Inteligencia

Neuroemocional

1
En la elaboracin y solucin
de un problema, qu va ms
rpido:

La respuesta emocional o la
cognitiva?

2
La respuesta cognitiva

Porque tiene conexiones

diferenciales y gran parte del
sistema totalmente mielinizado.
A pesar de las diferencias, ambos
sistemas interactan afectndose
mutuamente.

3
 El sistema emocional y el cognitivo
colaboran estrechamente
Pero mientras el cognitivo,
que ocupa la corteza
cerebral en su mayor parte,
tarda tan slo dcimas o
centsimas de segundo en
procesar las informaciones,
stas tienen que recorrer
un largo camino a travs
del emocional.
El hipotlamo, conectado a
su vez con la hipfisis, dicta
sus rdenes al sistema
endocrino, ste se encarga
de segregar las hormonas
con las que el cuerpo
provoca la reaccin fsica
de la emocin.
Para sentir realmente algo
puede ser necesario hasta 4
un segundo
Que puede pasar en una cultura
Que exige cada
vez ms velocidad
de procesamiento
por la produccin
cada vez ms
vertiginosa de
informacin?

5
Las emociones y los sentimientos

6
 R. Descartes

Cogito, ergo sum; pienso,

luego soy.
Ahora queda la difcil tarea de
probar la existencia de mi
cuerpo, de otras mentes, del
mundo externo.
Cuerpo-pasin/mente-razn

7
 W. James
la versin perifrica
Si experimentamos alguna emocin fuerte y
despus intentamos abstraer de nuestra
conciencia de ella todos los sentimientos de
sus sntomas corporales, encontraremos que
atrs no hemos dejado nada, ningn "material
mental" del que pueda constituirse la emocin,
y que todo lo que queda es un estado fro y
neutro de percepcin intelectual.
Para m es imposible pensar qu tipo de emocin
de miedo quedara si no estuvieran presentes
la sensacin de latidos acelerados o de
respiracin entrecortada, ni la sensacin de
labios temblorosos o de piernas debilitadas, ni
de carne de gallina o de retortijones de tripas.
Puede alguien imaginarse el estado de ira
sin sentir que el pecho estalla, la cara se
ruboriza, los orificios nasales se dilatan, los
dientes se aprietan, sin notar el impulso hacia
la accin vigorosa? Puede sentirse rabia en
cambio con los msculos relajados, la
respiracin calmada y una cara plcida? 8
William James. Principios de Psicologa. F.C.E., Mxico
 EMOCION

CORTEZA CEREBRAL
Corteza Corteza
Sensorial motora

Respuesta fsica
Estmulo
emocional
Modelo de James
9
1884
 Es esto as?
Al analizar una emocin no encontramos
ningn elemento mental?
no hay nada ms que los sntomas
fsicos?
no quedan imgenes o razonamientos que
podamos asociar a estos sntomas?
Pensemos en la sensacin de celos, por
ejemplo: No es algo ms complejo que lo
que nos describe James? 10
Mente y cuerpo.
Razn y Emocin

Dualismos que perduran

11
 Antonio Damasio
Universidad de Iowa
Este es el error de Descartes:

La separacin abismal entre el cuerpo

y la mente, entre el material del que
est hecho el cuerpo, medible,
dimensionable, operado
mecnicamente, infinitamente divisible,
por un lado, y la esencia de la mente,
que no se puede medir, no tiene
dimensiones, es asimtrica, no divisible;
La sugerencia de que el razonamiento,
y el juicio moral, y el sufrimiento que
proviene del dolor fsico o de la
conmocin emocional pueden existir
separados del cuerpo.
Ms especficamente:
Que las operaciones ms refinadas de
la mente estn separadas de la
estructura y funcionamiento de un
organismo biolgico".
El error de Descartes, Crtica,
Barcelona,1996

12
 Cabe entonces suponer que existe una
continuidad biolgica, y en consecuencia, una
diferencia psicolgica, entre tener emociones,
sentir y tomar decisiones, planificar el futuro,
razonar?

13
 Emocin

Designa el conjunto de cambios corporales y

cerebrales por incitacin de un estmulo
emocional que se pone de manifiesto durante
un estado emocional (gestos faciales,
frecuencia cardiaca, sudoracin, coloracin de
la piel, postura corporal, etc.)
Sistemas neurales seleccionados por la
evolucin semejantes entre distintas especies.

14
 Sentimientos
Percepcin consciente de los cambios
corporales inducidos por una emocin.
Los cambios corporales pueden ser
medidos de manera experimental en
hombres y animales
El sentimiento slo puede ser reportado
por un animal que posea conciencia y
lenguaje.
15
 No existe

Una facultad nica llamada emocin

Un nico sistema cerebral de la emocin

16
 Diferentes sistemas neurales
Controlan diferentes emociones
Los sistemas neurales se asemejan a otras
especies en su dimensin funcional
Se han conservado por evolucin el mecanismo
cerebral que controla la funcin
Se diferencian los dispositivos de deteccin de
seales y de respuesta motora.
Se conservaron los mecanismos que conectan
la deteccin de seales con los dispositivos que
ponen en marcha la respuesta adecuada.
17
 Estructura neural de las Unidades
emocionales
Desde el punto de vista neurobiolgico:
Un conjunto coherente de datos de
entrada (estmulos desencadenantes
innatos o adquiridos)
Un sistema de evaluacin seleccionado
por evolucin
Un conjunto coherente de datos de salida

18
Damasio discrimina
Emociones primarias
Emociones secundarias
Sentimientos de emociones universales bsicas
Sentimientos de emociones universales sutiles
Sentimientos de fondo

19
 Las emociones primarias
Todas nuestras conductas son evaluadas por un conjunto
de preferencias de nuestro organismo que considera que la
supervivencia es lo ms importante
Los sistemas evaluadores son los impulsos e instintos que
suponen comportamientos patentes y determinan al
organismo a actuar o no de una determinada manera
Estos mecanismos reguladores aseguran la supervivencia
al impulsar un estado corporal que tiene una lectura muy
clara (hambre, sed, nusea) o una emocin reconocible
(miedo, ira) o tambin alguna combinacin de estado
corporal y emocin.
Estos mecanismos son tambin importantes para que el
organismo pueda clasificar cosas o acontecimientos como
"buenos" o "malos" en funcin de su incidencia en la
supervivencia
20
 Las emociones primarias
son manifestaciones corporales y mentales que
nos sirven como criterio para afrontar los
acontecimientos que nos suceden y para
responder de una manera que nos sea
beneficiosa.
Estas emociones corresponderan a la definicin
de James
Sistema lmbico, amgdala, corteza cingulada
anterior, hipotlamo, ncleos noradrenrgicos y
serotoninrgicos del tronco cerebral, y cerebro
basal anterior
21
22
Emociones primarias
El estmulo activa la
amgdala (A), siguen
varias respuestas:
internas (RI),
musculares, viscerales
(autnomas) a los
ncleos
neurotransmisores y al
Hipotlamo (H); ste da
origen a respuestas
endcrinas y qumicas
que emplean la ruta del
torrente sanguneo
23
La complejidad de nuestro sistema
cerebral
Permite sentir la emocin
Conectar esa sensacin con el objeto que la provoc.
Predecir la posibilidad de su presencia en un ambiente
determinado
Generalizar nuestro conocimiento y mostrar prudencia
ante objetos semejantes
Investigar el objeto, descubrir lo vulnerable y explotar
ese conocimiento
Nuestra conciencia primaria de lo que sentimos nos
ofrece flexibilidad de respuesta basada en la historia
particular de nuestras interacciones con el ambiente.
En este proceso asociativo, frecuentemente metonmico,
es donde podemos empezar a hablar de emociones
secundarias.
24
 Experimento mental de Damasio
Imaginemos que una maana alguien se
acerca a nosotros y nos informa de la
muerte de una persona querida o, para
poner un ejemplo menos dramtico, de
que nos ha tocado la lotera y que somos
ricos. Qu pasa en nosotros?

25
Imaginamos qu vamos a hacer con tanto dinero o
recordamos aspectos relacionados con la persona
en cuestin, reflexionamos sobre la situacin
actual, las consecuencias que conlleva para
nosotros, etc.

1. evaluamos cognitivamente la nueva

situacin construyendo imgenes
mentales organizadas en un proceso de
pensamiento a partir de
representaciones disposicionales
26
2. No conscientemente, redes de la corteza
pre frontal, que contienen de manera
disposicional informacin vivida por el
sujeto de casos semejantes, evala
emocionalmente la situacin. Estas
representaciones disposicionales son
adquiridas y surgen de encuentros
primarios con el mundo, requieren pues
de emociones primarias
27
3. Tambin de manera no consciente, automtica e
involuntaria esta respuesta pre frontal se seala a
la amgdala que informa al sistema lmbico que
es el responsable de la produccin de
emociones. Igualmente la respuesta pre frontal y
la de la amgdala informa al hipotlamo que inicia
la produccin de hormonas que activan
respuestas motoras ante el estmulo, lo que
produce por ejemplo, determinadas
configuraciones del rostro y expresiones faciales.
Tambin incidirn en los sistemas endocrino y de
produccin de pptidos, cuyas acciones qumicas
retroalimentaran el estado del cuerpo y del
cerebro.
28
29
 Las emociones secundarias
Apreciacin deliberada y consciente de la situacin
generadora de emocin
Expresin en imgenes mentales no verbales y verbales
organizadas en un proceso de pensamiento
Procesamiento no consciente de las imgenes que
genera seales que gatillan respuestas automticas,
involuntarias y no conscientes de la corteza pre frontal
para la produccin de hormonas para activar la
respuesta motora .
La respuesta prefrontal surge de representaciones
disposicionales adquiridas que se fueron construyendo
con experiencias previas que relacionan situaciones del
propio cuerpo con respuestas emocionales vivenciadas
como experiencias nicas por cada persona.
30
Emociones secundarias
El estmulo puede ser
procesado directamente por
la amgdala, pero tambin
es analizado por el proceso
del pensamiento y puede
activar las cortezas
frontales (VM): las
emociones secundarias
utilizan la maquinaria de las
emociones primarias
(Nota: VM depende de A
para expresar su actividad)

31
Cortezas somato VA CORTICAL
sensoriales
Corteza Pre Corteza pre
Corteza frontal lateral frontal
Temporal ventromedial

Corteza CORTEZA
sensorial CINGULADA

VA SUBCORTICAL
TALAMO NUCLEO
SENSORIAL AMIGDALINO

feedback

REACCIN
Estmulo
EMOCIONAL 32
emocional
Circuitos emocionales: La doble va - LeDoux, 1996
 Toda esta compleja actividad
Tiene un origen consciente, adquirido y fruto de
categorizaciones de emociones primarias.
Las emociones secundarias son combinaciones de un
proceso evaluador mental con respuestas
disposicionales a dicho proceso, dirigido hacia el cuerpo
principalmente, lo que manifiesta la emocin, pero
tambin hacia el cerebro que provoca nuevos cambios
mentales.
Tienen lugar una vez que hemos comenzado a
experimentar sentimientos y a formar conexiones
sistemticas entre categoras de objetos y situaciones, y
emociones primarias.

33
 Emocin y sentimiento
parece que toda emocin se siente, si
estamos conscientes,
pero lo que cabra preguntarnos es si todo
sentimiento proviene de una emocin

34
 Nuestras emociones parecen tener
causas claras, ocurren en momentos
determinados y resultan:
de la presencia de ciertos estmulos que
provocan en el organismo una respuesta
emocional, o de evaluaciones cognitivas
de situaciones concretas.

35
 El sentirse enamorado o deprimido puede
prolongarse durante tiempo sin ya una
presencia inmediata del estmulo o sin
necesidad de construir imgenes
mentales que nos estimulen.
Ante esta circunstancia Damasio
diferencia entre emociones y sentimientos
y distingue varios tipos de sentimientos.

36
 Sentimiento
Es la verificacin contina de lo que ocurre en el cuerpo
mientras nuestro curso de pensamiento sigue
producindose.
Es la yuxtaposicin (combinacin) de una imagen del
cuerpo junto con otra imagen (cara, meloda, sabor) que
provoc la emocin.
Ante un sentimiento de un estado corporal concreto
(alegra o tristeza) se traen pensamientos que acentan
el estado modificando el estilo y la eficiencia del proceso
de pensamiento. Cuando estamos tristes slo se nos
ocurren pensamientos tristes.
Al sentir un sentimiento hacemos correlaciones entre la
representacin actual del cuerpo y las representaciones
neurales que constituyen el yo (la subjetividad de la
percepcin del objeto)
37
 Alegra Euforia
xtasis
Sentimientos Tristeza Melancola Sentimientos
de Pesadumbre de
emociones emociones
universales Ira universales
bsicas sutiles

Miedo Pnico
Vergenza

Asco

Sentimientos de Fondo
38
 Podemos encontrar algn
sentimiento que no surja
directamente de una emocin?

Qu papel podra tener en nuestra

inteligencia?

39
 Cmo te sientes?
Qu tal?
Cmo ests?

Sentimientos de fondo

40
 Hay un sentido corporal continuo que predomina entre
emociones, es una especie de paisaje del cuerpo, que resulta
fundamental en nuestra representacin del yo

Este sentimiento de fondo unifica las variaciones

percibidas de nuestro cuerpo y del exterior.
Permite determinar que todo el flujo variado y cambiante
de imgenes pertenece a una misma persona.
Nuestra identidad es este fondo de uniformidad viva,
pero ilusoria, contra la que podemos darnos cuenta de la
multitud de cosas que cambian alrededor de nosotros.

41
 Bucle corporal y como si
Damasio critica a William James
sobre utilizar siempre el cuerpo
como teatro para las
emociones:
En numerosos casos, el cerebro
aprende a fraguar la imagen
ms dbil de un estado corporal
emocional, sin tener que
volver a representarlo en el
cuerpo.

Estos dispositivos como s, se

habran desarrollado mientras
crecemos y nos adaptamos a
nuestro ambiente.

42
El marcador somtico

43
 Qu relacin tiene nuestra
maquinaria neural bsica, la que
dispone de circuitos de evaluacin
innatos y de impulsos e instintos,
con nuestros rganos cerebrales
modernos que se encargan de
representar la experiencia
adquirida?

44
 En nuestra ontognesis necesitamos una gua eficaz
que nos evite experiencias que puedan ponernos en
peligro.
Emociones y sentimientos sirven a menudo como
alarmas de estas experiencias y como invitaciones de
aquellas otras ms convenientes.
Nuestra evolucin cultural y nuestro potente desarrollo
de la conciencia, que se desarrolla recursivamente,
parece poder liberarse de estos circuitos antiguos,
Sin embargo, nuestro sistema emocional sigue
funcionando casi inconscientemente e interfiriendo o
favoreciendo nuestro pensamiento racional y nuestra
toma de decisiones
45
Qu ocurre cuando los circuitos
pre frontales estn daados?

46
 Phineas P.
Gage,
verano de
1848, Nueva
Inglaterra

John Harlow, el mdico que describe su caso en 1868, relata as las

alteraciones producidas en Phineas:"...era irregular, irreverente, cayendo a
veces en las mayores blasfemias, lo que anteriormente no era su
costumbre, no manifestando la menor deferencia para sus compaeros,
impaciente por las restricciones o los consejos cuando entran en conflicto
con sus deseos, a veces obstinado de manera pertinaz, pero caprichoso y
vacilante, imaginando muchos planes de actuacin futura, que son
abandonados antes de ser preparados...Un nio por su capacidad
intelectual y sus manifestaciones, tiene las pasiones animales de un hombre
47

fuerte".
 Elliot, un Phineas moderno
Parece que existen fuertes evidencias que
prueban la relacin del lbulo frontal,
principalmente en su regin
ventromediana, con, por una parte, el
razonamiento social y personal, la toma
de decisiones en contextos reales y en
general el valerse por uno mismo en
medios sociales complejos, pero por otra,
con el sentir emociones y sentimientos
48
 Phineas y Elliot
no pueden evaluar su estado corporal, su
sistema emocional ni les alerta de los
peligros ni les invita a caminos
convenientes.
Disponen nicamente de su razonamiento
lgico para tomar decisiones.
Pero el razonamiento lgico est
soportado por la atencin y por la
memoria de trabajo (working memory) que
son recursos sumamente limitados
49
 Anosognosia prototpica y
completa
Pierden su sentimiento de fondo
No se dan cuenta de su estado corporal general
No se dan cuenta que sufren si contraen alguna
enfermedad
No perciben si estn paralizados
No les preocupa su futuro
No tienen ninguna capacidad emocional sus
sentimientos son planos
no poseen ya una representacin integral del yo porque
cualquier actualizacin de las representaciones es
imposible,
su yo y la imagen de lo que les rodea es siempre
obsoleta, no puede renovarse 50
 En qu medida intervienen las
emociones y los sentimientos en la toma
de decisiones y en la racionalidad?
Por qu cosas tan tradicionalmente
enfrentadas como la razn y la pasin,
parecen residir en los mismos sistemas
cerebrales?
Qu necesitamos para tomar una
decisin en la vida real?
51
 Qu implica tomar una decisin?
Quien decide tiene informacin sobre:

La situacin que requiere una decisin

Las diferentes opciones de accin
Las consecuencias que se derivan de
cada curso de accin que se puede
adoptar, al menos, en algn nivel de
profundidad.

52
 si la atencin y la memoria de trabajo son
los recursos que se encargan de guiar
nuestra bsqueda de la opcin de accin
ms adecuada
y si stas son limitadas, la explosin
combinatoria que se puede producir
puede o bien bloquearnos y no decidir o
bien conducirnos a una eleccin decidida
por mtodos no racionales

53
 Cmo intervienen los sentimientos
en este punto?
No nos gusta!!!!!!!!
los sentimientos se disparan cuando
consideramos, aunque sea fugazmente,
resultados negativos de una accin.
Es la alarma que nos indica que esa opcin no
nos conviene,
inmediatamente y casi de modo inconsciente
desechamos esa posibilidad.
Con lo que reducimos drsticamente el nmero
de opciones a considerar racionalmente.
54
 Los marcadores somticos
Son un caso especial de sentimientos
generados a partir de emociones secundarias.
Estas emociones se han conectado mediante
aprendizaje a futuros resultados previsibles en
determinados escenarios.
Pueden operar sin conciencia
Este concepto es compatible con Teora de la
Mente. La prediccin es fundamental cuando
nos enfrentamos a escenarios sociales.

55
Pascal: el corazn tiene razones que la
razn desconoce.

Damasio:
el organismo tiene
algunas razones que la
razn debe
absolutamente utilizar
56