QU ES LEER?

QU SIGNIFICA COMPRENDER UN TEXTO?

NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA.

A.- COMPRENSIN LITERAL.

Recupera informacin explcita.

Permite reorganizar por medio de:

clasificaciones, resmenes y sntesis.
Reconocer y recordar hechos tal y como
sucedieron.
 B.-COMPRENSIN INTERPRETATIVA.
Reconstruye el significado extrado del texto
(relacionar con experiencias personales y
conocimiento previo).
C.- COMPRENSIN INFERENCIAL.
Usa datos explcitos del texto.
+
Experiencias personales e intuicin.

REALIZA CONJETURAS O HIPTESIS.

D.- COMPRENSIN CRTICA O EVALUATIVA.
Emite juicios.

Forma juicios propios, las expresa en relacin a

lo ledo.
Forma parte de lectores con mayor experticia.
E.- COMPRENSIN APRECIATIVA.
Respuesta emocional o esttica de lo ledo.

Supone grado de afectacin del lector respecto

del contenido.
Comprensin ms comn en adultos.
F.- COMPRENSIN CREADORA.
Incluye creaciones personales o grupales a
partir de la lectura del texto.
INVITACIN A REFLEXIONAR Y RESPONDER.

1.- De qu forma utilizas los programas de

estudio (de tu nivel) al servicio del desarrollo de
la comprensin de textos?
2.- Nombra una dinmica en donde hayas
desarrollado la comprensin de textos y que a tu
parecer sea efectiva.
3.- Desde el punto de vista evaluativo, cul o
cules consideras t, que son los instrumentos
ms adecuados y por qu?