de ambos enfoques
Caractersticas Caractersticas
cuantitativas cualitativas
-Instrumentos -Los datos emergen

poco a poco

predeterminados
Recoleccin
-Datos numricos -Datos en texto o
de datos imgenes o audio

-Anlisis de textos y
material audiovisual
-Anlisis estadstico
Anlisis de
-Significado profundo
datos de los resultados y
reflexivo
-Emergente y flexible
-Estndar y fijo
Reporte de -Reflexivo y con
-Objetivo y sin aceptacin de
tendencias
resultados
tendencias

FUENTES DE IDEAS

Fuente de ideas

No hay cuestiones agotadas,
sino hombres agotados de las cuestiones

RAMN Y CAJAL

Fuentes de ideas
Para iniciar una investigacin siempre se necesita

una idea.

Posibles fuentes:
-experiencias individuales

-materiales escritos
-materiales audiovisuales, radio y tv
-Internet
-conversaciones
-observaciones de hechos.


PLANTEAMIENTO
EL PROBLEMA Y SU

Plantear es acotar y estructurar la idea de la investigacin.

Es importante saber: qu se va a investigar? Y por qu

se elige ese problema para la investigacin?
Los problemas de investigacin se derivan principalmente

de: la curiosidad y la necesidad.
Caractersticas de los problemas. stos deben:

a) Ser reales.

b) Ser observables y medibles.
c) Poderse solucionar.

Caractersticas de los problemas. stos deben:

d) Tener relevancia.

e) Tener permanencia en el tiempo.
f) Constituir un desafo y reto al intelecto humano.

PREGUNTA-S
FUNDAMENTAL-ES


Pregunta fundamental
La pregunta fundamental y las preguntas

secundarias representan el qu? de la

investigacin.

Deben aclararse y delimitarse para esbozar
el problema y sugerir acciones pertinentes.
No deben utilizar trminos ambiguos o

abstractos, ni ser demasiado generales.

Pregunta fundamental
La Pregunta Fundamental debe llevar lmites: temporal,
espacial y variables.

Deben redactarse con interrogacin.

Normalmente existe una pregunta de investigacin
principal y otras secundarias. La pregunta fundamental
estar referida a la informacin global que necesitamos
obtener para resolver nuestro problema, y las preguntas
secundarias estn referidas a aquella informacin que
necesitamos encontrar para responder a nuestra
pregunta fundamental.

Requisitos que deberan cumplir las preguntas de
investigacin:

- Qu no se conozcan las respuestas.

- Qu puedan responderse con evidencia emprica.
- Qu sean claras.
- Qu aporten conocimiento a un campo de estudio.
ESCISIN EMPRESARIAL EN TAMU S.A.: ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL
PREGUNTA DE INVESTIGACIN FUNDAMENTAL:

Cul ser el impacto en el comportamiento organizacional de los trabajadores
de la empresa Tamu S.A. de Trujillo, Per, mientras se desarrolla el proceso de
escisin que llevar a cabo entre octubre y diciembre 2016?

PREGUNTAS SECUNDARIAS DE INVESTIGACIN:
-Cmo se llevar a cabo la escisin empresarial en Tamu S.A.?
-Cules sern las ventajas y desventajas, pros y contras, de la referida escisin
empresarial?
-Cmo afectar al comportamiento organizacional este proceso?
-Cmo se relacionar el proceso de escisin con el comportamiento
organizacional?
Etc.

OBJETIVOS

Objetivos
Tienen como finalidad establecer qu pretende
la investigacin. Deben ser muy claros.

Son las guas de estudio.

Los objetivos deben ser congruentes entre s.
El Objetivo general debe estar delimitado en

tiempo y espacio y variables

Objetivos
Es conveniente empezar el objetivo con un

verbo, en infinitivo, por que el verbo hace

referencia a una accin.

Ejem. Explorar, estudiar, analizar, .
Normalmente se formulan un objetivo principal y

otros secundarios, tambin conocidos como
general y especficos.

Objetivos
El objetivo general hace referencia a los logros

finales o globales que el investigador desea

obtener cuando termina su investigacin.

Los objetivos secundarios o especficos, son
aquellos logros que nos permiten llegar a los
objetivos generales.

ESCISIN EMPRESARIAL EN TAMU S.A.: ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL
OBJETIVO PRINCIPAL:
Estudiar el impacto en el comportamiento organizacional de los trabajadores de
la empresa Tamu S.A. de Trujillo, Per, mientras se desarrolla el proceso de
escisin que llevar a cabo entre octubre y diciembre 2016

OBJETIVOS SECUNDARIOS:

-Estudiar el proceso y sus fases a travs de los cuales se llevar a cabo la escisin
empresarial en Tamu S.A.
-Analizar las ventajas y desventajas, pros y contras, de la referida escisin
empresarial.
- Estudiar cmo afectar al comportamiento organizacional este proceso
- Averiguar cmo se relacionar el proceso de escisin con el comportamiento
organizacional
- -Etc.

MOTIVACIN
JUSTIFICACIN Y

Justificacin y Motivacin
La justificacin indica el porqu de la investigacin

exponiendo sus razones.

Por medio de la justificacin debemos demostrar que

el estudio es importante y necesario.
Es importante indicar la motivacin que tiene el

investigador para realizar el estudio, y
complementarla con referencias de autores en la
materia.

Justificacin y Motivacin
Algunos posibles criterios para evaluar la importancia
potencial de la investigacin:

-Conveniencia: para que sirve?<utilidad
-Relevancia social: qu alcance tiene? cul es

trascendencia para la sociedad?
-Implicaciones prcticas:ayudara a resolver un problema
real?
-Valor terico
-Utilidad metodolgica

VIABILIDAD,
LIMITACIONES
Y DELIMITACIONES

Viabilidad
Es necesario tener en cuenta la

disponibilidad de recursos con los que
se cuenta: humanos, materiales,

financieros, infraestructura, logsticos,
administrativos, etc, as como el tiempo
requerido para desarrollar la misma.

Limitaciones
Se hace indispensable contestar a las

preguntas:

es posible llevar a cabo esta investigacin?
existen limitaciones para realizarla?

cunto tiempo tomar realizarla? se cuenta
con ese tiempo?
Es aconsejable exponer brevemente las
principales limitaciones de la investigacin.
Delimitaciones
Es necesario exponer las delimitaciones del

estudio de manera clara.

Por ejemplo si slo se tendrn en cuenta
empresas, con x trabajadores o empresas que

facturen slo x soles anuales.
Las delimitaciones estn relacionadas a
connotaciones del espacio.
EL TTULO

El ttulo de la Tesis
El ttulo de la tesis debe:

a) Ser Claro.

b) Ser Conciso.
c) Reflejar correctamente el contenido de
la tesis y sus variables.
d) No tener (de preferencia), ms de 16
palabras. No debe ser demasiado largo.

El ttulo de la Tesis: ejemplos
INTERVENCIN DE LA ADMINISTRACIN PBLICA EN LA

NEGOCIACIN COLECTIVA DEL SECTOR MINERO EN PER, 2015

EL FRACASO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIN EN LA
ADMINISTRACIN PUBLICA COLOMBIANA: CASO SEFATUR

PARTICIPACIN DEMOCRTICA DE LA COMUNIDAD EN LA
ADMINISTRACIN DE COLEGIOS: EL CONSEJO ESCOLAR
LA ADMINISTRACIN PBLICA MEXICANA ANTE EL CAMBIO

POLTICO, 2010-2015

ANTECEDENTES


En los antecedentes se realiza una sntesis
conceptual de las investigaciones o trabajos
realizados sobre el problema formulado con el
fin de determinar el foco correcto de la
investigacin, y plasmar su estado actual.

Consultando antecedentes nos libramos del

riesgo de investigar lo que ya est hecho, y
centramos de manera ms acertada el
horizonte del estudio.
Deben insertar siempre referencias de autores
EJEMPLOS

Ttulo:
TV: USOS E IMPACTO EN EL CARCTER DE ADOLESCENTES DE COLEGIOS
NACIONALES DE TAMPICO, MXICO, 2017
Antecedentes:
El uso que le dan los adolescentes a la televisin, el nmero de horas que dedican a
ver la misma, sus preferencias y el impacto que produce la tv en dicho grupo, han

sido estudiados en diferentes entornos en los ltimos aos (Medrano, Airbe y
Palacios, 2010; Asociacin Valencia de Consumidores, 2014).
No cabe duda que el uso de la televisin impacta notablemente en el adolescente

y puede influenciar en sus ideas, valores, acciones y comportamiento (Nuribe, 2009;
Junta de Andaluca, 2009; Ministerio de Mxico, 2010)
Ballesta (2013) y Jurado(2011), declaran que la presencia de la televisin se
convierte en un poderoso canal de comunicacin a travs de los cul fluyen
mensajes, valores y estereotipos que configuran parte de la realidad personal,
social, cultural y educativa en la actualidad.
Al analizar el papel de la televisin como difusor de determinados temas que
influyen en el carcter del adolescente, es necesario determinar hasta qu punto
dicho medio de comunicacin es un instrumento de informacin beneficioso o
perjudicial para los adolescentes hoy en da.
Pregunta Fundamental
Cul ser el uso de la TV e impacto de la

misma en el carcter de los adolescentes de
colegios nacionales de Tampico, Mxico,

durante el ao 2017?

Preguntas secundarias
Cunto tiempo dedicaran a ver TV la muestra elegida?

Cules sern los programas preferidos de la muestra

seleccionada?
Cules sern las funciones y gratificaciones que la TV tiene
para la muestra elegida y su impacto en la misma?

Qu tipo de caracteres sern los ms frecuentes en la
muestra?
Cmo afectar el uso de la TV a los caracteres de la
muestra?
.(podran aadirse ms preguntas especficas o
secundarias).

Objetivo general
Describir el uso de la Tv e impacto que tendr la misma en el carcter de

los adolescentes de colegios nacionales de Tampico, Mxico, 2017.
Objetivos especficos:

Analizar cuanto tiempo dedicaran a ver TV la muestra elegida
Estudiar los programas preferidos de la muestra seleccionada

Investigar cules sern las funciones y gratificaciones que la TV
tiene para la muestra elegida y su impacto en la misma
Estudiar qu tipo de caracteres sern los ms frecuentes en la
muestra
Concretar cmo afectar el uso de la TV a los caracteres de la
muestra
.(podran aadirse ms preguntas especficas o secundarias).

Justificacin
Para la mayora de los adolescentes ver televisin, jugar video juegos, internet,
ir al colegio constituyen sus principales actividades. Asimismo, la televisin es uno
de los medios de comunicacin preferido por este grupo, junto con internet.
Se estima que en promedio, diariamente el adolescente ve televisin ms de
dos horas, entre semana y de seis a 10 horas los fines de semana, y se calculo en
un reporte de la agencia ECEN que al cumplir 16 aos, un adolescente ha visto mas

de 36000 horas de contenidos televisivos (Collado, 2015). Este hecho ha generado
diversos cuestionamientos de padres, maestros, investigadores y en general, de la
sociedad sobre la relacin adolescente-televisin, y los efectos de sta sobre el

carcter del adolescente(Zamora, 2013).
As, se ha considerado trascendente estudiar dicha relacin, con el propsito
de analizar el papel que en la vida del adolescente desempea un agente de
socializacin tan relevante como la televisin en la provincia de Tampico, Mxico,
eligiendo como periodo de anlisis el ao 2016.
Por otra parte, la investigacin contribuira a contrastar, con datos de colegios
nacionales de Tampico, Mxico, los datos sobre usos de la televisin en los
adolescentes encontrados en los colegios privados de Tampico, y en otras ciudades
de Mxico.

Viabilidad de la investigacin
La investigacin es viable, ya que se cuenta tanto con recursos

financieros, administrativos, de infraestructura, logsticos, como humanos,
para llevarla a cabo.

Se contar con la autorizacin de las direcciones de los colegios
nacionales de Tampico, seleccionadas para realizar el estudio. Asimismo, se
tendr el apoyo de diversas asociaciones que buscan elevar el contenido

educativo de la televisin mexicana, lo cual facilitar la recoleccin de
datos. Por otro lado, es importante que los padres o tutores de los
adolescentes que conforman la muestra otorguen su consentimiento para que
sus hijos respondan al cuestionario.
La investigacin tomar un tiempo de 6 meses.

Limitaciones de la investigacin
Existe una limitacin para conseguir ms recursos para poder

estudiar los colegios privados de Tampico y poder comparar los
resultados en ambos tipos de colegios, pero se espera que en un futuro
prximo se pueda realizar dicha investigacin.

As mismo el tiempo con el que se contar ser de 6 meses, lo

cul puede ser una limitacin por que no reflejar el tiempo completo
de un ciclo acadmico.
Delimitaciones de la investigacin
Slo se tomaran en cuenta los colegio nacionales de Tampico, que

pertenezcan al sistema de Calidad Ami del Gobierno. As mismo la
edad considerada de los adolescentes ser de 12 a 15 aos.
esthergarpe@hotmail.com
DRA. ESTHER GARCIA PEDROCHE


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FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

-Que verse sobre problemas definidos, reales.

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- Que la investigacin sea replicable, que pueda ser sometida a revisin.

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Elaboracin del El proceso

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-Justificacin para el -Justificacin para el

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-Instrumentos -Los datos emergen

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