INTERPRETACIN DEL PERFIL DE

RESULTADOS DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA

STANFORD BINET
CATEGORIAS A INTERPRETAR:

1) Comprensin general
2) Habilidad visomotora
3) Razonamiento matemtico
4) Memoria y concentracin
5) Vocabulario y fluidez verbal
6) Juicio y razonamiento
COMPRENSIN GENERAL:
Comprender un hecho, una situacin, ser capaz de
desempearse flexiblemente en relacin al hecho o
situacin, para luego: explicar, justificar, vincular y
aplicar de manera que valla ms all del conocimiento
y actividad rutinaria.

Habilidad para conceptualizar e integrar componentes

dentro de una relacin total significativa.
HABILIDAD VISOMOTORA
Motricidad: Todos los movimientos del ser humano que
determina el comportamiento motor, la funcin motriz
es funcin predominante del SNC.
Visin: Es la capacidad de interpretar nuestro entorno
mediante los estmulos visuales siendo los estmulos
luminosos que se transforman en impulsos elctricos
mediante unas clulas especializadas de la retina
llamada conos y bastones:
Coordinacin Visomotora: Habilidad para manipular
materiales en la solucin de situaciones problemas que
generalmente requieren integracin de habilidades
visuales y motoras.
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Razonamiento: Facultad que permite resolver
problemas, extraer conclusiones de los hechos y
aprender de manera consciente de los hechos
estableciendo conexiones causales y lgicas necesarias
entre ellos.

Habilidad para hacer asociaciones numricas

apropiadas, que tiene relacin con abstracciones
mentales en la resolucin de situaciones problemas.
MEMORIA Y CONCENTRACIN

La memoria es una funcin cognitiva que permite :

codificar , almacenar y evocar informacin, Surge
como resultado de conexiones sinpticas.

Concentracin: Es el mantenimiento prolongado de la

atencin.

Habilidad para atender y retener requiere motivacin

y atencin, generalmente mide el grado de retencin
de varios tems.
VOCABULARIO Y FLUIDEZ VERBAL
Vocabulario: Conjunto de palabras conocidas,
comprendidas y utilizadas en el lenguaje.
Fluidez verbal: capacidad de expresar correctamente
con facilidad y espontaneidad en su idioma.

Habilidad para usar correctamente en asociacin

material concreta o abstracta, la comprensin de
palabras y conceptos verbales , la cantidad y la calidad
de expresin verbal.
JUICIO Y RAZONAMIENTO

Habilidad para comprender y responder

apropiadamente a situaciones especficas que
requieren discriminacin, comparacin y juicio en
adaptacin.
Proceso a seguir:
1. Trazar una lnea roja vertical a travs de la edad base.
2. Encerrar en un crculo rojo todas las pruebas
aprobadas despus de la lnea base.
3. Identificar el grupo de edad y la prueba lograda
despus de la lnea base para la interpretacin.
4. Interprete las pruebas en edad mental de cada
categora considerando el grupo de edad mayor en
relacin a la edad base.
5. Interprete en forma cualitativa y descriptiva cada
categora evaluada.
INFORME PSICOLGICO
I. DATOS DE FILIACIN:
Nombres y Apellidos : EDUARDO
Sexo : Masculino
Edad : 5 aos 8 meses
Fecha de Nacimiento : 31/07/2005
Lugar de Nacimiento : Lima
Procedencia : Lima
Grado de Instruccin : 1 grado
II. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluacin para determinar su coeficiente intelectual.

III. PRUEBAS Y/O TCNICAS APLICADAS:

Escala de Inteligencia Stanford Binet

IV. OBSERVACIONES:
DESCRIPCIN FSICA.
OBSERVACIN DE CONDUCTA.
V ANTECEDENTES PERSONALES.

Etapa Pre Natal.

La madre refiere un embarazo no planificado, con ingesta de

medicamentos por lcera gastroduodenal, presentando
infecciones urinarias, con tratamiento mdico.

Etapa Peri Natal.

Madre refiere que el Parto fue distcico, a trmino, con un peso

de 3.500 gr.

Etapa Post Natal:

Desarrollo psicomotor y del lenguaje aparentemente normal,

control esfnteres a la edad de dos aos
ANTECEDENTES
Constelacin Familiar.
Conformada por la familia nuclear (padres e hijos)
Dinmica Familiar:
Dinmica familiar funcional, su padre trabaja en la agricultura y
su madre se dedica al hogar, sin embargo, con su hermana
existen discrepancias de ideas, motivo por el cual presenta
conductas agresivas y pobre control de impulsos.

Enfermedades:
Convulsiones a los 3 aos.

Historia Educacional:
Escolaridad inicial y primaria con buen rendimiento acadmico
y buena adaptacin a los ambientes desconocidos.
VI PROBLEMA ACTUAL.

La madre de Eduardo refiere:Mi hijo tiene dificultades

para realizar las tareas, ya que es un muy inquieto
siempre se est moviendo de un lugar a otro, no puede
permanecer sentado por mucho tiempo y si se sienta
esta en movimiento ya sea las manos o los pies, se
distrae con facilidad parece no escuchar lo que se le
dice y es necesario repetirle lo que tiene que hacer es
por eso que no termina las tareas, adems con puede
hacer se molesta y ya no quiere continuar con su
trabajo
VII. RESULTADOS:
rea Intelectual.
Eduardo en la actualidad presenta un CI de 103 que lo ubica
en la categora mental de NORMAL obtiene una mental
de 5 aos con 10 que en relacin a su edad cronolgica
presenta un adelanto maduracional de 2 meses.

En su perfil se observa los siguientes resultados:

COMPRENSIN GENERAL:
Obtiene una mental de 4 aos, con 6 meses, mostrando una
habilidad para identificar, reconocer y describir las
funciones de los rganos sensoriales as mismo logra
explicar los elementos importantes que compones un
objeto.
RESULTADOS
HABILIDAD VISOMOTORA:
Obtiene una edad mental de 7 aos, con la habilidad de integrar
estmulos visuales mediante la percepcin de estos para luego
graficarlos siendo estas figuras geomtricas bsicas de igual modo logra
trazar en forma adecuada laberintos diseados.

RAZONAMIENTO MATEMTICO:
Presenta una edad mental de 6 aos, con la habilidad para atender y
procesar informacin, haciendo uso de conocimientos previos en
relacin a datos numricos logrando agrupar elementos en cantidades
exactas.
RESULTADOS
MEMORIA Y CONCENTRACIN:
Obtiene une edad mental de 4 aos con 6 meses. con la
habilidad para dirigir su atencin a estmulos verbales,
logrando codificar la informacin y luego evocarlos
realizando 3 encargos en forma consecutiva.

VOCABULARIO Y FLUIDEZ VERBAL:

Presenta una edad mental de 5 aos, con la habilidad para
procesar e integrar informacin haciendo uso de
conocimientos previos para luego conceptualizar y definir
objetos familiares, utilizando con facilidad palabras como:
adjetivos, sustantivos y conjunciones demostrando de esta
forma una adecuada capacidad en su fluidez verbal.
 JUICIO Y RAZONAMIENTO:
Presenta una edad mental de 7 aos; con la habilidad para analizar
situaciones problemas, para luego plantear una solucin, utilizando
experiencias previas y sentido comn. As mismo realiza
comparaciones de objetos familiares logrando identificar, reconocer y
mencionar las diferencias significativas de estmulos presentados

VIII RECOMENDACIONES:
Orientacin Psicolgica Familiar.
Terapia en atencin y concentracin.
Estimulacin en su lenguaje comprensivo y semntico
I DATOS DE FILIACIN:

Nombres y Apellidos : ABIGAIL

Sexo : Femenino
Edad : 5 aos
Fecha de Nacimiento :
Lugar de Nacimiento :
Procedencia : Lima
Grado de Instruccin :
 II. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluacin para determinar su coeficiente intelectual.

III. PRUEBAS Y/O TCNICAS APLICADAS:

Escala de Inteligencia Stanford Binet

IV. OBSERVACIONES:

DESCRIPCIN FSICA.

OBSERVACIN DE CONDUCTA.
 V ANTECEDENTES PERSONALES.
Etapa Pre Natal.
La madre refiere un embarazo no planificado, con
ingesta de medicamentos por lcera gastroduodenal,
presentando infecciones urinarias, con tratamiento
mdico.

Etapa Peri Natal.

Madre refiere que el Parto fue distcico, a trmino,
con un peso de 3.500 gr.

Etapa Post Natal:

Desarrollo psicomotor y del lenguaje aparentemente
normal, control esfnteres a la edad de dos aos.
 Constelacin Familiar.
Conformada por la familia nuclear (padres e hijos)
Dinmica Familiar:
Dinmica familiar funcional, su padre trabaja en la
agricultura y su madre se dedica al hogar, sin embargo, con
su hermana existen discrepancias de ideas, motivo por el
cual presenta conductas agresivas y pobre control de
impulsos.

Enfermedades:
Convulsiones a los 3 aos

Historia Educacional y Laboral:

Escolaridad inicial y primaria con buen rendimiento
acadmico y buena adaptacin a los ambientes
desconocidos
VI PROBLEMA ACTUAL.

La madre de Abigail refiere:Mi hija obtiene buenas

calificaciones en sus cursos de matemtica, arte pero
en comunicacin sus notas son bajas
VII. RESULTADOS:
1.rea Intelectual.
Abigail en la actualidad obtiene un C.I. Total de 121, que lo ubica en la
categora mental de SUPERIOR, presenta una edad mental de 6 aos
con 3 meses que en relacin a su edad cronolgica evidencia un adelanto
maduracional de 1 ao 1 mes.
En su perfil se observa los siguientes resultados:
COMPRENSIN GENERAL:
Obtiene una mental de 4aos, con 6 meses, mostrando una habilidad
para identificar, reconocer y describir las funciones de los rganos
sensoriales as mismo logra explicar los elementos importantes que
compones un objeto.

HABILIDAD VISOMOTORA:
Obtiene una edad mental de 7 aos, con la habilidad de integrar estmulos
visuales mediante la percepcin de estos para luego graficarlos siendo
estos figuras geomtricas bsicas de igual modo logra trazar en forma
adecuada laberintos diseados.
RESULTADOS.
MEMORIA Y CONCENTRACIN:
Obtiene une edad mental de 8 aos. Logrando la habilidad
para dirigir su atencin a estmulos verbales, codificando la
informacin y luego evocndolos, respondiendo a preguntas
planteadas en relacin a la informacin recibida, as mismo
logra evocar informacin de conocimientos adquiridos
mediante la experiencia diaria, como recordar y mencionar
en forma ordenada los das de la semana.
VOCABULARIO Y FLUIDEZ VERBAL:
Presenta una edad mental de 5 aos, con la habilidad para
procesar e integrar informacin haciendo uso de
conocimientos previos para luego conceptualizar y definir
objetos familiares, utilizando con facilidad palabras como:
adjetivos, sustantivos y conjunciones demostrando de esta
forma una adecuada capacidad en su fluidez verbal.
RESULTADOS
JUICIO Y RAZONAMIENTO:
Presenta una edad mental de 7 aos; con la habilidad para
analizar situaciones problemas, para luego plantear una
solucin, utilizando experiencias previas y sentido comn.
As mismo realiza comparaciones de objetos familiares
logrando identificar, reconocer y mencionar las
diferencias significativas de estmulos presentados

VIII RECOMENDACIONES:

Orientacin Psicolgica Familiar.

Estimulacin en su lenguaje comprensivo y semntico