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DISEOS
CUASI-EXPERIMENTALES
Metodologa de la investigacin en Psicologa III
La investigacin cuasi experimental proviene del mbito
educativo, donde la investigacin de ciertos fenmenos no poda
llevarse a cabo siguiendo los procedimientos experimentales
(Campbell y Stanley, 1966).
Cuando falta uno o ms de los requisitos para un diseo de
Qu es? investigacin de tipo experimental, se tiene un diseo
comprometido.
Los diseos comprometidos se conocen popularmente como
diseos cuasi-experimentales.
Se les llama cuasi porque dicho trmino significa "casi" o "tipo de".
Por medio de este tipo de investigacin podemos aproximarnos a
los resultados de una investigacin experimental en situaciones en
las que no es posible el control y manipulacin absolutos de las
Por qu se variables.
Pretest-postest.
Cohortes.
(Cook y Discontinuidad en la Retirada de tratamiento con
Campbell) regresin. pretest+postest.
Tipos de
diseo cuasi-
De series temporales interrumpidas:
experimental
Simple.
(Cook y
Campbell)
Qu etapas Las mismas que en la investigacin experimental, pero
reconociendo el investigador las limitaciones propias
sigue? de este tipo de investigacin.
Ventajas: Desventajas:
Existe la posibilidad de que se
presenten sesgos en la
seleccin.
El tipo de tratamiento recibido
Son ms baratos y tienen menos por los grupos puede no ser lo
obstculos prcticos. suficientemente variado para
Ventajas Permiten realizar marcar una diferencia.
investigaciones dentro de un El investigador no tiene la
y marco de restricciones,
particularmente la falta de
certeza de que la muestra sea
representativa de la
desventajas aleatorizacin. generalidad.
Facilitan el desarrollo de Es importante cuidar que los
estudios en ambientes sujetos no se enteren de que
naturales. estn participando en tal
Es posible inferir relaciones investigacin, para evitar sesgar
causales entre la variable los resultados (efecto Hawtorne
independiente y la variable o efecto placebo).
dependiente.
Estudiar los efectos de un programa para conducir un
automvil correctamente, cuando los sujetos del grupo
experimental y de control no son asignados al azar, de tal
Ejemplo manera que el grupo experimental contenga un nmero
desproporcionadamente grande de sujetos que estn
fuertemente motivados a aprender a conducir
correctamente.