MATERIA:

COMUNICACIN Y

EDUCACIN EN LA

NUTRICIN.
 EL PROCESO DIDCTICO COMO PROCESO
DE COMUNICACIN

La palabra comunicacin proviene del latn communis que

significa comn.
la comunicacin es la accin de comunicar y se remonta a los
momentos en que el ser humano fue consciente de su capacidad de
comunicarse con otros.
 EDUCACIN - COMUNICACIN

Es la construccin de significados que tiene como base la

comunicacin, es decir; el conjunto de recursos personales,
psicolgicos y pedaggicos que el profesor utiliza con el alumno.
Una sonrisa Una caricia Una mirada

Muestras de afecto
 La labor del profesor exige inteligencia, humanidad y amor.
la comunicacin es importante en la vida cotidiana del hombre que
pas de la tradicin oral a la escrita y luego al uso de cdigos
tecnolgicos, por lo que la tarea educativa consiste en contribuir a la
formacin de perceptores crticos y creadores, capaces de asumir
actitudes de reconfiguracin, construccin y bsqueda del verdadero
significado y smbolos en el que los nios, jvenes y adultos, estn
inmersos para no permitir que sean desubicados de su realidad.
Toda tecnologa tiende a crear un mundo circundante para el
hombre. La escritura y el papiro, crearon el medio ambiente social de
los imperios del mundo antiguo. Toda tecnologa inventada y
exteriorizada por el hombre tiene el poder de entumecer la
conciencia humana durante el perodo de la primera exteriorizacin.
 El proceso de comunicacin deber asumir la enseanza en su
articulacin con mltiples formas de expresin desde el lenguaje
propio, el lenguaje de los otros, la informtica, los medios de
comunicacin, etc. Para este proceso se requieren los siguientes
elementos:
EL MENSAJE (escrito, imgenes, gestos).
LA FUENTE

EL MEDIO O CANAL El DESTINO

LA RETROALIMENTACION
 En la educacin tradicional prima el modelo unidireccional de
comunicacin que es llamado modelo bancario de comunicacin. El
profesor (emisor) deposita informacin en sus estudiantes
(receptores) para que sea producida fielmente.

La comunicacin horizontal es en el que los papeles se

intercambian y ninguno es superior al otro, aqu el emisor y receptor
estn unidos por un medio tecnolgico: televisin, radio, imprenta,
peridico. As mismo el uso pedaggico de las nuevas tecnologas en
la educacin obliga a la interactividad, que se pueden dar a travs del
telfono, fax, internet, correo electrnico, etc.
 SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA
MEDIACIN PEDAGGICA.

Llamamos pedaggica a toda mediacin capaz de promover

y acompaar el aprendizaje de nuestros interlocutores, es decir, de
promover en los educandos la tarea de construirse y de apropiarse
del mundo de s mismos. Por lo tanto, el docente deber hacer una
revisin y anlisis desde la mediacin pedaggica de cada uno de
medios y materiales que se utilizan para la educacin. (voz, gesto,
textos, fotocopias, videos, materiales electrnicos), lo anterior, con
el fin de promover el aprendizaje de los estudiantes y contribuyan a
su formacin integral y a una educacin de calidad.

En el aula de clases las mediaciones son relaciones

simblicas que suceden entre: maestro estudiante, estudiante
estudiante, maestro estudiante y el saber que constituye el objeto
de estudio.
 Todos los medios que se utilizan en la educacin, deben ser
analizados por los docentes. Las nuevas tecnologas es imposible
prescindir de ellas, su utilizacin es la de mediadoras entre el
docente, el saber (objeto de estudio) y el estudiante. Cada tecnologa
tiene su propio lenguaje y su propio canal para pasar la informacin.
El docente debe aprovechar sus posibilidades para promover y
acompaar los procesos de enseanza y de aprendizaje.
Las instituciones dedicadas a la educacin tienen el
compromiso de acompaar a sus estudiantes en el proceso de
formacin integral que incluye el desarrollo de las capacidades del
pensamiento, de comunicacin, de toma de decisiones, para que el
estudiante pueda hablar y escribir con soltura y seguridad; as mismo,
de desarrollar competencias de observar, proponer, crear,
experimentar, buscar y seleccionar informacin.
Los docentes son esencialmente comunicadores y
problematizadores y no informadores o transmisores de un saber
cientfico y socialmente establecido.
 COMUNICACIN Y EDUCACIN

PROCESO DIDCTICO COMO UN COMUNICACIN MEDIACIN PEDAGGICA

PROCESO DE COMUNICACIN
Una sonrisa, una
ELEMENTOS PARARA
caricia, valorar el ORAL Promueve en los educandos
EL PROCESO DE
esfuerzo y el la tarea de construirse y
EDUCACIN-COMUNICACIN COMUNICACIN
progreso, una de apropiarse del mundo
mirada de s mismos
ESCRITA LA FUENTE
Conjunto de recursos
Construccin de personales, Mediante los medios
significados Psicopedaggicos y materiales que se
CDIGOS EL MENSAJE utilizan (la voz, gestos,
pedaggicos TECNOLGICOS Texto, fotocopia, videos)

EL MEDIO Mediaciones en las

Que el profesor utiliza O CANAL relaciones simblicas
con el alumno para (estudiante-estudiante
establecer una buena maestro-estudiante,
comunicacin en el aula objeto de estudio)
EL DESTINO

La labor del maestro Logrando que las nuevas

LA tecnologas sea n mediadoras
exige inteligencia,
RETROALIMENTACIN entre el docente, el saber
humanidad y amor
Y el estudiante.