Ayudanta

Psicologa del
Desarrollo Humano
El inicio de la vida.
Gnetica y desarrollo prenatal.
Menos del 3% de embarazos producen gemelos incluso menos son
los que producen ms de tres.
Los gemelos monocigticos son genticamente iguales lo que vara
en ellos son sus caractersticas atribuidas al medio ambiente.
Existe un segundo mecanismo, ms comn. Dos vulos distintos son
fertilizados por dos espermatozoides diferentes al mismo tiempo, se
conocen como gemelos dicigticos.
Siempre el vulo porta un cromosoma X en el 23 porque su madre
es XX pero quin define el sexo es el espermatozoide quin porta o
un cromosoma X o uno Y si de la combinacin resulta XX ser nia y
si resulta XY ser nio.
 Gregory Mendel
Denomin rasgos dominantes y rasgos recesivos los cuales estn
presentes en la combinacin gentica en el ser humano.
Genes similares: Homocigotos (PP) (pp).
Genes diferentes: heterocigoto (Pp).

La gentica del comportamiento estudia como la carga gentica

establece la personalidad y la conducta humana, otros genetistas
estudian trastornos psicolgicos como la depresin buscando
causas genticas.
La consultora gentica se enfoca en ayudar a las personas a lidiar
con conflictos relacionados con trastornos heredados.
 Personalidad, se hereda?.
Existe creciente evidencia de investigacin que sugiere que algunos de
los rasgos de personalidad bsicos tienen races genticas. Por ejemplo
dos de los cinco grandes rasgos de personalidad clave, el
neuroticismo y la extroversin, se vinculan con factores genticos.
Pero el ambiente tambin juega un papel importante en el desarrollo
de la personalidad, los rasgos de los nios se irn configurando por las
actitudes de sus padres.
Problemas en el embarazo.
Infertilidad, 15% de las parejas sufren de infertilidad. Drogas, alcohol y
daos fsicos son las principales causas de la infertilidad.
Abortos El aborto espontneo
El embrin se separa de la pared del tero y es expulsado.
Sucede en alrededor del 15 a 20% de los embarazos generalmente en los
primeros meses de embarazo algunos pasan tan temprano que las madres
no alcanzan a darse cuenta que tuvo un aborto espontaneo.
 Dieta de la madre.
Desarrolla un papel fundamental en el desarrollo del feto. Una dieta
variada y rica en nutrientes es apta para tener menos complicaciones
durante el embarazo y durante el parto. Y un bebe en general ms
sano.
Edad de la madre.
Muchas mujeres dan a luz ms tarde de lo que suceda hace slo dos o
tres dcadas. Esto se debe a transformaciones en la sociedad.
Riesgos de tener problemas en el embarazo aumentan conforme
aumenta la edad de la madre y tambin en madres que son
inusualmente jvenes.
El nacimiento y el recin nacido.

El trabajo de parto consta de tres etapas:

1. Las contracciones uterinas inicialmente ocurren cada 8 o 10 minutos y duran
aproximadamente 30 segundos.
2. Luego ocurren con mayor frecuencia y duran ms tiempo, hacia el final del
trabajo de parto, las contracciones ocurren cada 2 minutos y duran casi 2
minutos.
3. En la etapa final de la primera parte del trabajo de parto, las contracciones
aumentan a su mayor intensidad, un periodo conocido como transicin. El crvix
de la madre se abre por completo, y finalmente se expande lo suficiente
(alrededor de 10 cm.) para permitir el paso de la cabeza. Esta etapa es la ms
larga y su duracin varia dependiendo de la madre y el feto, (Edad, origen
tnico, nmero de embarazos previos, etc.) pudiendo tardar entre 16 y 24 horas
para los primognitos.
Por lo vez ms de la general dura alrededor de 90 minutos, la cabeza
del beb se aleja cada madre con cada contraccin, lo que
aumenta el tamao de la abertura vaginal. Puesto que el rea entre
la vagina y el ano se debe estirar bastante, a veces se realiza una
incisin llamada episiotoma, para aumentar el tamao de la abertura
de la vagina.
Esta etapa termina cuando el beb sale completamente del cuerpo
de la madre ocurre cuando el cordn umbilical del nio (todava
unido al neonato) y la placenta se expulsan de la madre. Esta etapa
es la ms rpida y sencilla, tarda slo unos minutos.
Nacimiento: El feto deja el tero a travs del crvix, pasando por la
vagina para salir por completo del cuerpo de la madre (la mayora de
los recin nacidos lloran espontneamente, esto les ayuda a limpiar
sus pulmones y a respirar por su cuenta).

La escala Apgar
Una calificacin de siete a diez se considera normal, mientras que
una de cuatro a siete podra implicar la necesidad de algunas
medidas de resucitacin; un beb con una calificacin Apgar
menor a 4 requiere resucitacin inmediata.
Se realiza entre el minuto 1-5.
7-10 Normal
4-7 Podra necesitar asistencia
Menor a 4, resucitacin Inmediata
 Signo 0 puntos 1 punto 2 puntos

A Apariencia (color de piel) Gris azuloso, todo el Normal, excepto las Normal en todo el cuerpo
cuerpo plido extremidades

P Pulso Ausente Menos de 100 ppm Ms de 100 ppm

G Gesticulacin (reflejo de No responde Gesticula Estornuda, tose, empuja

irritabilidad)

A Actividad (tono muscular) Ausente Brazos y piernas Movimiento activo

flexionados

R Respiracin Ausente Lento, irregular Buena, llora

Anoxia: Restriccin de oxgeno al beb que dura unos cuantos minutos durante el proceso de
nacimiento, y que puede provocar dao cerebral.
Vinculacin.
Contacto fsico y emocional entre padres e hijos durante el periodo inmediatamente
despus del nacimiento y que algunos argumentan que afecta la fuerza de la
relacin posterior.
Un problema con la nocin de un periodo crtico para la vinculacin: hace falta
evidencia cientfica para sustentarla.
Procedimientos alternativos de nacimiento:
Tcnicas de nacimiento Lamaze: El mtodo utiliza tcnicas de respiracin y
entrenamiento en relajacin, el entrenamiento permite a las mujeres lidiar con
contracciones dolorosas al concentrarse en su respiracin y producir una respuesta
de relajacin.
Centros familiares de parto: Los centros familiares para el nacimiento, que parecen
ms recmaras, que salas de parto tradicionales, producen una atmsfera ms
relajada y menos intimidante que la que tradicionalmente se encuentra en los
hospitales.

Dolor = buena seal, contracciones cumplen sus objetivo.

 La anestesia epidural produce un entumecimiento de la cintura hacia
abajo.
Problemas al empujar al beb.

Los medicamentos administrados durante el trabajo de parto llegan no

slo a la madre sino tambin al feto.
Los infantes pretrmino, o infantes prematuros, nacen antes de que se
completen 38 semanas. Mayores riesgos.
El recin nacido promedio pesa alrededor de 3,400 gramos, los infantes con
bajo peso al nacer pesan menos de 2,500 gramos.
Sensibles a estmulos ambientales.
Infantes con muy bajo peso al nacer.
1,250 gramos, o menos de 30 semanas en el tero. Inmadurez de rganos.
Infantes posmaduros.
Aquellos que todava no nacen dos semanas despus de la fecha de parto
programada de la madre.
 Parto por cesrea.
El beb se remueve quirrgicamente del tero, en lugar de viajar a
travs del canal del parto.
Ocurren con ms frecuencia cuando el feto muestra tensin de alguna
especie.
La depresin posparto es un periodo de profunda depresin
despus del nacimiento de un hijo, afecta al 10% de las madres.
 Competencia del recin nacido.
Competencia fsica.
El reflejo de succin y el reflejo de deglucin permiten al beb comenzar de
inmediato a ingerir alimento, el reflejo de bsqueda o perioral, que implica
girar en la direccin de una fuente de estimulacin cerca de la boca,
tambin est relacionado con el acto de comer, pues gua al infante hacia
potenciales fuentes de alimentos que estn cerca de su boca, como el
pezn de la madre.

Capacidades sensoriales.
Los recin nacidos ponen atencin activa a ciertos tipos de informacin en
su ambiente.
Reaccionan a ciertos tipos de sonidos, por ejemplo, muestran reacciones de
sobresalto a ruidos altos y sbitos.
Son sensibles al tacto
 Capacidades tempranas del aprendizaje.
Los infantes son capaces de aprender muy tempranamente a travs del
condicionamiento clsico y condicionamiento operante.
Albertito, aunque inicialmente l adoraba a los animales peludos y no mostraba temor a
las ratas, aprendi a temerles cuando, durante una demostracin de laboratorio, un fuerte
ruido sonaba cada vez que l jugaba con una hermosa e inofensiva rata blanca.

Un infante que aprende que llorar en cierta forma le permite capturar la atencin
inmediata de sus padres muestra condicionamiento operante
Habituacin, disminucin en la respuesta a un estmulo que ocurre despus de
presentaciones repetidas del mismo estmulo.

Competencia social.
Los recin nacidos tienen la capacidad de imitar el comportamiento de otros.
Desarrollo fsico en la infancia.

Recin nacido, 3 kilos aprox. 50 cm.

Cinco meses, 7 Kg y habr crecido casi 30 cm,
Primer ao, 10 Kg.
Al segundo ao el bebe promedio pesar cerca de cuatro veces lo
que pes al nacer y medir 90 cm. Aprox.
Los infantes nacen aprox. con entre 100 mil y 200 mil millones de
neuronas, en ciertos momentos dentro del periodo prenatal, la divisin
celular crea alrededor de 250.000 neuronas adicionales por minuto.
 Cuatro principios del desarrollo.
Principio cefalocaudal.
El crecimiento sigue una direccin y un patrn que inicia con la cabeza
y las partes superiores del cuerpo y que despus contina al resto del
cuerpo.
Principio proximodistal.
El desarrollo avanza del centro del cuerpo hacia afuera, por lo que el
tronco del cuerpo crece antes que las extremidades de brazos y
piernas.
Principio de integracin jerrquica.
Las habilidades sencillas por lo general se desarrollan de forma
separada e independiente y luego se integran en otras ms complejas.
Principio de independencia de los sistemas.
Los distintos sistemas del organismo crecen a diferente ritmo, el
crecimiento de un sistema no implica necesariamente el crecimiento
de otro.
 En promedio, un recin nacido duerme de 16 a 17 horas por da, sin
embargo, existen amplias variaciones, algunos duermen ms de 20
horas, mientras que otros duermen 10 horas.
El sueo de los bebs ocurre con tropiezos. En lugar de cubrir un
periodo largo, el sueo inicialmente se da en lapsos de alrededor
de dos horas, seguidos por periodos de alerta.
Sndrome Muerte sbita (muy pocos la padecen), se recomienda que
duerman boca arriba.
Reflejos
Son respuestas no aprendidas, organizadas e involuntarias que ocurren
automticamente en presencia de ciertos estmulos y que los ayuda a
adaptarse a su nuevo ambiente y que los protegen. En virtud del valor
protector de muchos reflejos, es beneficioso mantenerlo toda nuestra
vida, sin embargo existen algunos pocos reflejos que desaparecen
despus de unos cuantos meses.
Reflejo Edad aproximada de Descripcin Funcin posible
desaparicin

Reflejo perioral o de A las tres semanas Tendencia a girar su cabeza hacia lo que toca su mejilla. Ingesta de alimento.
bsqueda

Reflejo de marcha A los dos meses Movimiento de las piernas cuando se le sostiene de pie con Prepara al beb para la
los pies tocando el piso. locomocin
independiente.

Reflejo de nado Entre los 4 y 6 meses Tendencia a chapotear y pataleas cuando se encuentran Evasin del peligro.
acostados boca abajo en una masa de agua.

Reflejo de Moro A los 6 meses Se activa cuando el apoyo del cuello y la cabeza se retiran Similar a la proteccin ante
de improviso, sus brazos se lanzan hacia fuera y despus cadas de los primates.
parecen asirse de algo.

Reflejo de Babinski Entre los ocho y 12 meses El infante arquea los dedos de sus pies en respuesta a un Desconocida.
golpecillo en la parte exterior de su pie.

Reflejo de sobresalto Se conserva en una forma Respuesta a un ruido repentino, lanza sus brazos hacia fuera, Proteccin.
diferente arquea la espalda y separa los dedos.

Reflejo de parpadeo Se conserva Los ojos se abren y se cierran rpidamente cuando estn Protege al ojo de la luz
expuestos a la luz directa. directa.

Reflejo de succin Se conserva Tendencia a succionar todo lo que toca sus labios. Ingesta de alimento.

Reflejo de nusea Se conserva Reflejo del beb para aclarar su garganta. Previene la asfixia.

Algunas diferencias reflejan variaciones culturales y tnicas, por ejemplo los infantes
caucsicos muestran una pronunciada respuesta a situaciones que provocan el reflejo de
moro, mientras que los bebs navajos reaccionan a la misma situacin ms
tranquilamente.
 Desarrollo Motor.

Habilidades motrices gruesas

Son capaces de empujarse contra la superficie en la que descansan
para impulsar su cuerpo en diferentes direcciones. A los 8 y 10 meses
este movimiento es precursor del gateo. Al ao ya podrn caminar. 6
meses podrn sentarse.
Habilidades motrices finas
4 meses habilidad ms precisa. 11 meses levantan pequeas cosas. 2
aos pueden sostener una taza, llevarla a sus labios y tomar una
bebida sin derramar.
 Las variaciones en el momento en que se manifiestan las
habilidades motrices parecen depender, en parte, de las
expectativas paternas sobre lo que es un calendario apropiado
para el surgimiento de destrezas especificas.
Influye el contexto cultural.

Nutricin en el recin nacido.

En general los infantes deben consumir 50 caloras diarias por cada libra de
peso. Si se les permite consumir lo que desean y no se les presiona para que
coman mas, ellos estarn bien.

Desnutricin
Cantidad inapropiada y desequilibrada de nutrientes.
Comn en pases en vas de desarrollo.
Menor tasa de crecimiento a los 6 meses. Alcanzan un 95% de su estatura y
el peso de los nios de los pases industrializados. Puntuaciones bajas en
pruebas de CI.
 En los primeros 12 meses, no hay mejor alimento que la leche
materna.
Contiene todos los nutrientes necesarios para el crecimiento.
Ofrecen un grado de inmunidad para una variedad de enfermedades
infantiles, como respiratorias, infecciones del odo, diarrea y alergias.
Se digiere ms fcilmente, es esterilizada y tibia.
En las madres que amamantan
menores tasas de cncer de ovarios y de cncer de seno antes de la
menopausia.
Las hormonas producidas durante la alimentacin al seno materno
encogen el tero de las mujeres tras el parto, permitiendo a sus cuerpos
regresar ms rpidamente a su estado previo al embarazo.
Estas hormonas tambin inhiben la ovulacin, reduciendo la posibilidad de
embarazarse, aplazando el nacimiento de otros bebs.
 Alimentos slidos.
Bebs pueden empezar con alimentos slidos alrededor de los seis
meses.
stos no son realmente necesarios sino hasta los 9 o 12 meses.
Los alimentos slidos se introducen gradualmente en la dieta del beb
para ver preferencias y alergias. Se inicia con cereales, luego frutas en
papilla y finalmente vegetales y otros alimentos.
 Desarrollo de sentidos.
Percepcin visual
Un infante slo puede ver con precisin material visual hasta los 6
metros, adultos 60 y 180.
Visin binocular (capacidad de combinar las imgenes que llegan a
cada ojo para detectar la profundidad y el movimiento).
Se alcanza en la semana 14 de vida, antes de lo cual no integran la
informacin de cada ojo. La percepcin de la profundidad ayuda a los
bebs a reconocer alturas y evitar cadas, a los 14 meses, la habilidad para
percibir la profundidad est desarrollada en la mayora de los nios.
Percepcin auditiva.
Desde el primer mes, los bebs son capaces de distinguir entre dos
sonidos similares, aun ms sorprendente es el hecho de que los bebs
son capaces de discriminar un idioma de otro.
Cuatro meses y medio, logran distinguir sus propios nombres de otras
palabras con sonido similar.
Cinco meses distinguen la diferencia entre pasajes en ingls y en
espaol.
Tambin son capaces de distinguir personas segn su voz.
 Olfato y gusto.
En los bebes de 12 a 18 das logran distinguir a sus madres por el aroma
debido al contacto al amamantar.
Los bebs muestran preferencia por lo dulce.
Sensibilidad al dolor y al tacto.
El dolor produce angustia en los bebs y su ritmo cardiaco se acelera,
sudan, muestran expresiones faciales de disgusto y cambian la
intensidad y el tono de su llanto.
El tacto es el sistema sensorial mas altamente desarrollado en un
recin nacido y es de los primeros en desarrollarse.
6 meses los bebs son capaces de colocar cualquier objeto en su
boca, aparentemente para obtener informacin acerca de la
configuracin de este a partir de sus respuestas sensoriales.
 Percepcin multimodal.
Informacin recolectada por los diferentes sistemas sensoriales
individuales se integra y se coordina.
Parece ser que los nios desde pequeos, son capaces de relacionar lo
que han aprendido de un objeto a travs de un canal sensorial con lo
que han aprendido acerca de l, a travs de otros.

Estimulacin de sentidos.
Desarrollo cognoscitivo.

Teora de Piaget sobre el desarrollo cognoscitivo.

Crea que los bloques fundamentales de la forma en la que construimos
nuestra comprensin del mundo son las estructuras mentales llamadas
esquemas, patrones organizados de funcionamientos, que se adaptan y
cambian con el desarrollo mental.
Asimilacin.
Proceso a travs del cual las personas comprenden y experimentan en segn
su etapa actual del desarrollo cognoscitivo y forma de pensamiento. Se da,
cuando se acta sobre un estimulo o evento, que se percibe y se comprende
de acuerdo con los patrones existentes de pensamiento.
Acomodacin.
Cuando cambiamos nuestras formas de pensamiento, comprensin y
comportamiento existentes en respuesta a encuentros con nuevos estmulos o
eventos, se da la acomodacin.
 Piaget crea que los esquemas ms tempranos estn limitados a los
reflejos con los que todos nacemos (succin y el de bsqueda).
Los infantes empiezan a modificar estos esquemas tempranos simples
casi inmediatamente, a travs de los procesos de asimilacin y
acomodacin, en respuesta a su exploracin del ambiente
Piaget sugiere que la etapa sensoriomotriz inicia al nacer y continua
hasta que el nio tiene 2 aos.
 El procesamiento de la informacin tiene tres aspectos bsicos:
La codificacin: es el proceso por el cual se registra inicialmente la
informacin en una forma til para la memoria.
Almacenamiento: se refiere a la colocacin del material en la
memoria.
Recuperacin: es el proceso mediante el cual el material en el
almacn de la memoria es localizado, trado a la consciencia y
utilizado.
Slo cuando los tres procesos estn en funcionamiento es que la
informacin se puede procesar.
Los procesos que requieren poca atencin son automticos, en
cambio, los procesos que requieren una cantidad grande de atencin
son controlados.
 Los infantes son procesadores de informacin eficientes durante los
primeros 6 meses de vida tienden a tener puntuaciones de
inteligencia ms altas entre los 2 y 12 aos.
Transferencia transmodal: identificar un estmulo que se experimento
previamente a travs de un solo sentido utilizando otro sentido.

Las bases del leguaje: de los sonidos a los smbolos

Los sonidos de los bebs carecen de significado, pero desempean un
importante papel en el desarrollo lingstico, preparando el camino para
el verdadero lenguaje.
Comunicacin prelingstica: se da a travs de sonidos, expresiones
faciales, gestos, imitacin y otros medios no lingsticos.
Comunicacin ms obvia de la comunicacin prelingstica es el balbucear,
se inicia alrededor de los 2 o 3 meses de edad, hasta el ao aprox.
Incluso los nios sordos balbucean con sus manos.
 El beb pronuncia sus primeras palabras entre los 10 y 14 meses y,
en algunos casos incluso a los 9 meses.
A los 15 meses un nio promedio cuenta con vocabulario de 10
palabras.
Holofrases: emisiones de una sola palabra que toman el lugar de
oraciones completas, cuyo significado depender del contexto en
particular en que se usan.
Nios crean frases de dos palabras, alrededor de los 8 y 12 meses
despus que dijeron su primera palabra, esto es un gran logro, ya
que logran transmitir un nico pensamiento.
Habla telegrfica: habla en la que las palabras que no son esenciales
para el mensaje se dejan fuera (nios de 2 aos).
 Enfoques nativistas/ Noam Chomsky
El lenguaje como una habilidad innata
Perspectiva interaccionista.
Sugiere que el desarrollo del lenguaje se produce a travs de una
combinacin de predisposiciones genticamente determinadas y
circunstancias ambientales que ayudan a ensear el lenguaje.
Diferencias de gnero.
El lenguaje que los padres emplean con sus hijos depende del sexo del
beb.
Se encontr que alrededor de los 32 meses de edad, las nias
escuchan el doble de diminutivos (gatito o muequita, en lugar de
gato o mueca), que los nios.
Desarrollo social / personalidad.

Los nios muestran expresiones no verbales similares a las de los

adultos, sin embargo esto no significa que la experiencia real sea
idntica a la de estos.
Los infantes parecen experimentar emociones, aunque el rango de
emociones al nacer es limitado, conforme crecen van mostrando y
experimentando un amplio rango de emociones cada vez ms
complejas.
Ansiedad ante los extraos: precaucin y cautela mostrada por los
bebs cuando se encuentran con una persona desconocida.
Aparece en la segunda mitad del 1er ao.
Debido desarrollo del cerebro y aumento de habilidades cognoscitivas.
Lleva al desarrollo de la memoria, lo que permite diferenciar a las personas
que conocen y a las que no.
 Ansiedad de separacin, Angustia que muestran los infantes
cuando el cuidador habitual se va. Es universal en todas las
culturas.
Comienza a los 7-8 meses, alcanza su cspide a las 14 meses y luego
disminuye.
Debido al aumento de habilidades cognoscitivas, lo que le permite
cuestionarse. A dnde va?, Volver?
La Sonrisa.
Las primeras sonrisas tienden a ser relativamente indiscriminadas.
La sonrisa de un beb en respuesta a otra persona, ms que a un tipo
de estmulo, se considera una sonrisa social. A medida que los bebs
crecen la sonrisa se dirige a personas determinadas, no a cualquiera.
Al final del segundo ao, los nios utilizan a propsito la sonrisa para
comunicar sus emociones positivas y son sensibles a las expresiones
emocionales de los dems.
 A los cuatro meses los bebs empiezan a comprender las
emociones que hay detrs de las expresiones faciales y vocales de
los dems.
La Referencia Social, bsqueda intencional de informacin acerca
de las sentimientos de los dems para ayudaros a explicar el
significado de ciertas circunstancias y eventos.
Se da entre los 8 y 9 meses de edad. Usamos RS para aclarar el
significado de una situacin y as reducir nuestra incertidumbre
El desarrollo del yo.
No nacemos con el conocimiento de que existimos independientes de
los dems. Sin embargo las races de la auto-conciencia, el
conocimiento de uno mismo, comienza a desarrollarse alrededor de los
12 meses.
La cultura en la que se cra al nio tiene repercusiones en el desarrollo
de la autoconciencia.
Para los dos aos, los nios comienzan a mostrar empata.
 Apego es el vnculo emocional positivo que se desarrolla entre un
nio y un individuo particular.
El primer trabajo sobre Apego humano lo realiz Bowlby, quien seala
que el apego se basa primordialmente en la necesidad del nio de
proteccin y seguridad.
 Las madres y el apego.
La sensibilidad a las necesidades y deseos de sus hijos es la
caracterstica principal de las madres de nios con un apego seguro.
Las madres de infantes seguros tienden a mostrar un nivel adecuado
de respuestas ante las necesidades del nio, se ha demostrado que
madres excesivamente responsivas tienen la misma probabilidad de
tener hijos con apego inseguro que las madres que responden por
debajo de lo esperado.
Los padres y el apego:
Las investigaciones de Bowlby o Ainsworth indicaban un papel
secundario del padre en la formacin del apego, lo que actualmente
no se considera as.
Es importante la capacidad de los padres de crianza, calidez, afecto,
apoyo e implicacin. Adems se cree que los nios no forman un nico
vnculo de apego.
Diferencias en el apego entre padres y madres.
 Teora de Erikson del desarrollo psicosocial de Erikson.
Los individuos llegan a comprenderse a si mismos, a comprender el
comportamiento de los dems y el propio.
Primeros 18 meses de vida se atraviesa la etapa de confianza-desconfianza.
Entre los 18 meses y los 3 aos se atraviesa una la etapa de autonoma
frente a vergenza y dudas,
Periodo durante el cual losa nios desarrollan independencia y autonoma si se
les permite la libertad de explorar, o vergenza y duda si se les limita y
sobreprotege.

Categorizacin del temperamento.

Bebs fciles: tienen un carcter positivo. Sus funciones corporales son
regulares; se trata de bebs adaptables. (Son alrededor del 40% de los
bebs).
Bebs difciles: tienen ms estados de nimo negativos y son lentos para
adaptarse a nuevas situaciones. Cuando se les confronta con una nueva
situacin tienden a retraerse. (Son alrededor del 10%).
Bebs difciles de animar: Son inactivos, muestran reacciones relativamente
tranquilas ante su ambiente. Sus estados de nimo son generalmente
negativos y se retraen ante nuevas situaciones; se adaptan lentamente.
(Son alrededor del 15%).
 Diferencias de gnero.
Las diferencias de comportamiento entre los bebs asociadas al
gnero son menores, a menudo los adultos no pueden diferenciar si un
beb es nio o nia.
Roles de gnero.
Las diferencias emergen ms claramente cuando los nios crecen y
aumenta la influencia en sus vidas de los roles de gnero que la
sociedad establece para ellos.
Los padres de nias que juegan con camiones suelen preocuparse
menos que los padres de nios que juegan con muecas.
Vida familiar en el siglo XXI.
Familias monoparentales, disminucin de los miembros, embarazos
adolescentes.
Referencias.

Feldman, R.S. (2008). Desarrollo en la infancia (4 ed). Atlacomulco:

Pearson Educacin.